“金湾智校”助力小学生行为习惯养成的实践探索——以广东省珠海市金海岸海华小学为例

良好的行为习惯让学生受益终生,全面持续性的学生评价积极促进学生良好习惯的养成。珠海市金海岸海华小学的校本德育特色活动一直在积极探索学生习惯养成的途径,文章阐述了该学校从2019年8月开始全覆盖使用珠海市金湾区中小学校智慧校园系统,并且结合校本特色探索出个性化定制的美乐币评价卡评价体系,为学生的良好行为习惯养成搭建了一个全方位的框架,全面多元地对学生在校的各类行为进行评价,培养了学生良好的品德习惯和学习习惯,为其他学校养成学生良好行为习惯提供借鉴。

家长课程体系的构建和实践——以珠海市金海岸海华小学为例

家长学校是学校教育的有机组成部分，是争取家长配合 的有效途径，它不仅是学校教育的有目的的延伸，更是班级 管理的有效拓展。霍姆林斯基说：“两个教育——学校与家 庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志 同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在 教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”

浅谈劳动教育在小学家校共育中的重要性和实践策略

劳动教育在小学教育教学中占据重要地位,随着素质教育的不断深入,劳动教育的重要意义开始被更多人所认知,做好劳动教育可全面提高小学生的综合素养,符合德育教育的要求。在今后小学开展劳动教育的过程中,可应用家校共育的方式开展,营造良好的育人合力,提高小学劳动教育质量。本文分析劳动教育在小学家校共育中的重要性,并提出劳动教育在小学家校共育中的实践策略,旨在为今后开展相关研究提供参考与借鉴。

《在教学中微课应用的调查与研究》——基于珠海市金湾区海华小学265个样本的调查报告

微课的研究是教学热点,我也在研究的过程中,现在课堂中利用微课引领效果不错,一学年来,我将教学内容制作成微课,并建立了自己的学习网站,学生也基本习惯于这种学习方式,也多次让学生填写了反馈信息,及时改进策略,总体效果还是不错,所以本课题有研究的价值及意义。

基于“结构-定向”理论的中小学定向越野“课内外一体化”课程模式研究

通过文献资料法提出中小学开展定向越野的意义,梳理"课内外一体化"课程模式、课程涉及原则,并结合"结构-定向"理论提出中小学定向越野"课内外一体化"课程模式设计应采用分析、设计、实施、反馈修正的结构模式,构建符合课程改革发展需求的定向越野"课内外一体化"课程模式。

关于小学数学开展猜想教学的实践探讨——以人教版四上《商不变性质》为例

针对小学数学开展猜想教学是新的教育发展时期,提升学生的学习能力和培养其创新意识的有效方式和手段,得到了教育部门的关注,在教学时进行了良好应用。本篇文章以人教版四上《商不变性质》的部分教学内容作为案例,阐述了数学猜想理论,并提出了教学策略。

思维导图在小学数学单元复习课中的应用

思维导图可以将知识点简洁明了地归类,其在小学数学教学中具有应用意义.本文在分析思维导图特点后,基于小学数学复习教学的有效性要求与小学生主体原则讨论了思维导图在小学数学单元复习课中的应用方法,最后分析了思维导图在小学数学复习教学中的应用意义.

小学数学教学中微课设计及教学方式研究

想要将小学数学教学的整体质量与效率提高,微课设计的教学模式是教师的不二选择.微课教学的趣味性,不仅可以将学生学习数学的兴趣提高,也与小学生的心理特点相适应.因此,教师应该重视并提高微课设计的教学方式,开展多样化的教学实践活动,将小学数学教学的效果提升.本文研究小学数学教学中微课设计和相关的教学方式,希望能对今后的小学数学教学活动带来参考与借鉴.

小学科学教学中培养学生良好的学习习惯研究

作为培养学生科学素质的启蒙课程，小学科学教育在小学教育中是必不可少的。在本门课程教学过程中，帮助学生养成良好学习习惯的作用远远大于课本中所学到的科学知识。小学阶段是学生整体科学观、世界观形成时期，这个时期在学生整个学习生涯中起着关键性作用。在这个阶段里，帮助学生养成良好的学习习惯和学习技巧，为以后的学习做好铺垫，是教育工作者应该共同研讨的课题，而目前新教程改革也对教师提出更高要求，全面实施素质教育的关键是使得学生有自己的一套学习方法。本文以小学科学教育为基础，对培养学生的良好学习习惯进行了探讨。

浅谈小学生美术创作中构图环节的问题与对策

在小学启蒙阶段,如果教师没有引导学生树立良好的构图意识,指引学生掌握相应的构图方法,那么学生的美术创作中就会出现主体物不突出、缺乏对比等问题,从而影响到学生的美术学习兴趣。因此,针对小学生美术创作中构图环节的问题进行探究十分有必要。

小学数学开发网络课程资源的实践与探索

近年来,随着我国经济发展水平和科学技术水平的逐渐提高,我国各项事业都处于发展变革的重要性阶段,多媒体信息技术在如今人们日常生活和工作中的普及程度越来越大。其中,在教育教学方面,小学生由于年龄较小,对抽象的数学知识点内容理解能力不足,传统教学方式不能及时有效地将抽象内容转化为通俗易懂的知识点,因此在如今小学数学教学中应该增加网络课堂资源,进而在潜移默化中有效提高学生数学学习能力和理解能力。

论语音教学在小学英语教学中的实践

在经济全球化的背景下,英语学习已经成为众多国家基础教育中的重点内容,我国也同样重视英语的教学学习。语音作为掌握语言知识,获得语言技能的基础,将其引入小学英语的教学中,对于学生终身的语言学习都有深远的影响。从英语音标入手,可以从很大程度上提高我们小学英语的教学效果,有着长远的教育意义。

灵活运用导学案,激发小学生学习英语的兴趣

在小学英语教学中,教师利用英语导学案,能较好地激发小学生学习英语的兴趣;同时,教师以诱发学生的学习兴趣为手段,通过不断地激“趣”来提高学生学习的积极性,引导学生开展自主的、有效的学习。

做好小学班级德育管理工作的有效策略

小学阶段是学生德育发展的重要时期,对于人生观、价值观、思想品德的塑造,德育管理工作起到非常重要的作用。本文以小学班主任如何做好班级德育管理工作为基础,针对目前教育工作中所存在的问题,提出参考建议,希望为提高德育工作的质量提供些许帮助。

浅谈小学语文教学中的美感教育

在当前小学教育中,美感教育日益显得重要。现在有的学生对美与丑、崇高与卑下、文明与粗野还分辨不清,所以在语文教学中渗透美育是一条重要途径。在小学语文教学中进行美育教学,我多年来的教学实践证明这种方法是有效的。一、剖析形象,提高学生感知美的能力审美的主要对象是形容,美是通过具体形象来表现的,所以剖析形象是审美教育最基本的途径。

小学语文预习作业的优化设计

“预习”就是指学生在课前进行的学习活动，“预习作业”就是指教师以作业的形式指导学生在课前完成的学习任务，包括书面作业和隐性的动脑、动口、动手。课前预习是教学的起始阶段，是整个教学不可缺少的环节。

小学低年级数学游戏教学开展策略探究

数学是一门基础性学科,在学生学习阶段十分的重要,但是数学具有抽象性,在学生学习过程中,显得枯燥乏味。随着新课改的不断深入,新课标对于小学数学提出了新要求,要求以学生为中心,选用科学合理且适合小学阶段的教学手段,其中数学游戏就是有效的教学策略之一,以游戏的方式进行教学,不仅仅可以改变学生对于数学学科的认识,又可以激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和动手操作能力,使学生能够主动积极地参与到数学课堂中来,进而有效地提高学生的数学成绩以及教学质量和教学效率,达到教学目的。

基于马斯洛需求层次理论视域探讨小学师德建设要点

教师是人类知识与文明的传播者,更是人类灵魂铸造师,同时也是青少年成长道路中的指路明灯。小学教师个人道德品质情况,会对学生日后成长带来一定的影响。随着当前社会与经济不断发展,人们的物质水平得到相应的提高,人们开始对教育引起高度的关注。目前社会中经常性会出现小学教师师德失范事件,这为社会带来恶劣的影响,所以如何加强教师师德建设成为当前学界与政府关注的重要问题。在本文中笔者将从马斯洛需求层次理论出发,对于小学师德建设情况进行研究,包括加强准入机制、优化教师成长环境、提高教师思想认知,由此希望我国小学教师师德失范问题得以解决。

小学德育教育中的优秀传统文化及渗透策略

随着新课程标准的不断深入和应用,教育重视的不仅仅是学生智力的获得情况,更加重视学生综合素养的发展,而德育教育作为学生综合素养中最重要的一个组成部分,越来越受到教育工作者的关注。我国是一个拥有着五千年文化的文明古国,其优秀的传统文化不论是对个人的发展还是国家的发展都有着非常重要的指导意义。基于此,在小学德育教育中渗透优秀传统文化是非常有必要的。本篇文章从小学德育教育中的优秀传统文化及渗透的策略入手,说明了优秀传统文化中渗透德育教育的重要性,提出了几点小学德育教育中优秀传统文化的渗透策略。

小学中高年级数学教学中学生的自主学习研究

提升小学生的核心素养,帮助小学生在新课程改革的背景下完成可持续发展,在教学中,各位小学中高年级数学教师就要注重对学生自主学习能力的培养。一方面激发学生的探索欲望、提升学生的学习热情,另一方面传授给学生更多的学习方法、锻炼学生的思维模式。本文就小学中高年级数学教学中学生的自主学习展开了研究。