珠海拱北中学新石器时代晚期遗址的发掘、保护与教学

珠海市拱北中学新石器时代晚期遗址，位于珠海市拱北联安路与迎宾南路交汇处的将军山南坡——拱北中学后操场。拱北将军山海拔108米，遗址海拔6——8米，在(西南山峰)西、南两脉水草茂盛的山涧之中，地势呈“V”字扇形展开，面积约一千多平方米。依山近海。

深度研究教材实验 提升实验教学能力——以“电与磁”实验教学为例

以“电与磁”知识单元中的典型物理实验教学为例,重点分析教学过程中的关键点、难点,提供深度研究教材实验、化解实验难点的方法,并进一步提出创新性的改进建议,以优化实验教学方法,促进教师实验教学能力的提高。

新课标视角下体育微课在中学体育教学中应用的困境与对策

通过查阅文献资料,了解微课与体育微课的发展现状,深入研究了新课程标准的体育教学要求,研究发现体育微课的研究多数都是集中在体育微课的开发和如何录制上,对于体育课堂教学与微课的融合运用的研究和探索相对较少;本文通过从教师层面对新课程标准对学校体育课堂教学的要求进行研究,对现有的体育微课资源进行分析,剖析现存的体育微课在中学体育教学中应用的困境,并提出了增加微课创作的多元性,创作和使用时注意有针对性,注意插入微课的时效性等的建议。

历史课程资源的区域性开发与整合——以珠海为例

以珠海地区历史课程资源开发为例,探讨在历史课程资源区域性开发与整合过程中的一系列问题:在历史课程资源的区域性开发与整合过程中,应突出区域性与全局性相统一、科学性与可行性相协调、开放性与发展性相适应的三大原则;在历史课程资源区域性开发中采取以人力资源为中心、知识点为中心、人文素养和综合能力为中心,以及以情感、态度、价值观教育为中心的策略;在历史课程资源区域性整合中施行途径导向化、主题设计网络化和成果数字化等策略。

浅谈初中物理教学中学生语言智能的培养

物理课堂教学是培养学生语言智能的有效途径,教师在进行课堂教学时语言必须规范、准确、流畅;让学生明白物理学习的过程中就要重视语言的规范和准确;坚持让学生多发言,多参与课堂教学;适当留一些非书面形式的课外作业。

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中要注重培养学生的创新能力。本文拟对如何在中学英语教学中培养学生创新能力做一些浅析与探讨。

双减背景下初中数学作业设计探究——以《因式分解—公式法(完全平方公式)》为例

初中阶段是学生发展自身学习能力的关键时期,数学作业是课堂教学内容的拓展与延伸,既可以巩固学生基础,又可以提高学生数学解决问题能力。“双减”政策的出台,要求教师应做到“提质减负”,那么教师应该如何在有效的时间内掌握数学作业的“质”与“量”呢?这是需要教师进行深入思考的问题。本文将以“因式分解——完全平方式法”为例,探讨初中数学作业设计方式。希望有效落实双减政策要求。

矩阵标准形的思想及应用

通过几个实例来叙述了矩阵标准形的思想及应用.

数学构造方法研究

对数学方法中的构造方法做了进一步研究,并对不同方式的构造法进行较系统的分析与总结.

关于奇消去图

给出了图是（１。

初中英语课堂教学中微课教学法的运用实践分析

微课教学法的突出优势是课程短小、教学效率高、学生参与性强、教学内容简洁等,教师在初中英语中采用此教学方法授课应当实现课程灵活化、教学方式生活化以及教学内容实用化,才能发挥出微课教学法的实际效果。本文对微课教学法在初中英语课堂中的运用实践进行简要分析,以供相关人员参考。

做功改变气体内能实验的创新设计

在初中物理“内能”一节的教学中,教师通常采用如图1所示的两个演示实验来说明做功可以改变气体内能.其中,甲实验成功率较低,有时打压十几次才能成功一次,影响演示效果.此外,学生可能会怀疑是由于活塞直接碰撞、挤压硝化棉而燃烧的,并非空气被压缩而升温.乙实验中出现的“白气”现象不明显,且因为教师通常在讲台上演示,实验器材较小,离学生较远,现象持续时间很短,所以学生不太容易看清楚.为此,笔者在教学中对做功改变气体内能的实验进行了创新,设计了以下4个实验方案.

我国体育硕士研究生培养现状与对策研究

运用文献资料、逻辑分析、数理统计等方法,对我国体育专业硕士研究生的招生现状进行了介绍。在对我国目前体育专业硕士研究生培养现状分析的基础上,提出了三点对策,即实行"严进严出"原则、灵活调整课程设置和加强导师队伍建设。

运用文本特征，提高初中生英语阅读能力

阅读是英语学习的最重要能力之一（Grabe，1991），是各种英语测试的必考项目。国家英语课程标准要求，为了形成综合语言运用能力，为真实语言交际打好基础，初中生的课外阅读量应累计达到30万词以上（教育部，

任务驱动教学法下初中历史研学旅行课程评价设计

合理的评价制度设计有利于历史研学旅行课程目标的落实。以历史学科相关理论、表现性评价理论及SOLO分类理论作为指导,探索在研学旅行课程设计中三者的结合点,并在表现性评价理论指导下,确定评价中的可观测行为表现,最后以SOLO分类理论作为基础,尝试制定出评价的合理细则。

破解2012年中考折叠问题的思路

折叠问题是中考数学常考的题型之一．折叠问题以其动静结合、富于变化而广受教师和学生的重视．2012年中考已落下帷幕，笔者发现2012年中考折叠问题呈现出“简单折叠考角度，普通折叠考长度，复杂折叠考本质，综合折叠有难度”的特点，这为破解中考折叠问题提供了思路．

低碳型教育理念下计算机教室的建设与使用

一、低碳型教育理念的提出 教育资源是社会资源的重要组成部分,节约型社会需要节约型校园。在倡导低碳型社会的背景下,上海师范大学黎加厚教授提出了＂低碳型教育（C-Education）＂的概念：指在教育的各个方面采取措施,促进教育教学活动的各个环节减少二氧化碳排放,节约能源,保护环境。

利用微微对偶不等式证明几个重要不等式

利用微微对偶不等式证明了３ 个命题、１ 个推论。

初中信息技术课“过程与方法”目标的制定

在中小学信息技术教学设计中,教师应知道如何科学制定过程与方法目标,要深刻领会新课程理念、理解三维目标的内涵、熟悉新课程标准的课程目标、熟悉教材、了解学生等,并且要掌握好表述目标的四个要素和相关的行为动词。