谈田径传统校的建设与管理——以前山小学为例

学校体育不仅是教育事业的重要组成部分,也是我国体育事业的战略重点。随着素质教育的深入开展和学校体育课程改革的不断深化,竞技运动已经成为衡量学校体育教育的一个重要组成部分和衡量学校体育综合实力的一个重要方面,受到各级教育行政部门领导的普遍关注。

利用本土文化资源开展小学德育工作的研究

近年来,青少年的道德状况越来越受到社会公众的关注与重视。在对学生进行道德教育的过程中,教师像是引路的灯塔。如何利用独具特色的本土文化资源来开展高质量的小学德育教学,让孩子们在学习中增进对本土文化的理解和包容,增强文化自信,是新时代对广大小学工作者提出的新挑战。由此,笔者通过文献调查研究,结合教学实际,就新形势下小学教师在教育工作过程中如何开展有效的道德教育进行了简单的探索。

整合教学模式研析

本研究探讨了小学语文与科学课程整合的有效教学模式。首先,阐述了整合教学模式的理论基础和重要性,强调了知识整合的价值以及对学生全面发展的促进作用。然后,提供了实践案例,说明如何在实际教学中实施整合教学。接着,深入讨论了整合教学的策略与方法,包括主题选择、活动设计、评价系统构建等关键环节。接下来,分析了实施整合教学可能遇到的挑战,如资源和时间的限制、评估的难题等,以及可能的解决方案。最后,探讨了整合教学的效果评估与改进建议,强调了评估的多元化、长期化,以及根据评估结果进行反思和改进的重要性。通过以上研究,希望能够为小学教师提供一个整合教学模式的理论框架和实践指南。

指向计算思维培养的项目式学习实践研究——以“设计智能房间系统”为例

周以真教授在2006年提出计算思维的概念,她认为“计算思维是21世纪中期所有人类都需要具备的基本技能”[1]。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”)将计算思维列为信息科技学科核心素养之一。课标还提倡真实性学习,以真实问题或者项目驱动,注重创设真实情境。可见,智能时代,培养学生的计算思维越来越重要。如何培养学生计算思维成为研究热点。笔者结合人工智能校本课程“设计智能房间系统”教学,融合项目式学习理念,按照创设情境、提出问题,认知原理、分析项目。

“学、练、赛”一体化小学体育高效课堂实践案例

该文以六年级耐久跑单元学习为基础,以考核课为教学案例,课堂教学设计以“学中练、练中学、赛中学、赛中练”为主线,将“学、练、赛”一体化教学模式运用在常态化教学中,各环节环环相扣、相互兼容,旨在提高课堂教学效率,并提高课余训练效率,可解决“小场地大班额无场馆”的校本实际,收效良好,为广大小学一线教师提供案例参考。

素质拓展训练在小学体育教学中的融入

在小学体育教学中融入素质拓展训练具有非常显著的促进作用。素质拓展训练不仅有利于小学的身心健康发展,对于提高教学质量也有着非常重要的促进作用。充分培养学生的运动素质和树立终身运动的意识,使得小学体育教学的课堂迸发出更多的活力,有利于促进学生全面发展,激发学生对体育这门科目的热爱,促进小学体育课堂教学质量的不断提升和学生的综合素养。

小学体育教师走班教学的探索

“体育教师走班式教学模式”采用体育教师单元备课、跨年级走班上课的模式进行教学,有效地提高了学生对体育运动的兴趣和体育教师教学的积极性;充分发挥教师专长特点,学生比以往更喜欢上体育课,师生关系更融洽,课堂教学的有效性也得到明显提高。这是在现行课程体系下,实现让学生掌握一至两项体育运动技能发展要求的有效教学模式。“体育教师走班式”教学既促进了学校中青年体育教师的专业化成长,同时为学生终身体育打下了良好的基础。

以少先队活动为载体培养小学生的责任心

培养小学生的责任心是促进其健康成长,培养其成为符合社会发展需求的人才的重要手段.文章提出了小学生责任心培养的问题,结合实际案例,对以少先队活动为载体,培养小学生责任心的方法与途径进行了介绍,为相关小学活动的开展提供参考.

点亮感恩的心——小学感恩教育的探索与实践

感恩教育能够提升小学生责任感,增强小学生自主、自尊意识,帮助小学生发展自我人格,助力小学生培育高尚的道德情操。着眼于家庭、学校、社会等领域对有效进行小学生感恩教育策略进行研究,旨在充分发挥感恩教育的作用,提高小学生道德修养,促进小学生在今后的人生道路上健康成长,将中华民族传统美德发扬光大。

趣味田径视角下小学田径教学的思考

随着教育事业的不断改革，素质教育才是目前教育事业的主题，在提升学生数理化知识自主学习性的同时，学生的身体素质以及思想品德的提高同样重要。田径教学在小学教育中有着重要的地位，部分小学已经全面开展小学田径教学，但是受传统教学模式的影响，小学田径教学还有许多不足之处。“趣味田径”教学能够改善传统教学模式下，教学内容枯燥、学生积极性低等诸多问题，是针对小学生的心理特点而开展的教学模式。

小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

数形结合思想作为传统的数学教学方法,但是却也一直被教师以及学生忽略,所以针对这一现象,在实际的教学活动中教师要注重让学生通过数形结合思想充分灵活运用所学的数学知识,更加直观地掌握数学的相关知识点。结合小学数学中的实践教学,对小学数学教学中数形结合思想的渗透进行了研究。

试析利用课外阅读材料培养小学生英语阅读能力

阅读是人类获取知识、信息的重要途径.在英语教学中,阅读同样重要,直接决定着学生学习效果.课外阅读能够促进学生认知、情感和智力等方面的发展,有助于拓展知识层面.在小学英语教学中如何利用课外阅读材料,鼓励学生展开自主阅读,提升阅读能力,是当下英语教师积极研究的重要课题.

育人为本 德育为先——将社会主义核心价值体系融入中小学教育

社会主义核心价值观作为我国当前最重要的理论体系之一,在中小学教育中需要被深入贯彻,以达到提升学生道德水准的目的。基于对社会主义核心价值观在中小学教育中内涵的剖析,文章指出了价值观在中小学教育中的融入难点,并在此基础上提出融合方式,以让中小学生的综合素质获得全面提升。

深度学习理念下的小学Scratch课堂教学策略

Scratch课堂教学与深度学习理念之间存在着多个契合点。以此为基点,Scratch课堂教学可以通过实施“提倡多情境分层任务”“集聚学习共同体智慧”“突破教材脚本藩篱”和“以导学单为评价载体”等策略,促进知识建构和迁移,破解任务瓶颈难题,培养学生创新能力,促进思维走向深刻,让深度学习有效发生。

提高小学数学教学有效性的几点做法分析

在新课改的教学要求下要不断创新教学方式。小学数学课程的学习对学生未来的思维发展有着重要的影响,因此,小学数学教师要在提升自身素养的基础上,通过因材施教、多媒体教学、启发引导教学等多种方式进行教学创新,提升教学水平,提高教学效果。

针对小学生投掷垒球的教学和训练探讨

在传统教学观念的影响下,提高学生文化素养成为了小学教学的主要目标,忽视了学生身体素质的培养。现如今,在教育变革不断推行的背景下,对学生综合素质的培养提出了更高的要求,小学体育课程逐渐被重视起来。投掷垒球作为小学体育中的重要组成部分,应该受到广大教育者的重视。本文根据小学生投掷垒球的教学和训练进行了探讨,为提高体育投掷垒球教学质量提供了一些借鉴。

小学体育《队形队列》教学案例分析与反思

在当前的体育课教学中都提倡创新,教师都在课堂上加入了许多趣味性的游戏,以及很多新颖的教学方法,来活跃课堂的学习气氛,并且可以激发学生们的学习兴趣,学生的练习的积极性也相应提高了,从而达到良好的教学成果。在创新型教学中,队形队列越来越受到挤压,甚至在一堂体育课的实施当中出现“不重视”的现象,造成学生们的队列素质素养普遍下降,在体育课堂上,老师不重视队伍的整理与调动,学生在排队的时候也越来越松散,不仅影响整体的同学的精神面貌,在一定程度上也影响到一堂体育课的执行。

“双减”背景下,小学体育家校合作模式的实践探索——以一年级学生跳绳项目为例

2021年,“五项管理”和“双减”政策相继出台,体育与健康学科成为大家共同关注的焦点,体育教育也迎来了实现快速发展的机遇与挑战。学校体育该如何抓住机遇、迎接挑战,实现高质量快速发展?成于心,敏于行,笔者从力所能及的教学实践出发,以跳绳项目为切入口,探索“线上与线下”相结合的小学体育家校合作新模式,以保障高质量体育教与学的效果。

生成式人工智能在小学语文古诗教学中的应用研究——以部编版《长歌行》一课为例

生成式人工智能在教育领域中的应用越来越广泛。本文以部编版语文六年级下册(人民教育出版社2023版)《长歌行》一课为例,探讨了生成式人工智能在小学语文古诗教学中的运用及其优势,从明背景、解诗题、赏诗画、品诗韵、悟诗情等方面对教学进行技术赋能,为信息技术与教学融合提供借鉴。

体育教学模式和组织形式及教学方法创新

随着我国教育体系不断的发展改革,人们也逐渐增强对于体育学科的重视度,针对处于小学阶段的学生来说,对其进行体育教学,更是为其今后的身体素质上,打下了一个良好的基础保障,所以,该文主要立足于体育教学模式、组织形式以及教学方法上的创新,展开了深入的研究与分析,以此期望为我国今后在对于相关的研究问题上,提供一些参考性的建议。