小学舞蹈课堂“13N1”体验式学习模式的建构实施

对于小学舞蹈课堂“13N1”体验式学习模式而言,其主要目的是通过多感觉参与,即听、视、动、感、知五觉,从而对音乐学习起到帮助作用。在日常教学过程中,重视多渠道舞蹈教育,引导学生参与丰富多样的舞蹈实践活动,进一步让学生充分明白舞蹈魅力,实现由感性过渡到知性,最后进入理性审美阶段,以求形成更深层次的审美体验。基于此,本文在分析了国内外体验式教学的研究现状基础上,概述了小学舞蹈课堂“13N1”体验式学习模式关键理论,构建了小学舞蹈课堂“13N1”体验式学习模式的模式。本文为小学舞蹈课堂“13N1”体验式学习模式的构建提供理论依据。

在中国文化的世界表达中厚筑自信之基

近期,首款国产3A游戏《黑神话:悟空》上市后突然火爆全球,引发游戏迷乃至文化学者的广泛关注和持续热议。游戏以精湛的制作、精良的画面和精深的文化内涵,成就了一款超预期的现象级文化单品。令国人意外的是,它在国外的广受欢迎使它超越了作为游戏本身的功能,而作为一种身份符号,成为中国文化传播中无形的推手。

根据学生需求设计个性化作业

小学阶段的科学课程作为基础教学大纲中不可或缺的一环,以其跨学科的综合特性,在培养学生的科学素养中发挥着重要作用。在科学教学中,课后作业扮演着至关重要的角色,它有助于拓宽学生的眼界、增强其对科学的探究欲望,有助于提高学生创新设计及动手制作能力,并激发学生的自我学习能力。农村学校教学器材有限,科学教师需结合当地特点细致构思作业内容,以增强其趣味性、可操作性及可探索的特点,从而让学生自发且愉快地完成科学作业。

农村小学课堂教学模式改革的实践探索

新课程改革的核心理念是,“以人为本”“以学生的发展为本”,批判、继承和创新传统教学方法,建构民主化的新型师生关系,树立开放型的新课程观和发展性评价观,使课堂教学回归生活,为学生终身学习打下坚实的基础。新课程改革的主阵地是课堂,改变过去重知识、轻能力,重灌输、轻启发,重结果、轻过程的传统教学方法,实现课堂上教与学的方式转变,是新课程改革成功与否的关键。

绿色教育视域下小学生劳动素养培养的途径探寻

在新的教育时期,要对小学生德智体美劳全面发展进行重点培养。学校在发展过程中,要将绿色教育全面实施进来,对儿童持续生长的力量进行重点激发,对其持续生长的能力进行全面培养,使儿童的绿色健康成长和发展得以实现,而要想达到这一目标,则必须要重视劳动教育。基于此,本篇文章主要对绿色教育视域下小学生劳动素养培养的途径进行深入的探讨和分析。

“双减”背景下优化语文课堂效率的有效路径

小学教育是九年制义务教育的基础,也是义务教育时间最长的阶段。如今随着国民经济水平的持续提高,我国的小学生学习和课外补习压力空前大,在放学时间段可以看到很多校外机构辅导班的单页满天飞,如:钢琴班、舞蹈班、奥赛班、英语班等等,家长们都挑花了眼,但凡是有点家庭经济实力的没有不在放学和周末给孩子上课外特长与补习班的,给小学生带来空前的压力。

新时代背景下小学班主任德育工作探究

小学生犹如一张单纯的白纸,在人生的道路上刚要扬起风帆,这个时候教师对他们进行有效的德育,可以培养他们良好的习惯与优良的品格,更有利于学生绘制精彩的人生蓝图.良好的德育可以对学生今后的学习与发展起到积极的作用.本文具体阐述在小学班级管理中融入德育对学生各方面的积极意义.