运用信息技术优化初中语文作业设计的探索

随着《义务教育语文课程标准》(2022版)的颁布,提高初中语文作业设计的有效性,成了初中语文教师重点研究的工作之一。文章分析当前初中语文作业设计中存在的问题,从利用微视频设计有效的预习作业、利用信息技术设计有创意的阅读作业、利用信息技术设计有体验的写作作业三个方面进行了尝试,指导学生有效预习、创意阅读、体验式写作,培养了学生的语文核心素养。

经济发达地区中学德育现状思考及对策

三灶中学是三灶镇属中学。也是镇属唯一的中学。随着改革开放的日益深入和社会主义市场经济的蓬勃发展。三灶镇经济突飞猛进，物质文明极大丰富，但学生的道德素养并没有随着经济的发展而提高，个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了极大的负面影响，左右着青少年学生的价值取向；传统的伦理道德、审美情操在青少年心里的地位越来越脆弱。学校德育工作面临着从未有过的挑战和困难。

例谈中考阅读题的解法

阅读理解题已成为近几年中考命题的热点.该类试题具有背景宽广、文字内容较长、形式灵活多样、信息含量丰富等特点.它不仅要求学生具有文字阅读能力,而且要求学生具有较强的归纳概括、分析判断、捕捉信息等能力.下面分类举例说明这类题目的解法.

新课程数学课堂教学的感悟

新课程标准的要求与新教材的设计，对学生自主学习能力的提高有了更高的要求．因此，数学课堂教学中，如何保障学生的主体地位，唤醒学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格，充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性，就变得十分重要．

用爱守望成长

笔者针对民办学校低年级学困生教育的困惑,结合案例,围绕呵护和尊重学困生的自尊心、寻找和捕捉学困生的闪光点、关注和关爱学困生的日常行为、转化学困生要有足够的耐心和信心等观点,谈个人对转化学困生的一些教育感受。

激扬学生生命潜能 还课堂于学生

积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的基本理念之一。让学生由被动地接受学习转变为主动地探究学习。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力是英语课程改革的重点。如何在英语课堂中培养学生的参与意识，来释放学生那些被压抑的潜意识，彻底地摆脱传统的“填鸭式”的教学呢？如何让学生体会到英语就在身边，激发学生参与意识，提供实践时空，展开自主探究，启发学生思维，鼓励学生勇于质疑，让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，体验成功感受乐趣呢？本文从英语课堂教学的自主学习、合作学习、探究学习等方面，阐述了英语课堂教学中改变学生学习方式和教学模式给课堂教学带来的勃勃生机。

活动教学在思想品德课中的实践与探索

在新的课程理念下，思想品德课程发生了一系列深刻的变化。思想品德课教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识，以高度的责任感、使命感投身于新课程改革中去，全面更新教育理念，实现教育方法的变革和创新，以适应时代的需要。从目前的课堂教学中，思想品德课的活动教学也存在一些问题：如，学生缺乏参与活动积极性，活动缺乏学生参与的广度和深度，老师点评过于粗浅贫乏等。对此，教师必须扮演好“组织者、引导者和参与者”这三个角色，真正成为学生学习的帮助者、设计者和促进者；通过提高学生参与活动的兴趣和学生参与活动的广度和深度，真正让学生在活动中掌握道德知识，提升道德观念，形成正确的世界观、人生观和价值观。

浅谈初中数学解题反思

中学数学中的数学习题是重要的教学内容组成部分，在现代数学教育教学中占有重要的地位，对于提高中学数学教学质量、实现培养目标都有着举足轻重的作用．《初中数学新课程标准》也指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得“四基”，其中“一基”是指基本活动经验，具体的活动方式之一就是总结反思．特别地，一次数学活动之后的总结提升环节对于基本活动经验的形成非常必要．本文就从对结果、解法和推广这三个方面的反思来粗浅地谈谈初中数学解题反思．

新世纪教师职业要求之我见

当今世界,社会经济飞速发展,科技领域不断进步,教育事业也需与之同步,教师们便责无旁贷地担负起这一艰巨而光荣的任务。历史的使命感、责任感都对每位教师提出了更高的要求。