1
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论现实主义与浪漫主义的交叉关系 |
刘继红
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《珠海教育学院学报》
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1999 |
0 |
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2
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加强现代汉语与其它学科的横向联系,培养和发展学生的创新思维 |
王玉珊
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《珠海教育学院学报》
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2001 |
0 |
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3
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创新教育之相对性及其利用 |
沈国辉
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《珠海教育学院学报》
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2001 |
0 |
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4
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论迟子建小说语言的艺术特色 |
方守金
赵国宏
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《宁波教育学院学报》
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2001 |
11
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5
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雅俗观论析 |
郭德茂
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《暨南学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
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1999 |
10
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6
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试论小说与戏剧的艺术融合 |
方守金
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《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》
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2001 |
4
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7
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遵循诗歌特性开展诗歌教学——中小学诗歌教学浅说 |
方守金
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《广东教育学院学报》
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2003 |
2
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8
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“现实主义冲击波”与新时期文学探索的终结——对20世纪90年代一种小说潮流的审视与批判 |
方守金
李扬
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《安徽大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
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2004 |
0 |
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9
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试论迟子建小说语言的诗化特征 |
方守金
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《珠海教育学院学报》
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2001 |
1
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10
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意象创造与欣赏的规律性把握——评《诗词意象的魅力》 |
方守金
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《安徽教育学院学报》
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2004 |
1
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11
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迟子建小说母题探微 |
方守金
赵国宏
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《赤峰教育学院学报》
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2001 |
0 |
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12
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比较赏析 整体感悟——中学诗歌教学浅议 |
方守金
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《学语文》
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2003 |
0 |
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13
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历史情感与现代伤逝——论邓一光小说的历史叙事 |
方守金
路文彬
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《珠海教育学院学报》
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2003 |
0 |
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14
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多重世界的艺术展示——现代短篇小说的营构特征 |
方守金
缪干忠
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《珠海教育学院学报》
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1999 |
0 |
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15
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论朦胧诗的终结 |
方守金
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《珠海教育学院学报》
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1999 |
0 |
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16
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司马迁文学理论观的重新检视 |
郭德茂
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《珠海教育学院学报》
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1999 |
0 |
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17
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我国诗歌中的双重主体抒情模式 |
方守金
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《写作(中)》
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1999 |
0 |
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18
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试论小说的冲突式结构 |
方守金
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《珠海教育学院学报》
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1999 |
0 |
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19
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温情表达与社会批判--兼评迟子建近作《河柳图》与《疯人院里的小磨盘》 |
方守金
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《珠海教育学院学报》
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2002 |
0 |
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20
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“形神之辨”与刘勰论创作心理机制 |
郭德茂
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《珠海教育学院学报》
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2002 |
0 |
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