教育不能没有爱 有爱就有了教育

一次秋游改变了我对教育的态度,让我充分体会到只用权威式的逼迫、恐吓是不能推动学生成长的,学生需要教师真心实意的关心、尊重和信任。只有老师全身心地爱学生,学生真正感受到真情实意,才会在心田建造一座美好的心灵大厦。

初一英语教学现状与对策浅探

本届的初一学生,虽然在小学已学了几年英语,但由于要求不同──在小学主要要求学生接触一定的英语,培养对英语的兴趣,基本会听、说、读就行,不要求会写和综合运用。升入初中后,要求学生听、说、读、写,还要综合运用英语,要求一下子提高了,学生很难适应。他们上课时可能较活跃,但落实到写时往往不行;上课时所用的课件要像精彩的电影,上课的方法要灵活多变,

信息技术教育价值取向的文化性思考

信息技术发展到今天，产生了丰富的信息文化。信息技术教育渗透整合到其它学科的教学中有其特殊的定位。信息技术的发展将引发教育的总体整合，我们应全面思考其有价值取向的文化性。

浅谈从家校合作角度对初中德育教学的影响

初中是学生步入青春期的阶段,也是人生走向成熟、走上社会后必经之路,在这一时期中成长起来一代人,成为国家栋梁之才和接班人就显得尤为重要了。而家校合作作为学校对青少年进行思想政治教育和道德修养引导最主要途径之一,它不仅为学校培养德育人才提供基础性条件,而且还能促进其身心健康发展,同时家庭环境因素也是影响学生价值观形成的关键要素。因此,从家校合作角度对初中学生进行思想道德教育和价值观念的培养,是十分必要而且重要。

优化语文作业,培养主动学习的高素质人才

新一轮基础教育课程改革要求改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度。核心任务是转变学习方式，就是传统学习方式的“被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式的“主动性、