立德树人背景下德育融入初中英语教学的路径探究——以人教版英语八年级下册为例

以立德树人思想铸就“教育之魂”,体现了育人的初心。英语作为一门语言,兼具工具性和人文性,基于落实立德树人根本任务,英语教师应在实践中应注重体现英语人文性的特点,科学合理地将德育融入教育教学。文章从课前课程德育元素的挖掘、课中多模态教学资源的运用和情境教学法的采用到课后阅读活动的组织和项目式作业的布置这一过程探究了德育融入初中英语教学的路径,该路径有利于促进学生德育“知、情、意、行”的统一发展,对初中英语教师在教学中开展立德树人工作有借鉴意义。

新课改背景下中学历史多媒体辅助教学的思考

随着新课改的进一步推进，多媒体技术辅助中学历史教学的优势日益突出。从多媒体技术辅助中学历史教学所面临的一些问题入手，探讨新课改背景下多媒体辅助中学历史教学的对策，以提高历史教学质量与效率。

浅谈中学语文作文写作技巧

中学生的写作能力还有待加强,如何提高中学作文质量,是中学语文教师一直追求研究的课题之一。本文从兴趣爱好、构思选题、创新想象、感受经典、揣摩字词、教师讲评等几方面入手,探讨了中学语文写作的一些方法技巧,希望学生敢写,爱写,会写,善写作文,提高中学生的写作水平。

简论中学文学教育环境的创设

文学教育环绕的创设，是实施文学教育的重要一环。我们认为，从以下五个方面入手，可以创设比较理想的文学教育环境。

中学美术教学开展文化寻根初探

对于处在身心发展活跃期的初中生而言,美术课程不仅要传递视觉美感,锻炼学生的动手能力,还要体现人文关怀,注重教学过程中民族文化情感的引导,以达到滋养学生心灵、使其形成美术素养的目的。该文从平时的教学实践出发,以国画课为例,探讨将文化寻根概念穿插于课程教学中的几点做法与作用。

正确处理三种关系，发挥多媒体辅助中学历史教学的最佳效益

随着新课改的不断深入，多媒体技术正在广泛地应用于课堂教学。本文从多媒体技术辅助中学历史教学中所要处理好的几个关系入手，探讨新课改背景下多媒体辅助中学历史教学的对策，以提高中学历史教学质量与效率。

信息技术教学中学生良好习惯的培养

“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练及语言习惯、思维习惯的培养。养成教育是素质教育的体现，符合新课改的总体教育方针。本文结合笔者多年一线教学经验，谈一谈在信息技术课程中如何培养学生良好的行为习惯，加强素质教育。

浅谈中学无土栽培实验的若干问题

无土栽培是指不用天然土壤,而用基质进行栽培作物的方法。现在许多学校都开展了这一实验活动,它丰富了学生的课外活动,提高了学生的动手能力,也使学生更加热爱科学,热爱大自然。但是,无土栽培是一项技术性很强的一门技术,由于一些条件的制约、它能够在学校长期深入开展,有比较大的困难,本人利用学校生物园开展这一活动多年、总结了一些成功和失败的经验。总结如下供大家参考。

数字画像赋能校本研修的行动研究——以跨学科主题研修为例

人工智能赋能教育科研是时代对教育的要求。为满足提升教师对义务教育新课标中学生跨学科主题学习能力的要求,回应信息化时代教师校本研修的技术关键,本研究提出数字画像赋能教师校本研修的实践路径。数据洞察,基于跨学科校本研修的数据资源储备;数据挖掘,精准对标跨学科研修主体的能力提升;数据释放,集成建模跨学科校本研修的协同互动。

初中生数学学习评价的实践方法及论证

数学学习评价是对学生数学学习情况的评估和分析.笔者对两个八年级教学班开展小组合作学习模式,结合过程性评价与终结性评价的模式,总结出初中生数学学习评价的两种实践方法:每周学习质量等级法、阶段性数学口试法,并采用SPSS转件对两种实践方法的有效性进行了数据验证.

英语学习活动观指引下的初中英语阅读教学实践——以Unit 8 A Country Music Song Changed Her Life Forever为例

以人教版(Go for it!)初中《英语》八年级(下)Unit 8 A Country Music Song Changed Her Life Forever为例,阐述如何基于文本解读,遵循英语学习活动观设计和实施阅读教学,培养学生的英语学科核心素养。提出在利用英语学习活动观开展阅读教学时,教师要根据具体的文本内容、难度和学情灵活选择、组织与整合教学内容。

中小学生课外阅读时间及时间分配与阅读成绩的关系研究

采用问卷调查法对107名重点与非重点学校的小学、初中学生课外阅读时间、阅读时间分配进行了调查,并考察了它们与阅读成绩的关系。结果发现:(1)小学生与初中生课外平均每周阅读时间无显著差异,但其时间的分配有差异,小学生主要阅读文学类书籍,而初中生除了主要阅读文学类书籍外,增加了阅读娱乐类书籍的时间;(2)整体上看,中小学生课外阅读时间与阅读成绩存在显著相关,其中文学类书籍课外阅读时间与阅读成绩有显著正相关,娱乐类书籍课外阅读时间与重点学校学生的阅读成绩以及男生的阅读成绩有显著的负相关。

从第12届全运会看竞技太极拳项目的发展

竞技太极拳经过多年磨练,现在的发展状况是否合理化、规范化是本文研究重点。通过文献资料法、实地调查法等对运动员训练、竞赛期间比赛成绩、难度动作完成质量及编排几个方面进行分析讨论。研究发现:运动员对难度动作的把握水平整体提升,比赛中难度动作缺失一定区分度,对竞技太极拳的发展不利。应在高难度上加大创新力度。竞技太极拳的编排逐渐趋于合理化。

协作构建思维导图在信息技术课堂中的应用

本文从知识建构和创造集体智慧的角度,提出用协作建构思维导图的方法促进合作学习,旨在拓宽思维导图在信息技术课堂教学中应用的研究思路。作者将这种设想运用到高中信息技术课程的开篇内容——"信息技术及其影响"中,从本课的教学设计、实施过程及反馈来看,达到了课程的目标和初衷,说明协作建构思维导图是兼具形式和效果的教学技术手段。它不仅激发了学生的积极性和探究欲,促进了交流与合作,在实质上也促进了个体知识的建构和集体智慧的汇集。

信息技术课堂的预防性管理策略探析

好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证,而且是提高信息技术课堂教学质量的有效途径。面对复杂的信息技术课堂管理现状,信息技术教师应如何应对?本文从信息技术课堂管理的关键即预防性课堂管理视角,探索管理的有效策略,为进一步提高信息技术课堂管理的有效性,提供有益的借鉴。

构建初中心理健康教育课程体系的思考与实践

步入青春期，学生的心理发展存在着明显的矛盾：成人感和幼稚性并存，依赖性和反抗性并存，闭锁性和开放性并存。只有构建多元化的心理健康教育课程体系才能满足学生的普遍需求，及时解决学生成长中出现的心理问题，促进学生心理素质的提高，提升学生学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。

初中智能机器人教学活动研究

随着机器人技术的发展，机器人已经开始涉足社会生活的方方面面，在教育领域中，近几年也从大学校园延伸到中小学校，机器入教育由于能促进学生发展科学素养、构建机器人所蕴涵的知识、培养闵队合作能力和实际解决问题的能力，因而受到教育部关注，并在高中信息技术课程设置内容中增添了人工智能与机器人课程教学模块，很多省市也在初中开始人工智能模块学习。机器人教育是一项系统工程，涉及到方方面面，如相关政策、硬件软件环境、资金投入、师资力量、教学活动等等，所有这些因素都围绕着一个核心因素，那就是机器人教学活动。

生物学教师说课能力的培养与要求

“说课”是一种新兴的教研形式，它是指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述的对某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。