依托社团活动的创客教育实践——以珠海市文园中学为例

依托社团活动的创客教育突出＂兴趣特长、动手实践、创新分享＂特色,成为创客文化融入校园文化的重要载体。文章基于珠海市文园中学创客教育实践,分析了以社团组织作为创客教育参与主体,构建创新-实践-分享的创客教育框架,提出了创客教育的目标任务、构成要素和构建依托社团活动的创客教育范式,以期为其它学校开展创客教育实践提供参考和借鉴。

依法治校:应为难为有所作为——以文园中学为例探讨现代学校管理

学校管理讲求程序和规范,但要避免以苛刻繁复的行为规则代替管理职责和教育艺术。依法治校,应为而难为,难为而必为。为此,笔者以广东省珠海市文园中学为例,联系实际,从依法治校的角度探讨了现代学校制度的建构。

引入校园心理剧,增强中学德育实效

德育对学生的发展起着定向的作用,在中学教育中占据着首要地位。然而在追求个性的新社会环境下,相当一部分中学生对于思想塑造不屑一顾,对传统的灌输、说服道德教育有着近乎固执的抗拒心理,德育工作呈低效化。探求新的德育载体以激活德育实效,成为中学德育面临的新课题。校园心理剧——一种顺应时代发展需要和新课程改革的产物,在整合心理教育与德育的过程中愈发突显它的优越性。引入校园心理剧,是德育工作发展的必然要求。

初中道德与法治生活化教学研究

初中道德与法治教师运用生活化教育理念,开展灵活多样的生活化教学活动,不仅可以简化知识理解的难度,让学生形成知识关联生活的意识,还能借此提升其知识应用的能力,使他们能够灵活运用学科知识解决现实生活中的各种问题,进而达到最终的教学目的。对此,为了使生活化教学发挥出应有的作用,本文从课堂教学和课程作业两方面视角出发,阐述教师通过开展素材挖掘、情境探知、话题讨论、生活实践等活动,设计生活化作业的方式,提高生活化教学质量的具体策略。

地方史史料在中学生证据意识培养中的运用初探

以珠海地方史料作为切入点,重点探讨如何通过引导学生学会搜集史料、遴选史料、运用史料,逐步培养学生树立多重证据意识,提高学生的＂史料实证素养＂,并就此问题在具体的课堂教学中对操作实践和评价进行规范化尝试。

谈初中语文课堂吸引学生注意力的方法

如何使语文课堂教学生动有趣、充满魅力、让学生愿意听、喜欢听,现淡几点体会。

初中文言文“五步”教学法探析

文章探索文言文“五步”教学法:第一步是预习导航,第二步是析题激趣,第三步是加强诵读,第四步是练讲辩测,第五步是指导背诵。这“五步”环环相扣步步推进,达到“教”和“学”的优质高效。

试析中学档案管理中的档案收集工作

中学教学管理中档案管理工作具有重要意义,它是提高综合管理水平的主要举措。本文主要对初中档案收集工作中存在的问题进行分析,并且依据实际情况提出了一些针对性措施,以进一步提高初中档案管理工作水平。

用阅读丰富人生让书香浓郁校园

用阅读丰富师生的人生, 让书香浓郁校园, 这是建设书香校园的目标, 也是一所优质学校的责任所在, 但是, 要取得实际的效果, 毋庸置疑地需要大力推动. 自 2013年以来, 珠海市文园中学以省级课题 ＂书香校园之生命内化发展研究＂ 为抓手, 制定实施方案, 党员、 干部率先垂范, 师生、 家长齐参与, 层层推进, 构建校园读书网络, 成效喜人.

运用网络技术优化初中语文课堂教学——《核舟记》线上教学引发的思索

新冠肺炎疫情的出现为在校课堂教学转为线上教学提供了必然条件,依靠线上教学,初中阶段的语文课堂教学获得了新的发展。语文教学的创新性与实践性的本质得以保留,教师可利用网络平台完成教学资源的筹备工作,在解决了教学中教与学之间矛盾的同时,能够激发学生学习语文的主动性,全面提升学生的语文学习能力,提高课堂教学水平。

浅谈初中校园安全事件成因及防范管理

初中校园不只是传播知识的殿堂,还是学生健康快乐成长的乐园.校园安全,关系到学生能否健康成长,能否顺利完成学业;关系到老师能否在一个平安、和谐的环境中教书育人,为国家培养和历练人才;关系到家庭和社会的稳定,学生对学校的信任,以及自我幸福的实现.因此,校园安全事关重大,不容小觑,“重视安全”是一种态度,是一种责任,更是一种境界.我们必须提出针对性的解决方案,对初中校园安全真正做到思想重视、措施有效、防范到位,堵塞安全漏洞.

中学计算机基础课程教学

在所有信息化的课程中，计算机文化基础是一门重要的基础课程．是学习信息化的入门课程。笔者对如何进行中学计算机文化基础课程的教学做了一些探讨。

浅谈早期吕著中学本国史教科书

史学家吕思勉终身从事历史学的研究及历史教育工作,一生著述丰厚。其编写的教科书,引发了很多人赞扬和批评之声。他前后编纂教科书,无论是历史分期、历史考据、纪年方法,还是具体的史学观点都有所变化。吕思勉编写的教科书在变化的同时,反映出民国中学历史教科书的进化过程。这些变化,既是吕思勉学术轨迹变动的体现,又是当时中国史学在时局变动、学术嬗变大势中的体现。

足球载体,规则育人——初中校园足球推进的途径与策略

在社会不断发展的背景下,我国教育事业不断完善和优化。随着素质教育的推进,在初中教学工作中更加注重学生的全面发展,要求在为学生开展文化课教学的同时,也要注重学生的身体健康发展,其中在初中校园开展足球推进工作是至关重要的,这就要求初中院校中的相关管理人员和教师应顺应新时期教育发展的个性化要求,明确开展校园足球活动的价值和意义,并制定科学有效的教学手段和推进措施。因此,本文将围绕初中校园足球推进的途径与策略为主题来展开分析,通过详细了解在初中校园进行足球推进的重要性和必要性,再提出有利于促进初中校园足球推进的可行性对策。

基于信息化视野下初中语文活动课程构建策略探究

活动课程的展开有助于激发初中学生的语文学习兴趣,因此在初中语文教学中,许多教师都会有意识地开展语文活动课程,但是受限于传统教育模式的影响,部分教师在开展语文活动的时候无法充分发挥语文活动的优势,这种情况就会影响学生的语文学习积极性,因此教师就需要充分利用现代化教学手段开展语文活动课程。本文以初中语文活动课程为中心,对基于信息化视野下初中语文活动课程构建策略进行分析。

核心素养视角下的初中生物学大单元设计--以“保护红树林”单元教学设计为例

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)强调要以核心素养为宗旨,让学生通过本课程学习而逐步形成正确的价值观、必备品格和关键能力,主要包括生命观念、科学思维、探究实践和态度责任。单元教学设计是一种整体教学设计理念和策略,强调把相关的学科知识重新整合成一个整体,通过实施系统的教学过程来引导学生经历完整的知识建构过程。

核心素养下初中生数学运算能力的培养研究

在初中数学教学中,培养学生的运算能力是一个十分重要的课题。因此,要求初中数学教师结合核心素养理念,有效培养学生的运算能力,注重引导和启发学生对数学教学内容进行有效优化,将学生的主体作用充分发挥出来,培养学生的数学学习兴趣,提高学生的数学学习动力。带领学生总结运算经验,取长补短,促进全体学生的共同成长和进步。

莱辛《拉奥孔》的人本主义倾向

在德国启蒙运动的背景下，莱辛在《拉奥孔》中阐述的美学思想渗透着深刻的人本主义倾向。

初中信息技术多元化综合教学评价系统构建策略

教学评价是评价教师教学质量的重要手段,多元化的信息技术综合教学评价比传统教学评价更具前瞻性、准确性和多样性。初中信息技术多元化综合教学评价可从如下方面着手:利用信息技术内容的多元性实现课堂综合教学评价,以培养学生实践操作能力为目的进行教学评价,以培养学生创新能力为重点进行教学评价,在培养学生自主意识的基础上进行教学评价。

道德与法治学科“情境-问题”教学模式的实践探索

结合道德与法治学科自身特性和青少年身心发展特点,“情境—问题”教学模式旨在引导教师在教学过程中,由情境引发问题,由问题引发探究,利用科学的情境设计引起学生的情感共鸣,通过有效的问题设置激发学生的探索欲望,并根据两者之间相互促进的关系,全面提高教学效果。