积极探索STEAM教育 培养学生创新创造能力——访珠海市香洲区第二十三小学胡善义老师

基于STEAM教育理念的创新教育并不是简单地讲授技术类课程,也不是盲目地将不同学科的内容进行简单的堆积或拼凑,而是要将科学、数学科目与技术、艺术等内容进行重构及整合,并与实际生活进行联系,进而创造性地开展跨学科教育。这考验着每一位教育工作者的智慧。

基于“互联网+”的小学英语课外阅读教学策略

“互联网+”渗透到社会生活的各行各业中,“互联网+教育”的思维势在必行。本文分析小学英语课外阅读教学的现状及“互联网+”给小学英语课外阅读带来的优势,积极探寻教学策略,希望能够合理有效地利用“互联网+”实现小学英语课外阅读教学,培养学生形成良好的英语阅读习惯,提升英语学科核心素养。

小学德育教育中渗透优秀传统文化的策略探究

中华优秀传统文化是历代圣人的智慧结晶,是我国珍贵的精神财富,蕴含着极其丰厚的道德教育资源。新时代的小学道德教育从中华优秀的传统文化入手,能有效地扩大教育内涵,激发学生的学习兴趣,净化学生的灵魂,提升学生的品德修养。本文首先分析了优秀传统文化在小学德育教育中的价值与意义,其次剖析了当前在小学德育中融入中国优秀传统文化存在的问题,最后在此基础上提出了守住课堂教学阵地、开展丰富实践活动、加强环境氛围建设、改进创新教育方法、形成家校共育格局等在小学德育教育中渗透优秀传统文化的实践策略,以期为小学德育教育提供些许参考与借鉴。

小学阶段开展戳戳绣美育活动的研究

戳戳绣,一种结合传统与现代审美的手工艺,为小学生提供了一个跨学科的学习平台。在这个平台上,学生可以探索数学、情感表达及对传统文化的认识。此外,戳戳绣锻炼了学生的手眼协调和耐心,同时也为他们创造了一个展现创意和情感的舞台。学生可以通过制作、展示和分享,与他人产生互动和共鸣,加深对艺术和文化的体验。总之,戳戳绣在小学教育中不仅培养了学生的技能和审美,还增强了他们的跨学科思维和情感交流能力,具有深远的教育价值。

基于单元主题复习课的小学英语教材整合实践与思考——以“Numbers in our lives”单元教学为例

小学英语单元主题教学中教材资滅的有效整合对复习课有着积极的促进作用.以＂Numbers in our fees＂主题单元教学为例,通过实歲棵索与分析,提出了主题单元复习课教材资源整合的几点思考：1.有效提升教师对教材的整合能力和课堂教学能力。2.提升学生学业成绩的有效路径.3.系统化的、结构化的主题资源整合有效促进师生间的互动.4.为教材资源的有效整合提供了实践支持,为进一步整合和开发小学英语系列主题单元教学资源,有效提高复习课的教学效果奠定基础.

浅谈小学语文交互式课堂中的学生角色扮演

在积极倡导自主、合作、探究学习方式的新课程改革标准的大环境下，自主合作课堂以更具体的面目展现了新课程的改革方向。如何将小组合作学习落到实处，发挥其促进学习、全面发展的优势？是值得思考探究的问题。只有当学习小组感受到因合作学习获得发展，并且每个成员都当好一个角色的时候，课堂里的合作学习才会富有成效。因此，在合作学习中加强对小组成员角色扮演的研究必不可少。

信息技术在小学数学课堂教学中的应用

信息技术已经成为现代社会生活中的重要部分,人们的任何活动都离不开信息技术的应用.在小学数学的课堂教学中,信息技术也被广泛的应用,本文就信息技术在现代小学数学课堂教学中的相关问题进行简单的分析讨论.

多媒体信息技术在小学语文教学中的整合探讨

多媒体信息技术是现代教学发展的创新和必然,是新时代教育制度改革发展的基本要求。文章通过对多媒体信息技术的特点优势进行分析,并与小学文娱教学过程中的教学方法、教学内容、教学方案以及小学课后教学任务紧密结合,充分利用多媒体信息技术解决小学语文课堂的难点与重点,从而达到提高教学效率的目的。

浅谈小学体育课堂中潜质生的转化

潜质生是指具有学习潜力的学生群体,这部分学生之所以接受知识的速度较慢,并不是因为他们的智力发展迟缓和先天不足。有的潜质生是因为学习兴趣不高、有的是因为学习方法不到位等。不同潜质生具有不同的原因,为了更好地提升我国的教育质量,我将从小学体育这门学科的角度出发,针对如何转化潜质生提出三种教学策略,以便希望为广大教师带来一些启发。

培养低年级小学生换位思考意识的方法例析

所谓换位思考，是指站在对方角度看待和考虑问题，为他人着想的一种处理人际关系的思维形式。低年级学生正处于以自我为中心的道德发展阶段，作为低年级老师，结合低年级学生的认知特点，我们完全可以在教学中灵活开发和采用以下合理的教学方法，来有效培养学生换位思考的意识。

浅谈家长资源在小学班级管理中的开发和利用

目前，家校合作已成为教育发展的一大趋势，《学校教育指导纲要》提出：“家庭是学校重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”这些都表明教育前进的脚步正急切地召唤拓宽教育途径，实现家校共育。我们要做的是想方设法把自己和家长拧成一股教育合力的绳，牵引着孩子不断前进与发展。

云平台支持下小学数学教材阅读路径探析

学科教材是教学的重要依据,遵循课程标准的理念要求,是学生获得系统知识的主要途径,它是专家、学者、一线优秀教师集体智慧的结晶。随着信息时代的到来,教师的教学方式发生了改变,现代信息技术的广泛运用为教学提供了更多的支持,让教学变得更加立体和丰满,从而全面提高学生的学习效果与质量。数字教材是学生开展数学阅读的首选材料。本文基于中教云数字课程教材云平台,以小学数学教材为例,阐述信息时代如何运用数字教材,培养学生高效学习的能力,提高课堂教学效果,增强学生学习的自主性。

以希沃白板增添小学语文课堂魅力探究

随着我国各项教育政策的不断深入,希沃白板与小学语文课程教学模式的融合也逐渐受到了社会与教育界的高度重视。对此,就需要小学语文教师不断创新整改原有的教学模式,明确希沃白板对我国小学语文教学质量提升的重要性,并重点对小学生开展指导性的教学,以此培养小学阶段学生的语文学科思维,提升其语文综合能力,进而有效增添我国小学语文课堂的魅力。基于此,文章就利用希沃白板,增添小学语文课堂魅力的策略展开研究,希望对相关研究提供积极参考建议。

校园体育文化对培养中小学学生终身体育意识的作用研究

素质教育持续深化背景下,学校在开展体育教学的过程中,应该坚持构建起完善的校园体育文化,以此来对学生的终身体育意识进行培养,确保其能够终身受益。本文从校园体育文化以及终身体育的内涵出发,就校园体育文化在培养中小学生终身体育意识中的作用进行了分析,并就如何构建校园体育文化提出了几点有效措施。

浅谈小学《品德与社会》中《通信连万家》一课的趣味情境创设

为进一步提高《品德与社会》的教学质量,笔者在情境创设方面作了大量探索。本文以《通信连万家》一课为例,就如何进行趣味情境创设作简单的介绍。

小学一年级数学课堂教学的对话形式探析

自新课改在小学一年级教育中的迅速深入,数学课堂教学逐渐得到了人们的高度重视。由于传统灌输式数学教学已不在符合新时代教育发展需求,所以,对话教学随之应运而生,且在数学课堂教学应用中取得了不错的成就。同时,本文将通过对小学一年级数学课堂教学的对话形式探析,充分调动学生学习主动性,活跃课堂氛围。

浅析新课改背景下小学语文课堂教学模式的变革

为顺应时代发展要求,小学语文教学新课改的实行成为了大家关注的重点,这要求授课老师转变教学方式。众所周知,“实践是探索真理的唯一途径”,所以,老师要实事求是,在实际处落实行动,了解同学们对新课改后语文学习的想法从而对症下药,让学生在自在的环境中学习。对此,此篇文章对小学语文课堂教学模式的变革做出探讨。

小学低年级段篮球教学的策略探究

在新课标中,篮球成为体育课程中的必修科目,在小学阶段是学生学习体育的初始阶段,学生还对篮球项目不够了解,再加上小学生生理、心理未发育成熟,对客观事物认识不够,所以对于篮球运动产生畏惧心理。篮球运动对小学生来说是一项有很大吸引力的运动,在这个阶段初中生可以通过篮球的运动来增强团队精神和身体素质,还可以培养同学之间的合作能力,增强学生的思维和情感。本文就如何进行小学低年级的篮球教学展开了叙述。

健康成长视角下小学“校园足球”的优势及利用

随着素质教育的全面深化,为了从根本上落实教育局提出的增强青少年体质的意见,小学可以利用'校园足球'这一活动形式,整体提升学生体质与综合素养,以'校园足球'的优势为着手点,去推动小学生们能够健康快乐地成长。

基于核心素养下的小学音乐教材解析

小学教育是一个重要的教育阶段,对于学生来讲也为学生今后素质与教育造就了基本铺垫。与其说音乐是一门功课还不如说音乐是一门艺术。如何开展小学音乐教学,让孩子感受艺术的魅力和接受艺术熏陶,都是需要小学音乐教师考虑的问题。其中,我们要从核心素养角度对孩子进行新音乐教育,本文将从这个角度对小学音乐进行分析与探讨。