“双减”背景下的小学数学作业设计与管理

在“双减”背景下,小学数学作业的设计与管理,在具体管理原则方面,要注意适切性原则、多元化原则、价值性原则、融合性原则;在布置作业的标准方面,要有引导性、层次性和展示性。由此设计出科学、合理、有效的作业,充分发挥作业的育人功能,切实减轻小学学生的作业负担,促进学生全面发展、健康成长。

龙门农民画在小学美术教学中的实践研究

龙门农民画在小学美术教学中有很高的应用价值,若能在教学中充分应用,可有效提高小学美术教学质量,故本文将对龙门农民画在小学美术中的实践应用方法展开研究。研究主要介绍了龙门农民画的艺术背景,后分析了龙门农民画教学应用价值,最终提出了实践应用策略。文中策略能从多个角度让龙门农民画融入到小学美术教学中,帮助教师对学生的美术技能、艺术素养等进行有效培养。

巧用跳绳开发小学低年级段团体趣味游戏

本文充分挖掘跳绳器材的轻、小、易组织、多变化等特点与潜能,创设出适合小学低年级阶段的团体趣味游戏,丰富课堂教学的趣味性与内涵性,让学生在学中乐,乐中学,爱上体育课,爱上体育运动。

一名体育后进生带给“体育作业”的思考

小卢同学,左脚稍微外翻、运动能力欠佳,笔者首次遇见就把她列入体育课教师重点关注并细致爱护的学生,但笔者发现,这只是笔者的一厢情愿,在教学过程中,小卢同学不仅完成了每天的体育作业,还用积极、阳光、拼搏的运动精神打动了笔者和身边的同学。回首教学历程,点滴过往都深深地鞭笞和感动了笔者,更重要的是让笔者对体育作业有了新的理解与认识,对体育教学有的新的思考,最终在体育作业的形式与内容不断推陈出新、更加让学生喜欢,同时笔者自身的教学素养也得到了提高与进步。

探究部编版一年级语文口语交际教学法

随着当今时代社会的快速发展,语文口语交际能力是人和人进行有效交流的基础前提,在当今时代的人们生活和工作当期间也尤为重要。和以往传统的语文教材对比来看,部编版的小学语文教材更为科学化,更为系统化,更侧重于突出激发学生们的学习兴趣,并结合小学生们现阶段语文口语交际能力的学习现状,在丰富教学内容、加强口语交际引导上有很大进步,有助于一年级小学生口语交际能力的培养。

立德树人视域下高中体育教学中培养学生学科核心素养的研究

在“立德树人”教育的根本任务视域下,高中体育课程改革聚焦于体育与健康学科核心素养。本文在阐明体育与健康学科核心素养内涵所蕴含的基本概念和内在特征的基础上,结合高中生身心发展特点与需求、体育与健康学科特点与功能,辨析体育与健康学科蕴含运动能力、健康行为、体育品德的核心素养。因而提出了培育体育与健康学科核心素养的实现路径:优化高中体育教学设计,改进高中体育教学方式,保障高中体育课堂运动负荷,营造高中体育活动的良好氛围,提高高中体育教师专业发展水平,创建体育课堂多元学习评价体系等。

足球标志杆类体育游戏的挖掘与开发

足球标志杆是常见的体育器材,具有重量轻便、易于摆放、便于设计改造等特点,成为一线教师公开课、示范课、比赛课等常用器材之一。本文从体育教师的教学实践出发,创设了多种适合课堂和课后体育活动开展的标志杆类体育游戏。

绘本与口语交际结合的教学实践研究

一、小学低年级口语交际的教学困境口语交际这一概念是在2000年才引入中小学语文“大纲”的,相比传统语文课堂上历史悠久的读写训练,口语交际显得新鲜又稚嫩。人教版教材自2001年至今经历了多次修订。让口语交际这一教学内容更加贴近儿童交际能力提升的需要。