小学生厌学心理健康教育的实施策略

在当今教育环境中,小学生的厌学现象日益突出,这不仅对他们的学习成绩和学业发展构成了挑战,更对其心理健康产生了深远的影响。面对这一现实,深入研究小学生厌学的心理原因以及针对性的心理健康教育策略势在必行。本文旨在探讨针对小学生厌学心理健康教育的实施策略,以期为教育者、家长以及相关机构提供有效的参考和指导,帮助小学生建立积极的学习态度,促进其全面健康成长。

也谈多媒体在小学数学课堂中的辅助效应

大数据的推行,教育信息化首当其冲。把先进的科技带入课堂进行辅助教学已成为现代数学教育教学的一种必然趋势。多媒体的有效运用,使原本枯燥乏味的课堂教学变得直观、生动、简单、轻松,显著提升了课堂教学的效率,大大促进了师生之间的情谊,让学生们能更加牢固地获得知识。

小学数学教学资源的生成与生长

新一轮课程改革如火如荼,越来越多的教师在践行'将学习的主动权交给学生'的教学理念,而作为学习主体的学生也更愿意表达自己对数学的理解与看法。能否利用QQ的交流功能,突破时空限制,让课堂上的'生成性资源'在课外得以进一步开发与利用?课堂上偶然发生的一件事引起了我对以上问题的思索。学生小燊在临近下课时说他想到了一种新的更好的解题办法,当时我灵机一动让他先整理一下.

微课在小学语文习作教学中的应用与探索——以人教版五年级上第八单元习作《场面分解话具体》课堂导入为例

【案例背景】 微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式,以短小精悍的微型流媒体教学视频为主要载体,针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化、趣味性、

“四育五步”式校本培训为学校插上腾飞的翅膀——新时期小学校本培训工作的创新实践

教师是课程改革的实施者，是开展素质教育的关键。课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战。“课程即教师”，课程改革的成败取决于教师、归根于课堂。教师的成长过程是教师的专业信念、专业知识和专业技能不断丰富、提高的动态发展过程，是学校和教师多主体的全面努力过程，也是教师自身与其外部环境的积极互动过程。

浅论信息技术与小学英语课堂教学的融合

文中首先阐述了将信息技术与小学英语课堂教学融合的优势,包括有利于激发学生的学习兴趣、有利于小学生英语课学习积极性提升、有利于进一步促进学生学习效率优化三点内容。随后,指出了信息技术与小学英语课堂教学融合过程中应关注的问题,包括课程容量过大、课时安排不足、多媒体等软件过多占用课堂时间三点问题。最后,就问题的存在提出了信息技术与小学英语课堂教学的融合途径及方法,包括有效为学生设计兴趣教学活动、构建情景化教学氛围、充分应用互联网技术展开教学、注重多媒体教学工具运用四点工作内容,旨在通过本文的研究更迅速促进信息技术与小学英语课堂教学的融合效率,提升教学质量。

新课改下的小学语文低年级阅读兴趣培养策略

低年级是学生们学习知识发展能力的关键时期,也是奠基时期。阅读贯穿于小学语文教学的始终,只有培养学生的阅读兴趣,才能增强学生的阅读能力,助力学生语文综合能力的提升,站在新课改背景下,老师应该优化低年级阅读教学策略,充分提升日常教学的趣味性、生动性、丰富性,凸显学生的主体地位,促进学生课堂参与,这样既达到良好的教学效果,又为学生的终身发展奠定基础。

小学语文课堂提问有效性问题及策略探究

提问是一种古老而常用的教学方式,也是培养学生思考习惯的一种有效手段。据史料记载,我国古代大教育家,孔子就常用带有启发性的提问来教育其弟子。作为语文教师也要紧跟时代的脚步,努力将提问有效性问题融入到课堂教学中,为我们小学语文课堂教学打下良好的基础。

开放式教学法在小学数学教学的实践研究

本研究旨在探究开放式教学法在小学数学课室实践时,教师的提问策略。本文设计三个非例行性问题的学习单元与行动方案,由第一研究者担任教学,先在A班进行前导教学,教学后再依据研究群的观察、座谈建议与学习反应等,修正行动方案与提问策略,在B班进行实践教学,据此提出建议方案与策略。研究发现:(1)当问题太难或学生解题不理想时,可先讨论错误类型并在提问中澄清、引导学生的错误迷失概念来当作为学生的学习鹰架。(2)若是困难在于准备知识不足或缺乏操作经验,通过提问来追问、迫使学生完善知识。(3)配合教学媒体进行有条理与层次的提问可有效地掌控学生的学习与讨论焦点。

用活动提升小学道德与法治课堂教学

在目前发展过程中,我国教育事业发展速度逐渐提升。在我国小学教育中,道德与法治课程是非常关键的一门课程,为了使学生对这门课程有更加深入的理解,必须从根本上促进小学道德与法治课堂教学效率的提高,而活动教学可以对小学道德与法治课程进行全面的优化,是一种非常重要的教学方式,为学生理解和掌握小学道德与法治课程的相关内容提供了针对性的帮助。基于此,本文紧密围绕小学道德与法治课程内容,探讨活动教学的实施策略。

且听乐吟 育德同行 小学音乐学科德育融合之探索

随着教育理念的进步,现今音乐教育越来越被重视。在小学教学中音乐是美育的重要途径,它不仅能够帮助学生掌握音乐知识,更能通过音乐教育,培养学生的品性。本文结合笔者多年教学经验,对小学音乐学科德育融合做出分析探索,以便更好的陶冶学生情操,引导学生树立争取三观。

浅析小组合作学习在小学数学教学中的应用

在新课程改革的推动下,鼓励教师在教学中有效地开展小组合作学习模式,越来越注重发挥学生的主观能动性,现在很多数学老师也开始将小组合作模式应用到教学当中,但是数学课堂具有特殊性,教师在引导学生利用这一方式完成学习任务时,总会出现一些需要改进的客观问题,需要不断地对现状做出分析,以便更好地控制课堂教学节奏,提高教学成果。

电教助力德育,创新小学班级管理

在开展素质教育背景下,对学生品德进行教育是班主任在日常班级管理过程中必须开展的工作,在小学低年级的班级管理环节中,班主任必须将德育放在工作的首要位置。随着现代信息技术的不断发展,德育工作质量的相关要求不断提高,因此,班主任必须适应时代的变化,在开展工作时积极探索新方法,充分利用电教开展德育,有效提升德育工作的效率。

“翱翔的小鸟,自由地飞”——一例小学自闭症儿童融合教育案例研究

成成是一名孤独症儿童,刚入学时的他就像一只孤独的小鸟样,独自飞翔在金湾一小这片天空上。他无法适应学校的正常生活,会让课堂变得糟糕,让老师感到无能为力。后来,经过全校师生的共同努力,为其创设了良好的校园融合氛围,帮助其融入校园生活中,并针对其个体情况制定一系列个别教育计划,使他学会管理好自身的情绪,渐渐懂得与他人交往,最终拥有了自己的朋友,不再孤单。

浅谈小学美术教学中学生创新能力的培养

随着社会的发展,教育改革不断深入,在小学美术教学中培养学生的创新能力成为当前美术教学的重点之一。美术这门学科本身就能够给人带去丰富的知识,加上这门学科教学有趣多样,能够让学生主动、积极地参与其中,所以在小学美术教学中,教师充分发掘学生的创新潜能,培养学生的创新能力,有利于促进学生的全面发展。

为风格而教育 ——浅谈小学美术课堂的个性化教学

教育工作在国家的经济发展建设活动中起到了不可估量的作用,通过教育来为社会输送源源不断的创新型人才,让国家的经济建设活动得以巩固。在新时代的背景下我国在培养学生的专业知识的同时还加大了学生在艺术方面的培养力度,让学生的德智体美劳全面发展起来,建设综合化的教育教学模式。在培养学生文化素养的最高阶段就是小学阶段了,该阶段的学生学习能力较强并且年龄较小适合长期的培养学生的学习兴趣,在众多的艺术学科中较为常见的就是美术学科了,美术学科作为艺术类学科之一,具有很强的人文性质,并且也是培养学生美育的基础课程。现下以小学美术课程的学习为例子来分析小学美术课程的学习过程中个性化教学的主要作用,在个性化教学的发展模式下学生如何实现个性化的合理应用以及如何通过个性化教学来实现美术课堂的转型是现阶段的研究主要目标。

幼儿教师野心家取向与离职倾向的关系:工作满意度的中介作用

目的:为了探讨幼儿教师野心家取向、离职倾向和工作满意度之间的关系。方法:采用野心家取向量表、离职倾向量表及工作满意度量表对413名幼儿教师行调查研究。结果:发现幼儿教师的野心家取向既可直接预测离职倾向(p 【0.001),又可通过工作满意度的中介作用间接预测离职倾向(p 【0.01)。研究结果说明对于幼儿教师离职倾向的干预,需要关注其野心家取向和工作满意度动态。

让每一个孩子都闪耀——谈精细化管理策略在班级管理中的运用

现阶段,随着素质教育及新课改的不断推进,给我们的小学班级管理工作提出了更加严峻的要求。作为一名班主任,我们在班级管理的过程当中,应用爱心、用智慧、用鼓励、用赞美、更要用耐心去教育好每一名学生。经过不断的发展,教育管理工作由以往的粗放型逐渐转变为精细化管理,将精细化管理应用于小学班级管理当中,不仅能够有效提高班级管理工作的质量,而且还能够促进学生的身心健康发展。本文首先阐述了班级精细化管理的意义;其次分析了小学班级管理的现状;最后深入探讨了实施班级精细化管理的具体策略。

关于信息技术环境下优化英语课堂教学研究

文中首先分析了信息技术环境营造对英语教学的意义,包括有利于学生学习兴趣的激发、进一步优化英语教学过程两方面。其次以小学英语教学为例,指出了其在英语教学中存在的不足之处,包括小学英语教学与普通高中教学区别、小学英语教学与普通高中教学目标设定存在不同两方面。