双减背景下初中语文高效课堂教学目标及实施策略分析

高效课堂是以满足学生学习需求为宗旨,提高学生学习主观能动性的一种课堂形式,在新时期双减政策实施下,高效课堂也体现出减轻学生学习压力的优点。在双减政策实施的教育环境中,初中语文教学要积极开展高效课堂的构建,设计合理的教育教学目标,凸显学生在课堂中的地位,使教学效率进一步提高,体现出语文教学真正价值。本文通过分析双减背景下初中语文高效课堂的教学目标制定,进一步分析了语文高效课堂的教学策略。

实现初中生物生活化教学的几点思考

伴随着我国新一轮课程改革的不断深入和发展,初中生物的传统教学模式面临着巨大的挑战,如何将生物教学生活化,提高初中生物的教学有效性成为老师们共同思考的重要话题。本篇文章从初中生物的教学现状出发,找出初中生物传统教学模式存在的问题,提出实现初中生物生活化教学的有效途径,希望能够对以后的生物教学提供一定的教学启发和教学建议。

小组合作学习在初中英语课堂中的应用探讨

小组合作学习越来越受到初中英语教师的重视,在课堂上,它以小组的形式来使每个学生都参与到学习中,在学习中每个学生都能够有所进步。本文通过介绍初中英语新课程下实行小组合作学习的必然性,小组合作学习对初中英语学习的重大意义以及小组合作学习的原则等方面探讨了小组合作学习在初中英语课堂中的应用。

试论初中数学预习作业的设计

学生是学习的主体,学生经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等数学活动过程实际上也是对数学问题进行预习的过程。受教师教育观的影响,初中数学预习作业形式单一,使得初中数学预习作业的设计存在一些问题。教师应考虑设计具有趣味性、可操作性、差异性和反馈性的预习作业,以改变目前初中数学预习作业设计的现状。

合作学习在初中数学教学中的实施策略

"合作学习"是新《课程标准》理念倡导下的一种有效的学习方式之一,它是在教师主导下,小组研讨、合作交流、知识技能互补的一种学习方法。其形式是小组合作学习,其目的是激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究的精神。本文基于合作学习的定义以及合作学习在初中数学教学中的意义,主要对合作学习在初中数学教学中的实施策略进行了分析。

新课程背景下初中物理探究教学的问题与对策

《初中物理课程标准》指出：课程基本理念之一是物理课程应改变过分强调知识传承，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式，提倡多样化的教学方式，鼓励学生探究学习。探究教学是新课程倡导的教学方法，探究教学的实施是新课程改革的重要方面。

谈数学课上如何提高学生的解题能力

数学课堂教学关键是培养学生的解题能力,解题能力提高了,成绩自然就会好.那如何提高学生数学的解题能力呢?可以从教学技巧、方法上,一题多解,一题多变,运用"转化"思想,注重"反思"等几方面去做,促使学生解题能力的提高.

重视课本阅读教学 培养数学阅读能力

阅读理解题是近几年来中考数学的常见题型，而培养学生数学阅读能力的根本在于落实数学课本的阅读。本文从激发学生阅读数学课本的兴趣，使学生掌掘阅读课本内容的方法．

抓住细节 凸显数学本质——“一个反比例函数选择题”教学实录与反思

教学活动是由一个一个的细节构成的。教学细节是外显的教学行为的最小单位，表现为多样的形式和复杂的结构，形成于特定的教学情境中，具有独立的教学价值和意义。细节虽小，但是在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，却举轻若重。

初中英语阅读中的词汇教学例谈

在初中英语阅读教学中，教师应合理利用教材中的阅读材料，采取恰当的教学措施，从阅读前、阅读中和阅读后三个阶段落实词汇教学，做到三个“到位”：阅读前——教师对材料与词汇的分析到位；阅读中——指导学生运用词汇学习策略到位；阅读后——学生巩固所学词汇到位，从而达到结合阅读有效教学词汇的目的。

乡土内容与初中地理教学有效结合策略研究

随着深入落实素质教育以及新课程改革的实施,要求教学方式也要随之改变。因此,在初中地理教学中,要改变传统的教学方式,要实现乡土内容与初中地理教学有效结合,这样能够更好的提高学生的学习效率。本文在提出了乡土内容与初中地理教学有效结合的重要性的基础上,对乡土内容与初中地理教学有效结合策略进行了分析。

初中物理探究教学实践与思考

《初中物理课程标准》指出：课程基本理念之一是物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程。学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。改革以书本为主、实验为辅的教学模式．提倡多样化的教学方式．鼓励学生进行探究学习。探究教学是新课程倡导的教学方法．探究教学的实施是新课程改革的重要方面。

初中生物探究性实验教学问题浅析

生物学作为一门基础的自然科学，肩负着培育创新人才的使命。生物教育要适应时代发展需要，把培养学生的自我发展能力、探索能力、研究能力作为主要目标，把传授基础知识、训练基本技能和培养学生获得知识的能力统一起来.

初中美术教学中环保材料的利用

调查显示，现代社会很多垃圾都来源于生活垃圾和商品包装（饮料瓶、废纸盒、易拉罐、纸袋、冰棒棍、果壳等），我想，如果让这些废弃的垃圾通过回收处理用作我们美术课堂教学的手工制作材料，既有效减少城市垃圾，减轻环境污染，又能达到课堂教学与环保教育的双赢。为此，我在课前让学生收集空饮料瓶、废纸盒、易拉罐、纸袋、冰棒棍、果壳等物品作为艺术创作的材料。

创设有效情境 提升初中化学教学实效

在初中化学教学过程中，教师应关注学生的情感、态度、价值观、能力等方面的发展，通过创设问题情境、生活情境、实验情境、和谐情境与探究情境等真实有效的学习情境，将缺乏“人气”的课本知识重新激活，唤起学生内在需要、兴趣、信心和提升他们主动学习的欲望，从而提升初中化学教学的实效。

基于“数学随笔”思路下的初中数学教学漫谈

传统的题海战术已让初中生感到身心疲惫,教师也感到力不从心。在当前新课标背景下,作为一线数学老师,我们最重要的就是要关注学生的态度与情感。笔者结合多年的教学实践经验,提出了以引导学生写数学随笔的形式,优化学习思路,构建高效教学课堂的观点。

初中数学教学有效导入的方法初探

长期以来,数学在大众中的印象是枯燥、抽象、难以掌握,同时,这些认知也困扰着数学教学工作者,如何在初中数学的教学过程中实施有效的导入方法,本人应当用学生感兴趣的方式作为切入点,兴趣是学习的动力,动力有了,下一步的工作就便于进行了。

论阅读在初中数学教学中的重要性研究

本文结合笔者经过多年实践工作经验,针对初中数学教学过程当中阅读的重要性进行了全面分析研究,根据美国著名的心里学家布龙菲尔德以及前苏联数学教育家斯托利亚尔所说＂数学不过是语言所能达到的最高境界＂以及＂数学也是数学语言的数学＂。由此,我们可以看出,语言的学习离不开阅读,学生在学习数学的过程当中,也是不能够脱离阅读进行教学,下文阐述与大家共同探讨。

引入诗话资源,助力古诗词教学

古诗词教学是语文学科的一项重要教学内容,古诗词教学的方法有很多,将古代诗话引入高中古诗词教学不失为一种尝试。古代诗话可以帮助学生理解鉴赏诗词、提供鉴赏诗词的方法以及传承古代优秀传统文化。在实际教学中,教师可以将其作为课堂教学导入资源,课堂深化解读资源和课堂拓展探究资源。

创设有效情境 发挥学生主体作用

教师应充分发挥学生的主体地位，为学生创设实验情景、问题情景、创设故事情景、创设探究情景、创设实践情景，让学生通过观察、操作、独立思考、合作讨论，去获得物理知识，使学生在思考中求进取，在进取中求成功，在成功中获得乐趣。