职中生制图能力的培养

在制图教学中,对学生空间想象力的培养,实质上是空间(立体)与平面(图形)之间的互相转换能力的形成.具备绘图能力才能实现空间(立体)向平面(图形)的转换,具备识图能力才能实现平面(图形)向空间(立体)的转换.因此,必须把培养学生的空间想象力贯穿于整个教学的始终.

等面积法确定翻边预冲孔直径

介绍了钢板翻边工艺中预冲孔直径的等面积计算与工艺验证结合的确定方法。采用这种方法 ,可以保证翻边成形后工件的尺寸要求 ,对于精度高。

爪形保持架的工艺及弯爪模设计

以 2 712 Kz爪型保持架为例 ,分析零件的成形过程 ,对其工艺及弯爪模的设计作了详细介绍。

分层教学法在《电子CAD》课程中的应用

分层教学法是根据学生在学习过程中存在着差异的实际情况，教师因材施教，达到不同层次教学目标的一种教学方法。文章结合课堂教学实践，阐述了如何在《电子CAD》课程教学中实施分层教学，并论述了该方法的具体实施策略和重要意义。

带隔离层的矩形薄壁件冷挤压工艺

分析了带隔层的矩形薄壁件冷挤压时外层和隔层金属的流动差异 ,壁与壁之间产生撕裂的原因 。