小学体育教学方法之探讨

对于体育教学,要全力推进素质教育,更新教育观念和指导思想,提高学生的自主学习、自主锻炼的能力,同时还要调动学生对体育课的积极性,促进学生身心健康发展。在教育模式上,要改传统的向学生灌注体育技能知识为鼓励学生独立思考、自我创造;在课堂角色上,要改以教师为中心为以学生为中心,尊重学生的主体地位;在教学内容上,要把学与玩相结合,从以前的老师安排变化为学生自己选择,变被动为主动,避免把学生当作接受的容器和"练习机器人"。本文主要围绕小学体育的教学方法,从快乐教学法、游戏教学法、情境教学法三个方面展开论述,探索一种让孩子快乐成长的体育教学方法。

探究小学数学教学中核心素养的培养方案

有关核心素养的研究日渐深入.核心素养针对教育如何培养人来进行思考.在新时代条件下,核心素养要能满足当前社会发展,迎接社会带来的挑战.基于此,小学数学素养的培养尤为重要.先分析了数学核心素养的重要意义,接着提出了小学数学教学中核心素养的培养方法,希望为小学数学教学提供理论研究基础,更好地服务小学数学教学实践工作.

戏剧活动在小学英语对话教学中的应用

概述戏剧活动的定义及作用。以广东版小学《英语》第七册Unit 2 Looking for a Hospital教学为例,从分析教材、改编文本,备好道具、设置场景,巧设步骤、循序渐进三个方面探讨如何在小学英语对话教学中设置戏剧活动。认为在小学英语对话教学中应用戏剧活动能够使学生将抽象、枯燥和烦琐的语言知识学习转化为直观、生动、有趣的游戏,极大地提高其学习英语的主动性、积极性和创造性。

小学低年级数学解决问题教学中绘本的应用策略

作为小学低年级教学的重难点,数学知识和问题具有很强的抽象性,对学生的逻辑思维能力和问题分析能力具有较高要求,但是传统小学数学问题解决中更加侧重于教师的直接讲解,却没有使学生从根本上明确相关数学问题求解的本质.而如果可以灵活运用绘本来辅助数学问题解决,那么可以迎合小学生思维和智力发展趋势,激发他们解决问题的兴趣,提升他们解题实效性.本文在对绘本应用于小学低年级数学问题解决中的重要作用进行分析的基础上,提出了一些创新应用策略,希望为新常态下国内小学低年级数学教学提供新的教学思路.

运用信息技术优化小学数学“空间与图形”教学的探索

“空间与图形”能够使学生更好地认识和描述我们的生活空间,极大程度地培养和挖掘学生的空间想象力。文章从实际的课堂教学出发,通过优化课堂导入、思维形态、教学情景、认知过程等多方面的思维延伸,浅谈如何运用现代化信息技术优化小学数学“空间与图形”教学。

谈小学英语教材的创造性使用

作为主导教学的教师,要用好教材,在英语实际教学过程中就必须根据教学的具体需要,对教材原有的教学内容进行适当的调整、删减、增补等,灵活和创造性地使用教材,使之更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活,从而优化课堂教学,更好地实现教学目标。

小学数学课堂中运用平板电脑的优势和问题

结合教学实践,分析开展小学数学课堂平板电脑教学的优点和存在的问题,并结合实际运用,对其实践进行详细介绍,为有关需要提供参考。

基于体验式学习的小学编程课程教学设计案例诠释——以虚拟机器人课程《让你的小车跑起来》为例

体验式学习是符合新课程理念的一种教育思想，本文简要介绍了体验式学习的涵义及理念，以虚拟机器人课程“让你的小车跑起来势为例，探索了体验式学习视角下的小学编程课程教学设计。主要从教学内容、学情分析、教学目标、教学策略、教学流程以及教学评价等方面进行分析，旨在为提升学生的认知与情感体验、培养学生的计算思维与创新能力提供参考。

浅谈小学数学问题求解中图像法的应用

作为数学学习的入门阶段,小学数学学习质量直接影响着学生后续的数学学习乃至数学知识的应用.根据小学生的思维特征、认知能力以及数学教材的编制,立足小学数学问题求解,灵活运用图像法解题,可有效突破小学生解决数学问题的瓶颈.

运用趣味教学模式提升小学篮球教学质量的研究

这几年,我国的教育教学体制在不断的进行改革,教育事业也处于转型时期。小学教育是基础型教育,随着时代的发展小学教育也需要不断地进行完善。打篮球是一项能够全面锻炼身体的运用,对小学生的身体健康会产生非常积极的影响。小学体育教师要认识到篮球运动对小学生发挥的作用,运用趣味教学模式激发学生学习篮球的兴趣,进而提升小学篮球课堂的教学质量。本文表述了在小学篮球教学中运用趣味教学模式的意义,以及如何更好的在篮球教学中运用趣味教学模式。

浅谈小学生规则意识培养策略

规则是培养小学生良好行为习惯的基础,在小学教育教学过程中应当有意识地培养学生的规则意识.在养成学生良好习惯的基础上,提高学生对规则的理性认知,能有效促进学校教育教学水平的提升.

小学修辞手法教学的探究

修辞手法，也叫修辞格，即为使语言表达得准确、鲜明而生动有力所采取的各种修辞方式。孔子说：“言之无文，行而不远。”汉代学者刘向亦言：“说不可不善，辞不可不修。”在小学中，常用的有比喻、比拟、夸张、排比等修辞手法。

情境教学法在小学体育教学中的运用研究

新时期,我国小学体育教学逐渐受到重视,一方面源于新课程改革的影响,另一方面,社会各界对于小学生的体育锻炼,身体健康水平也逐渐重视起来。小学体育教学不仅是体育技能教学,更重要的是对学生身体素质提升,养成良好的体育锻炼习惯有着积极影响作用。那么如何充分利用体育课堂教学,实现教学效果最优化呢?越来越多的体育老师开始实施多样化教学,情境教学法就是作用突出的创新型教学手段。就情境教学法在小学体育教学中的运用进行了简单分析、研究。

议小学数学德育教学的渗透

小学课堂是对学生进行德育教育的主要渠道,而进行德育教育是小学阶段必须要完成的一项重要任务,德育教育工作应该渗透到小学当中的每一学科,如何在小学数学中渗透德育教育知识是小学数学老师主要研究的问题,我们不仅要保证小学生能够正确掌握数学知识,同时还要在教学过程中对它们进行德育教育,保证他们今后能够健康的成长和生活。

促进学生生长性学习之我见——小学思政课落实立德树人的有效策略研究

今年3月18日,习总书记召开了学校思想政治课教师座谈会,强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。如何才能将立德树人的关键课程上得生动有效,让学生们入脑入心?笔者扎根一线教学,认为促进学生生长性的学习是落实立德树人的有效策略。

立足仿写提高小学中年级学生的习作能力

习作在语文教学中具有非常重要的地位,但有的学生对习作提不起兴趣,更不懂布局谋篇,习作内容乏新可陈、毫无特色.针对以上问题,教师应发挥教材优势,采用随笔仿写的方式,按照仿句、仿段、仿篇的顺序逐层提高要求,减缓学生习作的难度,激发他们积极开展习作练习的兴趣.

浅谈小学生劳动教育之我见

当前小学生的劳动意识和劳动观念淡薄,作为小学教育工作者应重视对小学生进行劳动教育,以提高学生的劳动意识,培养学生的劳动兴趣,让小学生养成热爱劳动的好习惯。

基于核心素养思想下提高小学生听力和阅读能力的有效策略探究

在核心素养教育的背景下,英语知识的学习、口语表达能力的培养、英语成绩的提高已经不能满足小学英语学习的要求,小学英语学习也开始注重英语综合素养的提高。在在这一背景下,对提高小学学生的英语听力能力和阅读能力的探究,对促进小学生英语学习进步有很大作用。因此,就核心素养下如何提高学生的听力和阅读能力展开讨论,针对教学中存在的问题,给小学英语教师提供一些建议,希望对小学英语教学有一些帮助。

基于教学做合一的小学数学个性化作业设计的应用探析

教学做合一的理论要求教师要更加注重学生做,不断通过做提升学生的自主创造性和主动性,从而加强学生的语言表达能力和发散性思考能力。在小学数学作业设计中,融入教学做合一基本理念,更好的提高作业给学生带来的学习效率和成绩的提高,从而为以后打下坚实的基础。本文立足于人教版小学数学课本,通过理论与实际案例相结合来讨论“教学做合一”理论如何运用在小学作业设计当中。

不忘初衷,方得始终——浅谈柯达伊教学法的本土化

在当今世界主流的三大音乐教学法中,柯达伊教学法被认为是最适合中国国情,最值得我们学习借鉴的音乐教学法。但柯达伊教学法的本土化是一个系统工程,要完成好这一工程,需要教育行政部门、音乐教育学者、民族音乐学者、一线音乐教师密切配合。