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让虚拟延伸现实——基于手机或PAD等应用延伸英语课堂的移动式学习研究
1
作者
邱燕群
《广东教育(职教)》
2017年第7期76-78,共3页
2014年,中国的移动互联网用户达7.27亿。在移动互联网的催化作用下,移动学习悄然兴起。移动学习允许人们利用碎片化的时间随时随地享受知识,它已成为传统学习以及课堂教学不可少的补充。作为移动互联网终端的手机和PAD,App软件开...
2014年,中国的移动互联网用户达7.27亿。在移动互联网的催化作用下,移动学习悄然兴起。移动学习允许人们利用碎片化的时间随时随地享受知识,它已成为传统学习以及课堂教学不可少的补充。作为移动互联网终端的手机和PAD,App软件开发市场也在迅速发展。如今,几乎每个智能手机和PAD都装着各类学习软件。随着移动互联网的发展,学习类App等软件的开发需求会不断扩大。在当下和未来,它必将成为掌握咨询、获得知识的主要途径之一。
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关键词
智能手机
学习研究
PAD
英语课堂
移动式
移动互联网
应用
虚拟
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职称材料
题名
让虚拟延伸现实——基于手机或PAD等应用延伸英语课堂的移动式学习研究
1
作者
邱燕群
机构
珠海市第一中等职业学
出处
《广东教育(职教)》
2017年第7期76-78,共3页
文摘
2014年,中国的移动互联网用户达7.27亿。在移动互联网的催化作用下,移动学习悄然兴起。移动学习允许人们利用碎片化的时间随时随地享受知识,它已成为传统学习以及课堂教学不可少的补充。作为移动互联网终端的手机和PAD,App软件开发市场也在迅速发展。如今,几乎每个智能手机和PAD都装着各类学习软件。随着移动互联网的发展,学习类App等软件的开发需求会不断扩大。在当下和未来,它必将成为掌握咨询、获得知识的主要途径之一。
关键词
智能手机
学习研究
PAD
英语课堂
移动式
移动互联网
应用
虚拟
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
让虚拟延伸现实——基于手机或PAD等应用延伸英语课堂的移动式学习研究
邱燕群
《广东教育(职教)》
2017
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