基于核心素养的小学语文低年级古诗教学研究

近年来,随着新课程改革的推进,培养学生的核心素养成为教育领域的热点话题。古诗教学作 为语文教育的重要组成部分,对于培养学生的语言表达能力、审美情趣、鉴赏能力等具有重要的作用。所以, 文章结合核心素养的概念,分析了小学语文低年级古诗教学的重要性,并提出了相应策略,以期为古诗教 学提供参考。

多元化理念驱动下小学校园足球教学改革策略研究

本文通过关联现代化教育理念,应用专业教育理论,迎合 新时代小学体育教育要求,校园足球教学将朝着科学、有序、 专业的方向发展。以多元化理念作为支持,以多元智能理论为 主要依据,文章对小学校园足球教学改革策略进行研究,旨在 为推动我国小学校园足球运动发展做贡献。

研发劳动课表,助力课程实施

2022年,新版义务教育课程方案和劳动课程标准颁布,正式明确将劳动课作为中小学的一门独立课程。依据新课标,学校如何落实劳动课程?劳动课如何常态化开展?广东省珠海市香洲区造贝学校以落实劳动课程的困惑为起点,以培养学生劳动素养为目的,以劳动教育课程化、常态化为主导,以一份劳动课程表的开发为关键路径,探索建构学校劳动教育教学的有效范式。

“共享篮球”管理模式在小学阳光体育中的应用

篮球运动是中小学阳光体育开展普及率最高的项目之一,但在校园篮球器材的管理过程中存在着使用不方便,借用、归还困难等问题,如何针对存在的问题,科学地管理篮球器材,提高篮球的使用率,是广大师生一直探讨的问题。本文以造贝学校为例,从"共享"的视角,通过校园文化建设、器材共享和技术共享三个方面探索小学阳光体育篮球创新管理模式,促进篮球技能和精神通过"共享"的方式传递到每一位学生,使学生从中收获健康,提升品德,并为今后更多体育器材的开放使用提供借鉴。

讲求策略,追求高效——小学数学高效课堂教学策略漫谈

所谓高效课堂就是指教师能够在最短时间内完成教学目标和教学任务,所以教师在教的过程中应该顺应社会发展潮流,积极构建小学数学高效课堂。这样不仅能够提高学生的学习效率,还能使教学内容更加符合学生的客观发展。本文立足于学生的客观发展,就如何提高教师的教学水平提出的有关策略,希望对教师积极构建小学数学高效课堂能够有所帮助。

假动作在小学高年级篮球技术教学中的应用研究

本文运用文献资料法、实验法、观察法等方法,对假动作在小学高年级篮球技术教学中的应用进行研究。通过各项比赛和训练发现,在小学高年级篮球运动员身上的运用率偏低,致使在比赛中得分下降。通过研究本文试图为小学高年级学生篮球假动作的训练和教学提供借鉴。

小学语文教学中开展合作学习的实践探索与尝试

小学语文是学生学习语文的基础，因此应当加强对小学语文的教学要求。在小学语文教学中，最为有效的教学方式是合作学习。通过合作学习的教学方式，学生能够在有限的课堂时间内学会更多的知识，同时培养学生的合作意识。本文结合实际教学经验对小学语文教学中开展合作学习的实践进行探索与尝试，并从中找出相应的策略。

小学创意水墨教学初探

创意水墨画融合了中华民族的审美意识和思维方式,在小学美术课上,用惯了彩笔、蜡笔、彩铅的学生都情不自禁地尝试用毛笔绘画,这为创意水墨画教学奠定了基础。固有的传统水墨画教学以临摹为主,学生按部就班地学习水墨绘画技法,不利于想象力、创造力的生成与发展,这样的水墨画教学难以发挥启迪学生灵性的美育功能。因此,小学水墨画教学迫切需要创新,需要更贴近生活,更有创意和时代特征。

浅谈小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施

随着新课改的不断深入,各学科都在不断应用新型的教学模式和教学方法,针对小学信息技术教学的特殊性,利用生活化教学对其教学进行改革,能够有效的提高信息技术教学的质量。本文将浅谈小学信息技术教学中生活化教学策略的有效实施。

小学全脑型体育教学对儿童潜能开发的研究

采用实验比较法、数理统计法和测试法，通过全脑型体育教学及运用教育学、心理学、社会学、脑科学与体育科学等学科知识进行分析和研究，对学龄儿童的综合潜能等方面的可能性发展进行了实验和探索，取得了显着效果：学生在身体素质、运动潜能、学习文化成绩、智力因素及非智力因素等方面的水平都有明显的效果。

体育与健康课“三多三少”教学策略研究

运用文献资料法、问卷法、实证研究法,总结归纳出"三多三少"教学策略。"三多":一是教师创意多,二是教的方法多,三是"指导角色"多。"三少":一是讲解示范时间少,二是集中讲解环节少,三是排队等候机会少。实践表明:课中积极实施"三多三少"教学策略,既是贯彻新课程理念和课堂改革的诉求,更是教师主导作用和学生主体地位得以发挥的保证,为有效提升教学效率和教学质量提供依据。

小学英语课堂教学实录——《开心学英语》四年级下册Unit 6 Jobs

一、教学目标（一）知识与技能目标1.语言知识目标（1）学生掌握八个关于职业的单词或词组：a taxi driver a firefighter a police officer a writer an office worker a doctor a nurse ateacher（2）掌握两个句型：What do you do？I am a teacher.What does he do？

小学低年段音乐课堂中运用体态律动,激发学生音乐本能

小学阶段学生的成长与发展过程中音乐起到了极其重要的作用,不仅可以缓解学生的学习压力,还能使学生产生轻松愉悦之感,潜移默化地陶冶学生情操,形成积极向上的人格。基于此,本文主要针对小学低段音乐教学过程中体态律动的实践方式进行探讨,希望借此唤起音乐,调动学生的学习兴趣,提高学生的音乐学习效率。

论小学生篮球运动队队员运动损伤与预防

篮球运动是一种身体对抗性较强的项目,在教学、训练、比赛中,由于各方面原因,容易发生急性损伤。本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,通过对我校篮球运动队队员进行运动损伤的问卷调查,了解学生在篮球运动中容易发生运动损伤的部位,对出现运动损伤后,提出预防措施与改善方法,以期减少运动损伤现象的发生。

律动教学法在小学低年段歌唱教学中应遵循的原则

达尔克罗兹律动教学法最主要的特点是用身体动作表达对旋律、节奏、节拍、速度、力度、乐句、乐段、情绪的感受与变化,让学生全方位感知音乐。这种直观、感性、强调实践体验、注重过程而不是结果的教学法,非常符合我国教育教学改革中提倡的"以学生为主体,充分发挥学生的主观能动性,重视学生的生活实践体验"等教育观念。这种用有韵律的身体动作去体验和表现音乐,让学生在动中充分感受与表现音乐作品中的节奏特点,旋律特点,情感内涵等,非常符合低年段学生活泼好动、模仿能力强,以形象思维为主的身心特点。因此,将律动教学法运用到小学低年段歌唱教学中,最大限度地激发学生的歌唱兴趣,发展其想象力和创造力,培养学生的音乐感受力和表现力,提高歌唱教学的效率有非常重要的作用。

对品德课堂把握动态生成的教学认识及实施策略

小学思想品德课独具开放性和动态生成性特征,教师应从学生的实际需要出发,重视课堂上的即时生成,充分利用生成资源,提高思想品德教学的针对性和实效性,使思想品德课堂焕发出新的生命活力。

因为积累所以美丽——从一个跑步者的计划引发对语文积累的思考

引子 首先，我与大家分享一份我很欣赏的计划。这是一个跑步者的计划： 第一个月，跑完家属楼到学校的1000米； 第二个月，跑完1050米；

构建网络课室 提高小学英语“学困生”语言能力

面向全体学生，充分考虑语言学习者的个体差异性是英语新课标的基本理念之一。网络技术应用于教学所取得的成效也越来越被广大教师认同。为了提高我校“学困生”的英语综合能力，我校进行了构建网络课室的尝试，对“学困生”实行有针对性的个性化辅导。

运用"研学后教"在小学数学倍的建模教学中的实践探讨

本文结合了小学数学倍知识的抽象性可表征模型的特点,以及"研学后教"新型教育理念的驱动,重点探讨"研学后教"在小学数学倍的建模教学实践中的运用。

养成教育从“订正”开始——小学中高年级数学作业订正之初探

订正作业是教学环节的一个重要组成部份,是学生学习效果反馈的重要途径。研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,不仅对学生的学习活动方式的改进具有调节功能,而且对学生的学习动机具有刺激作用。随着当今新课程改革的不断深入,作业订正环节中暴露出的问题,也日益突出。