基于AI的智慧课堂教学行为分析与研究——以珠海市金湾区三所小学的调查数据为例

文章基于AI录播系统的课堂教学行为智能分析模型,对三所学校为期十天课堂教学行为进行数据收集和比对,分析了智慧课堂的教学行为变化以及特征,并根据分析提出常态化应用智慧课堂教学改进教学行为、提高教师的教学水平等方面的对策,旨在为农村小学开展智慧教育提供参考。

“金湾智校”助力小学生行为习惯养成的实践探索——以广东省珠海市金海岸海华小学为例

良好的行为习惯让学生受益终生,全面持续性的学生评价积极促进学生良好习惯的养成。珠海市金海岸海华小学的校本德育特色活动一直在积极探索学生习惯养成的途径,文章阐述了该学校从2019年8月开始全覆盖使用珠海市金湾区中小学校智慧校园系统,并且结合校本特色探索出个性化定制的美乐币评价卡评价体系,为学生的良好行为习惯养成搭建了一个全方位的框架,全面多元地对学生在校的各类行为进行评价,培养了学生良好的品德习惯和学习习惯,为其他学校养成学生良好行为习惯提供借鉴。

基于AI分析系统的混合式听评课教研的实践

以人工智能为代表的信息技术在教育领域的融合应用正在催生新的教研方式,听评课教研正由基于"经验惯例"向基于"经验惯例"和"事实数据"结合转变。本文聚焦教师专业发展中的听评课教研,将人工智能技术应用到听评课教研中,依托人工智能听评课系统构建混合式听评课教研模式以提升教研的有效性。