浅析小学语文中年段自主写作教学中的“五巧”

要使中年段学生对写作产生浓厚的兴趣,进一步提升学生自主写作的能力,小学语文教师就要对其进行科学的指引:一是让学生学会观察,积累写作素材;二是让学生阅读经典,领悟写作方法;三是设置仿写活动,让学生掌握写作语言;四是借助思维导图,让学生构建写作框架;五是重视修改,提升学生的写作质量。

如何在教学中培养小学生的核心素养

为了进一步培养小学生的核心素养,文章首先论述了小学生核心素养的相关概念;其次分析了当前培养小学生核心素养存在的问题;最后针对这些问题,探究了在教学中培养小学生核心素养的主要路径,即增设核心素养课程、提高当前课堂教学质量、完善教师队伍建设、建立健全核心素养培养工作机制。

小学排球训练中对于二传手的培养

体育课是小学生素质教育的重要内容,也是学生增强身体素质的基础。排球运动具有趣味性强、锻炼价值高的特点,是小学生最喜欢的运动项目之一。然而,小学生对排球运动知识了解较少,特别是二传手这种攻守关键点的知识。如何进行二传手培养,一直是小学生排球训练中的难题。本文以小学生为研究对象,结合其生长发育特点,提出排球二传手的有效培养方法和建议,旨在提高学生的训练水平。

对加强广东省中小学生体质健康的思考

随着广东省经济迅速增长,人民生活水平的不断提高,教育理念也不断更新发展。然而从每年的体质监测报告中可以看到,在生活条件不断提高的同时广东省中小学生的体质健康状况并不容乐观,肥胖、视力等体质健康问题严重困扰着中小学生。

小学语文低年级习作兴趣的培养方法探讨

小学低年级语文教学课程主要针对学生的综合文化素养进行全面培养,让小学生在复杂社会中可以清晰分辨不同类型事物。在语文课堂教学过程中,首先需要针对学生需要学习的文字、词语、语句、段落以及文章等进行分别教授。本文首先介绍习作兴趣的重要性,以此作为基础,结合习作兴趣的培养现状总结出习作兴趣培养方法探讨。

小学英语课堂德育渗透之有效性探讨

开展德育教育是每位小学教育工作者不可推卸的责任,小学英语教学应该积极承担起这份责任,在日常教学中,教师应合理渗透德育教育,在传授学生英语知识的同时,提升学生的道德品质与品格修养。本文就以小学英语课堂教学为例,对其中德育渗透的相关对策展开研究。

关于小学语文教学中激发学生阅读兴趣的思考

小学阶段培养学生阅读能力对于学生未来的发展来说至关重要,在有助于学生自身语文素养培养的同时,又可以增强对其他科目的理解。现阶段很多小学语文教学过程中,都开始关注学生多文本阅读兴趣的激发,并且获得了一定的成效。

小学体育教学中德育教育的渗透策略

随着课程改革的不断推进,体育教学中渗透德育教育不仅是课程改革的基本要求,同时也是小学体育教学的基本特点。作为体育教学工作者在体育课程的教学中应该充分向学生展示出课程自身的优势,从而对学生形成良好的思想道德水平。为学生树立正确的价值观、人生观,促进学生全面发展。

学之本,德为先;德之道,重在行——浅谈小学生志愿服务在学校德育工作中的实践与成效

学校教育是现代社会培养人才的主要方式，在学校中青少年获得知识、培养技能、学会交际，而最重要的是通过学校教育来培养契合全社会道德价值期待的未来“接班人”。上世纪八十年代计划生育政策实施以来，教育工作者第一次面对以“独生子女”为主要群体的受教育人群。学之本，德为先，通过怎样的方式方法来推动在家庭中备受宠爱的独生子女的道德教育成为摆在我们面前的重要课题。德之道，重在行！近年来结合珠海市在创文过程中全社会展开的轰轰烈烈的志愿服务活动，我们在学校里也开展了以“我奉献，我快乐”为主题的志愿服务活动，通过将志愿服务与传统的学校德育工作相结合，将志愿服务作为新时期学校德育的重要内容和创新方式，取得了良好的实践成效。

社会主义核心价值观于学校家庭教育

学校家庭教育是学校德育教育的重要内涵。以社会主义核心价值观指导学校家庭教育,可以提高家长的个人素质和道德品质,推动家长学校的良好开展,进一步拓展学校德育教育活动,促进学校家委会的良性发展。

“互联网+”教育扶贫信息平台探究

对教育扶贫信息平台研究首先采用PEST分析宏观环境,对其进行实证分析,以研发游学星平台为例,对该平台提出“两通道三个模块”,探讨该平台建设的保障条件,并对信息平台提出推广方案,通过互联网应用软件和大学生自身优势的结合以服务于扶贫教育群体,提供参考。

阳性强化法对学生不良行为的作用

本文以教育教学中教师以心理咨询行为疗法中的科学原理,应用到教学中去,了解学生,并利用阳性强化法纠正学生的不良行为,突出新时代师生互动、能动的数学活动,并注重渗透数学探究的精神。因此教师在教学中应努力探索培养学生心理情感的途径和方法,在培育心理情感中因材施教,使每个学生的身、心领域得到健康均衡的发展。

生本理念下的自主作文研究策略

作为小学语文教师, 我们感觉到改变传统的作文教学、 探索新的习作教学模式的必要性. 因此, 在生本理念的指导下, 开展了课题《促进小学生自主作文的研究》, 并屡次获奖. 以下是我们的具体做法.

做科学型的教师——精细化管理在教学中的运用

本文以叙事的形式,将作者二十几年教学工作中总结的一点教育教学经验介绍给大家.希望对一线的教师,特别是青年教师的教育教学工作有所帮助.本文主要从三个方面介绍了一套“班级精细化评价管理模式”.通过自身的实践体会,让大家了解这套模式的操作方法,了解此模式为何能提高教育教学效果.

体育课堂如何进行德育教育

体育教学中对学生的德育教育工作存在不足,导致学生的道德行为水平低下.体育课堂不仅要提高学生的身体素质,更重要的是要培养学生如何与他人沟通交流,尊重他人,消除分歧,解决矛盾的能力,从而提升自身思想道德水平.

浅谈学校的人际关系

目前学校人际关系中存在着种种问题，比如教师与领导之间的信任危机，教师与教师之间的不良竞争现象，教师用不当方式维护师道尊严，教师不同等看待社会地位不同的家长等等。逐一分析问题产生的原因，可找到有针对性的解决方法。

浅谈“数学小能手”系列活动的感想

为提高学生学习数学的积极性、关注学生情感态度的发展,笔者尝试在小学数学教学活动中融合综合实践活动。通过系列“数学小能手”活动的举办,提高学生数学学习效率,帮助学生养成良好的学习习惯,带领学生感悟生活与数学的紧密联系,激发学生对数学学习的热爱。

新时代背景下小学语文德育教育教学策略研究

近年来随着我国新课程教育体系改革的不断完善和发展,小学语文作为小学阶段的基础课程教育,也是对学生进行德育教育的一个重要途径,故此本文立足新媒体环境下小学语文课程教育的教学现状,对强化小学语文德育教育的教学策略进行了有效分析探究。

低年级如何开展“口述日记”训练

低年级的写话是个难点，如何写？何时写？怎么写？我从女儿入手，开学至今，我为上一年级的女儿所作的成长记录和女儿的口述日记已近五万字。我感到这是送给女儿的最美好的社物，女儿对口述日记也很感兴趣。

漫谈创新作文教学之路

刚从师范院校毕业,正是踌躇满志的年华,老校长对我们说:"作文教学是全国性的难题,很多学生怕写作文,也不知该怎么写,而且很多老师也不懂得怎么教,希望你们在作文教学上钻研和努力,看看能不能走出一条新路!"一番话,激发了我们钻研作文教学的激情和决心.32年过去了,我们仍坚持不懈地在作文教学的道路上深耕,取得了一些成效:申报的课题先后获得国家级、省级奖项,多部专著陆续刊印.