谈达尔克罗兹体态律动教学在小学音乐课堂的实践

本文论述的是在小学音乐课堂中如何运用达尔克罗兹律动教学的实践方法和具体的案例,围绕着“体态律动”通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人的音乐本能,在掌握达尔克罗兹身体语汇后以节奏的身体运动为切入点,让学生结合音乐要素来进行音乐学习,培养学生的音乐感受力和敏捷的反应能力。

体育教学应优化体育课堂精神环境

课堂精神环境通常是指日常形成的师生关系及课堂上师生双方心情、心境等因素交织而成的一种氛围.良好的体育课堂精神环境,不仅有利于激发学生学习体育的兴趣,提高学生体育运动能力,也有利于增强学生的创新意识和创造能力.

谈几种小学体育教学组织法

一、比较法。小学生有好动、好奇、好强、好胜、注意力容易分散等特点,抓住他们好强、好胜、不服输的心理,适当地运用比较法,可有效地提高学生的兴奋性,从而达到良好的教学效果。比如在课前的整队时与其它班级比较,看谁做到“快、静、齐”,也可以与自己班前次课比较,小组之间也可以互相比较。二。

如何领会《体育与健康》课程标准

新一轮基础教育课程改革轰轰烈烈,省、市、区各级教师培训一浪接一浪,每个教师都在接受新课程的洗礼,要领会《体育与健康》课程标准的精神实质,就应把握以下几点:

台阶训练8法

台阶训练是一种常用的敦学、训练方法，特别是下雨天学校没有室内运动场，台阶训练时通常采用以下8种方法，并取得较好的效果，现介绍如下，供同行们参考。

新课程教学与教师角色的转变

随着素质教育的推进，研究新的课程，尝试新的教学方法，探索新的评估方式，已成为时代与社会发展的迫切要求。自从参与新课程改革教学以来，我对教育理念、教学过程、课程结构、教育方法和组织方式等有了新的看法。如何以孩子的发展为本、面向学生多重智力的开发，自主探究能力的培养，以及创新精神、合作精神等气质态度的养成，成为我在开展课程改革教学活动中的重要目标。

作业,想说爱你也容易

随着课程改革的不断深化，教师的教育观念、教学方式、评价方法等都在潜移默化的转变；学生的学习方式也随之在变。但万变不离其宗，每日，学生必须通过完成作业巩固知识，教师也要通过批改作业反馈学情，改进教学。作业成为了架设学生学习和教师教学的桥梁之一。

体育教学中发展学生个性四法

如何在体育教育中发展学生的个性?笔者认为以下四种方法比较适用。

让孩子们讲好自己的故事--以《小豆豆成长日记》为例

《语文课程标准(2022年版)》反复强调要让学生写自己日常生活中的所见所闻所思所感,让学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。广东省特级教师严杏带领她的工作室成员,坚持在班里开展老师、家长与孩子共写成长日记的活动,几年来取得了可喜的成绩。本期,我们特邀严杏老师和她工作室成员一起围绕“让孩子们讲好自己的故事”展开讨论,相信会给大家带来一些启迪与思考。

家有“老琢”

“老琢”是谁？先不告诉你，不过他有个爱好，就是凡事都要“琢磨”“琢磨”，问题不探个究竟、弄个明白就决不罢手，所以家里授予他“雅号”——“老琢”。

求求是条鱼

我家有一条浅海鱼，它快活地在大鱼缸里游着，它还有个奇特的名字：求求。这个名字是有由来的，按照妈妈的说法，这个鱼缸里养了好几批鱼，只有求求活下来了，其他的鱼都待不了几天，求求这个样子就像是打不败的武林高手——“独孤求败”，简称“求求”。

图书王国历险记

在一个阳光明媚的上午，我坐在书桌前捧起妈妈给我新买的图书，津津有味地读起来。 突然，从那本书里跳出来了一只小精灵。他长着一双乌黑的大眼睛，短短的手臂，长长的腿。

秋天的树叶

我站在阳台上，张开双臂，感受着由秋风带来的凉爽。这时，一片叶子从天而降，落在了我的手上，我捧着这片叶子，细细地端详起来。