浅谈体育教学对小学生创新能力的培养

启发创新思维,培养创新能力是当今素质发展的必然要求,体育作为素质教育中重要的一门课程,对小学生的创新思维与创新能力的培养起到基础作用。本文从让学生成为学习的主体,发展学生个性,营造民主的课堂氛围,善于运用创新教法等方面阐述了教师在小学体育教学中,培养学生创新思维与创新能力的方法及其重要性。

启发式教学在小学中高年级数学教学中的实践与探索

启发式教学是一种新型的、具有实践意义的教学方法与教学模式.通过启发式教学方法,使小学高年级的数学教学质量得到提高.启发式教学是对传统教育方式的改变,培养学生的创新能力,提高学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性与积极性,提升学生的综合素养.

小学德育渗透教育有益尝试

多数学校已经将培养德才兼备的现代化学生作为教育教学的目标和要求。一直以来,德育教育都是学校教育的组成部分,是一项基础的工作,也是一项非常重要的工作。

师德魅力在于启发人性

近年来，关于师德的媒体报道，负面声音不绝于耳。身为一名人民教师，面对这些舆论，我确实觉得有点冤枉，因为这些只是个别教师所为，并不代表我们所有教师。由于媒体过分渲染，认定教师就是师德败坏的“强奸犯”“贪婪者”“施暴者”，教师这一职业被贬得一无是处。

认真落实“八个习惯”，强化学生良好习惯的养成

叶圣陶先生曾经说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”养成教育是管一辈子的教育，是落实未成人思想道德建设的最具操作性的一种教育。2010年，我区掀起了学习实践魏书生教育思想活动热潮。通过学习，我发现，魏书生教育思想的精髓是：结合实际，关注细节，脚踏实地，集思广益，持之以恒。

最是书香能致远--谈数学阅读

现行的小学数学教材，都增加了大量的阅读材料，学生要读懂这些材料，没有阅读理解能力做保证，又如何能读懂这些阅读材料呢？因此在我们平时的教学活动中，必须有意识地培养学生的阅读理解能力。

浅谈英语课堂教学形式的多样化

要设计好一堂高效率的英语课，最重要的就是要抓住学生的心理特点，使教学形式的多样化和艺术化。针对课程改革的具体要求，创设多种多样的课堂教学形式，使课堂艺术化，寓教于乐，才能真正发挥学生的主体性，让学生愿学、乐学，激发他们源源不断的学习兴趣，达到英语教学的目的。

激流三部曲 — —塑造“生活化”式的英语新课堂

小学英语新课程标准提出的“在用中学,在学中用”,让学生学到活生生的英语。 在课堂教学中如何让学生“活”起来,尝试一种最佳的教学方法—— —生活化的教学方式? 本文把创新精神与实践能力有机结合起来,让学生真正发挥英语的交流作用,探究小学英语教学的“生活化”教学方式。

“停课不停学”形势下线上教学的有效性的策略研究

近年来,线上教学成为了我们的主要教学方式。线上教学给我们提供了许多便捷,线上教学是新的学习方式,学生固然会有一种浓烈的好奇心和浓厚的兴趣,这无论是对学生还是老师来说都将是一种巨大的挑战。为了让线上教学取得良好的教学效果,让线上教学精彩纷呈,我们应做到——扬长避短。首先,我们应该做到科学地制定计划;鼓励多种形式并举;重视学生学习的心理健康辅导;扬长避短,正确引导学生进行线上学习,让线上教学也精彩纷呈,真正做到停课不停学。于此同时也把线上教学发展成今后常规教学的一种有效的补充形式。

合作学习构建小学信息技术教学的思考

随着课程的不断改革,学生们的学习方式以及教师的教学模式从根本上发生了改变。传统的灌输式教学模式已不适应现代教育行业发展的潮流,同时也不利于学生的综合素质发展。鼓励学生通过合作的模式进行互帮互助的学习,有助于学生在合作的过程中认识到团结互助的重要性,僵化的课堂学习氛围也将发生改变。本文将从分析在小学信息技术教学中进行合作学习的重要性出发,从而寻找可促进学生进行合作学习的有效策略。

潜移默化,育德于教——小学德育教育渗透实践

随着新课改的不断推行,我国更加坚持教育要以“德育为先”的原则与宗旨,所以在实际的教学过程中,教师就应该潜移默化,育德于教,在教学过程中积极地渗透德育教育,逐渐培养学生的德育素养。让他们求善、知善、行善,能够成长为一个有品德、有素质的良好新青年,自觉地承担起复兴中华民族的伟大重任。文章基于此点,对小学德育教育渗透实践进行了探究。

蜘蛛

今天我回家打开窗户时，无意中在一个角落里发现了一只蜘蛛正一动不动地趴在它刚织好的网上。