珠海市田家炳中学学生体育道德调查报告

道德决定行为，行为可以反映一个人的道德标准。对于中学生来说，什么样的思想品质就会决定他们具有什么样的体育道德，在学校学生体育道德的养成，关系到学生会成长为什么样的人。学生的体育道德对个人、家庭、学校和社会和谐都会产生很大的影响，必须要引起我们高度重视。

培养责任感 关注心理健康——浅谈中学生责任感的培养

随着国民生活水平的提高,如今大部分孩子是独生子女,从小受长辈和父母的宠爱,依赖性强、缺乏责任感。中学生的道德品质主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下,通过与周围的人、事、物交互作用而形成发展的。学会学习、学会生存、学会相处、学会负责,已成为教育工作的主流,责任意识的培养正在引起高度的关注。只有具备高度责任感的人,才会主动承担起对家庭的责任,对社会的责任,才会努力工作,报效父母,报效祖国。而缺少责任感的人是不会真正关心他人,无法与他人真诚合作,更无法成为有用的劳动者。

论如何改进高中学生引体向上训练技巧

新时期,在开展高中学生引体向上教学过程,教师应结合学生实际情况,科学的进行训练指导,从而提高学生训练能力,进一步加强学生引体向上综合水平。本文在实践分析过程,总结了影响引体向上成绩的因素,探索了具体的训练技巧,希望分析能全面加强学生引体向上学习效率。

中学轮滑教学的有效策略

为了不断提高中学轮滑教学水平,要重视结合教学实际,有效的构建更加高效的教学课堂,从而才能不断提高学生轮滑水平,为学生日后发展奠定良好基础。希望通过实践研究,能够不断提高轮滑教学有效性。

高中阶段党员代表驻班制度的思考与实践

习近平总书记指出,青年人朝气蓬勃,是全社会最富有活力、具有创造性的群体。青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。高中阶段是一个人思想发展的高度活跃期,也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在高中学生中开展党建工作,不仅关系到为党育人、为国育才的重要使命,还关系到党是否后继有人。

新课程背景下利用GeoGebra提高学生自主学习能力的策略研究

GeoGebra是一款可以较好地融合传统代数软件和几何软件的新型数学教学软件,在教学过程中,GeoGebra在一定程度上可以充分展现数学美,不仅可以使数学知识在操作过程中变得直接明了,更能直接揭示数学真理.文章主要分析GeoGebra在高中新课程背景下提高学生自主学习能力的策略,并具体论述了GeoGebra在函数教学、立体几何教学以及解析几何中的应用。

杨时的“理一分殊”学说发微

杨时是两宋之际理学的重要传人。“理一分殊”是杨时学术思想中的重要范畴,相对于张载、程颢、程颐对“理一分殊”侧重于文化和道德修养层次的理解,“理一分殊”在杨时的学术体系中已被落实到具体的人伦规范。杨时的“理一分殊”所体现的是儒学的仁道精神及现实社会人伦规范的完美统一。

信息时代的档案电子化管理初探

本文从对档案信息电子化的概念界定入手,阐述了档案信息电子化的重要作用,分析了档案信息电子化管理中存在的问题,提出了推进档案信息电子化管理的几点对策。

目标-规约-激励:优化学校运行机制的策略选择

构建让每一位教职工都能充分“释放主体潜能、抉择自我价值”的运行机制是学校管理工作的关键。广东省珠海市第二中学探索构建以“同频共振”为主要目的的目标机制、指向“引领激励”的规约机制、以“三制一包”为主体内容的激励机制,最大限度地调动教师的积极性、主动性和创造性,提高了学校的教育教学质量。

试论罗尔斯的“差别原则”

"差别原则"是罗尔斯《正义论》中的一个基本范畴。"差别原则"以其个性特征塑造了罗尔斯的正义理论的独特形象。文章在论述差别原则与正义原则、差别原则与原初状态、差别原则与效率原则、差别原则与积极干预的基础上,阐析了"差别原则"的含义、设立的理论背景、与社会整体效率的关系,以探讨其实现的途径。

农村高中历史有效教学探讨——“自主探究、学案导学”教学模式在其中的应用

农村高中历史教学对新课改理念的贯彻较难，笔者认为“学案导学、自主探究”的教学模式有利于农村高中推动新课改和提高历史课堂教学的有效性。学案导学，是以学案教案为载体，以导学为方法训练学生，培养学生能力，提高课堂教学效率，注重学法指导的教学策略体系。

分层教学法用于高中体育教学的实践研究

新课程改革进行和素质教育的不断推进,要求教师在教学的过程中充分运用新的、科学的教学方式方法,分层教学法便是其中之一。分层教学法即教师在教学的过程中基于学生间存在明显差异,对学生的学习情况进行分析,有针对性地进行分层教学,为不同层次的学生提供及时有效的指导,以最终达到教学目标的实现,促进学生更好地发展。本文将明确分层教学法用于高中体育教学的积极意义,以及探究分层教学法用于高中体育教学的措施。

高中语文教学中小组合作学习的开展

在素质教育的推行下,教育教学越来越重视培养学生的个人能力和团队合作意识。在高中语文教学中,开展小组合作学习,可深化高中生团队合作的意识,优化同学之间的关系,使高中生的语文学习更有激情、更有动力、更有效率,本文对此进行了探讨。

借鉴运动教育模式 落实“常赛”足球课堂

传统的足球教学重技术教学而轻实战运用。足球课堂教学必须做到“教会”“勤练”和“常赛”,发挥并实现学校体育全面育人与体教融合的重要价值。本文实践探索了在足球课堂教学中借鉴“运动教育模式”的部分元素,落实“常赛”的创新方法。研究认为:在足球教学中借鉴运动教育模式,在课堂教学实践中针对课堂教学内容、比赛流程和规则、比赛场地设施、比赛服务人员等多方面进行不断的调整和完善,才能真正落实“教会、勤练、常赛”的教学改革要求。

论阿马蒂亚·森的“实质自由”

自古以来,"自由"是一个颇受争议的概念,阿马蒂亚·森吸取了自由主义几个代表性学说的精华,同时超乎自由主义之外,对自由的含义提出其独到的见解:实质自由——自由是一种可行能力。"实质自由"赋予了"自由"更为全面的含义,注重自由的实效性,突出人在自由中的主体性地位。阿马蒂亚·森将自由概念带入了一个新的视角和领域。

为学生写作铺设四级台阶

尽管＂课程标准＂在总目标和阶段目标中都明确提出了写作要求,但作文难写、难教依然是当前作文教学面临的现状。＂教学手段能否更灵活一点,实施一些变通的做法？＂我一直在思考,在尝试。我觉得,教学套路不怕旧,关键是要适用。

设疑激趣,提高学生的英语阅读能力

目前,高中英语阅读存在着由于学生学习兴趣不高而导致阅读质量低的现象。高中英语阅读是学生与文本之间对话的过程,要凸显学生在英语阅读中的主体地位。随着高中课程的不断改革,通过在高中阅读中采用设疑激趣的方式,让学生真正成为英语阅读的主体,实现学生独立思考的主动接受能力,有助于高中生英语阅读能力的提高。

探析如何提高高中体育足球训练的有效性

在高中阶段,对于学生体育教学的管理既要体现新课标下因材施教的理念,又要让学生的特长得到充分发挥,帮助学生在高中阶段各项素质都能得到全面发展。众所周知,足球是高中体育运动中最重要的训练项目,它是一项团队合作的运动项目,需要参与比赛的足球队员想法统一、能力相近、行动一致、攻动守防、能够做到全部队友都参与比赛中。由此可见,足球运动可以培养学生合作意识,锻炼协调能力,有利于促进学生德、智、体全面发展。所以,学校和教师要重视高中体育足球训练教学的管理,制度良好的方案帮助学生更好的发展。因此,本文从制订分层计划、营造训练氛围、创设趣味活动、开展基础训练四个方面讨论了如何提高高中体育足球训练的有效性,而提升教师的教学效率,提高学生的体育成绩,促进整个高中素质教育全面发展。

中小学智慧校园建设的探索

受全球智慧化浪潮的影响,智慧城市的建设应用,智慧校园建设得到广泛重视。文章就智慧校园的概念、理念规划、建设实践等作了论述,并以珠海市田家炳中学的智慧校园建设应用情况为案例进行实践展示,旨在说明建设智慧校园,能够促进校园更加严管科学化、智能化。

增强做中国人的志气、骨气和底气

孟子曰:“我善养吾浩然之气。”志气、骨气、底气是新时代中国人当有的浩然之气。志气好比人的头脑,壮志凌云,昂首向上;骨气好比人的骨骼,筋骨强壮,傲然挺立;底气好比人的双脚,脚踩大地,坚实有力。坚定理想信念,增强做中国人的志气有志气,就是有鸿鹄之志,树立崇高的理想和坚定的信念。中华民族自古就有“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”的豪情壮志,就有“如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也”的雄心壮志,就有“达则兼济天下”的宏图伟志。