珠海市金鼎镇运泥车污染调查

一、活动目的 1.了解泥头车对环境造成的污染. 2.应用化学、物理知识分析汽车废气、粉尘的成分. 3.通过调查,使学生树立环保意识,认识到经济建设要与环境协调发展. 4.为防治泥头车污染提出方案.

“同课同构”,从共商、共建、共享走向共赢——以乡土地理“珠海市高新技术产业发展”为例

"同课同构"有别于传统教学模式,它传达了一种新的教育教学理念,教师在"同课同构"过程中互相学习,引发智慧和思维的碰撞,从共商、共建、共享走向共赢,实现教师专业发展成长的需求。

社会治理视角下珠海市校园足球发展模式研究

我国校园足球发展面临的重要问题之一是社会、行业和家长等主体参与校园足球治理的积极性不高,引入社会治理理论参与校园足球治理具有较强的适切性。本文通过实地调查走访专家并结合对社会治理的文献综述和逻辑分析,了解珠海市校园足球社会治理的现状和存在的困境,提出校园足球社会治理的基本发展模式、运行机制和策略。珠海市校园足球社会治理存在的主要困境:尚未出台多元治理的相关政策文件,忽视甚至排斥其他多元主体的参与;多元治理主体依赖性强;多元主体参与校园足球治理实践中能力不足;家长不愿意参与校园足球的管理,也不具备参与校园足球治理的能力。提出了构建珠海市校园足球“政府主导 学校主体 行业指导 社会参与 家长支持”的社会治理新模式及路径:打造珠海市校园足球多元社会治理主体;构建珠海市校园足球社会治理的制度体系;完善珠海市校园足球社会治理运行机制;创新珠海市校园足球社会治理方式。

基于学生认知视域下的中学英语阅读教学策略优化

随着课程改革的推进与发展,我国的中学英语教学模式也发生了一定的变化,英语学科是初中教学的重点与难点,但是由于学生长期接触母语,所以接受英语教学是比较困难的,阅读教学是英语教学的重要组成部分,不仅能够帮助学生进行课外知识的拓展,还有利于培养学生的语言表达能力,现阶段很多教师还沿袭着传统的英语教学模式,无法实现教学质量与效率的有效提高,本文我们将对学生认知视域下的中学英语阅读教学进行具体分析。

信息技术教育与中学音乐课程整合的教学策略

开展信息技术教育,是现代化中学音乐课程的重要内容,对信息技术教育与中学音乐课程的整合作了深入研究,提出了多媒体辅助音乐教学和网络信息音乐学习环境和信息资源的开发运用的教学策略,中学音乐课的新教学法使,师生充分运用了信息技术,提高了音乐素养。

谈初中语文教学中学生情感的激发

在语文教学中，对学生的情感教育是非常重要的，随着教育的进一步发展，情感教育受到广泛的关注，本文通过多年教学经历，从多样教学、互动教学、案例说明、巧设问题等多方面谈如何激发学生情感，从而达到教学目的。

“海洋强国”战略背景下的情境教学设计——以“利用化学方程式的简单计算”为例

在“海洋强国”战略背景下,本文以“海上风电和海洋牧场”为主题情境,进行“利用化学方程式的简单计算”的教学实践。通过解决真实情境中涉及的有关化学方程式的计算问题,引导学生自主构建利用化学方程式进行简单计算的理论模型,初步建立应用化学反应的变化观念和科学探究方法来解决实际问题的思路,体验定量研究对于生产生活的重要性,增强社会责任感。

基于微项目学习的初中化学单元复习教学设计——以《酸和碱》的复习课为例

本文以生活中常见的泡腾片为载体,通过解决系列问题“为何泡腾片是固体”“如何从食品原料中鉴别出碳酸钙泡腾片的原料”“如何自制碳酸钙泡腾片”,引导学生根据酸和碱的性质自主设计并实施方案,得到实验结论,自主构建物质鉴别的一般思路与方法。以“产品体验-产品探究-产品制作”为主轴,构建“酸和碱”微项目学习的单元复习课,并浅谈如何在单元复习课中选择合适情境开展初中化学微项目学习的设计思路与教学实践反思。

巧借生活真境,开启“舌尖”智慧——例谈情境化学习在初中语文口语交际教学中的运用

口语交际能力是语文学科核心素养的重要部分。如何利用学生真实的生活情境激活课堂、提升学生交际能力?本文意在从创设障碍情境、体验角色情境和借助视频情境三个方面探究一些开展口语交际实践的有效策略和有益经验,让学生享受口语交际乐趣的同时有效提高初中生应对、表达和演讲的能力。

基于课程育人的主题式情境教学设计——以“金属的腐蚀与防护”为例

为充分发挥化学课程的全面育人功能,发展化学学科核心素养,本文以“港珠澳大桥的腐蚀与防护”作为主题式情境,进行“金属的腐蚀与防护”的教学实践。通过解决“桥之危”“桥之护”和“桥之再利用”系列问题,教师引导学生自主构建“铁制品腐蚀与防护”的理论模型,并从多角度分析生产生活中生锈的原理,解决防锈的问题,从而使学生初步建立应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法来解决问题的思路。该教学实践在课堂活动中可以帮助学生树立科学的物质观,初步感受化学对个人生活和社会发展的积极作用,增强学生对自然和社会的责任感。

借助“问题串”践行深度学习理念的探索与研究——以一道几何题的解题教学为例

在追求教育高质量发展的当下,深度学习是衡量课堂教学成效的重要指标.在恰当的时机应用问题串,不仅能化繁为简,提高教学效率,还能挖掘学生的潜能,促进学生思维的高阶发展,让深度学习真实发生.文章以一道几何题的解题教学为例,具体研究了如何以问题串践行深度学习理念,并就问题串的设计谈了几点思考.

MPCK视角下“二次函数的图像与性质”教学设计

二次函数是学生在学习一次函数后所学习的第二类基本函数,起着承上启下的重要作用,在初中数学教学内容中有着重要的地位。教师可以基于MPCK教学理论,类比一次函数的探究过程,以问题为驱动,引导学生自主探究二次函数的图像与性质,深化学生对函数探究基本思想方法的理解,培养学生的数学核心素养。

应用多媒体进行健美操教学的实验研究

采用实验研究法、对运用多媒体进行健美操教学的效果进行研究结果表明:与传统的教学方法相比,多媒体教学能加快学生对动作的理解、及时反馈教学效果、活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣、有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,故多媒体教学的效果明显优于传统教学.

学校体育与健康课程“五化”理念体系探讨兼论“亚竞技化”下的大学体育

我国学校体育如今依然面临着诸多问题,体育课程教学亟待一个整体性的改革,本文以学校体育课程一体化研究为理论起点,运用文献资料法和逻辑分析法,以学生终身体育和身心健康发展需求为逻辑主线,尝试着探讨体育课程理念和幼儿体育课程游戏化、小学体育课程兴趣化、初中体育课程多样化、高中体育课程专项化、大学体育课程亚竞技化(简称“五化”)的内涵以及构建“五化”学校体育课程理念体系,从而丰富学校体育课程一体化的理论研究,为体育教学的改革提供科学的指导思想。将孟凡强提出的“亚竞技运动”概念引入大学体育课程改革中去,结合大学生的体育需求和社会需求,探讨在中国特色社会主义新时代下应推动亚竞技化下的大学体育课程改革,多方位提供亚竞技交流平台,克服限制,全面参与亚竞技运动,利用亚竞技运动综合教育和延续传承高校体育文化。

基于深度学习理念下的初中英语写作教学实践

在初中英语教学中,写作教学实践作为重要的教学环节之一,是锻炼学生语言应用能力的重要方式。在近些年来,随着新课改的推进,初中英语教学理念实现了更新,对于写作教学实践的要求也随之提高。因此,在写作教学实践中,教师则要实现自身教学理念的更新,不仅关注学生拼写、用词、语法等浅层次知识的学习,还需要引导学生在上下文的衔接、文章构思的连贯性、思想表达等方面进行深度学习,使得学生在写作实践中吸取经验,以此来提升自身的写作水平。

教育生态视角下戏剧元素融入的初中音乐鉴赏课

随着社会的发展,我国教学制度逐渐完善,当前在新课程标准下初中音乐鉴赏课渐渐的优化和完善,要求在教育生态视角下,将戏剧元素融入到初中音乐鉴赏课教学中,通过这种手段来提升教学的有效性,促使学生形成学习的主动性和积极性,为学生营造浓厚的音乐学习氛围,提升初中音乐鉴赏课教学的感染力和表现力.因此,本文将围绕教育生态视角下戏剧元素融入的初中音乐鉴赏课为主题来展开分析.

运用积木式教学法提高学生语篇分析能力的策略

以新目标《英语》七年级(上)Unit 9 Section B 2b为例,从形容词感情色彩的选择、连词的选择、词与词之间的呼应、首尾互相照应等方面说明如何分析语篇。将积木式教学法融入课本语篇教学,从侧重于帮助学生分析语篇结构和句型结构、侧重于突出描述科目的形容词和不同科目之间的衔接两个方面探究如何应用积木式教学法提高学生的语篇分析能力。认为将积木式教学法融入阅读语篇教学有助于促进学生主动分析语篇,并将这种语篇分析能力运用到考试的短文填空和书面表达题型中。

数学习题课:让“变”生长在教材原题上

数学教育家波利亚认为：“一个有责任心的教师与其穷于应付繁琐的数学内容和过量的题目，还不如适当选择某些有意义但又不太复杂的题目去帮助学生发掘题目的各个方面，在指导学生解题过程中，提高他们的才智与推理能力．”基于此理念，笔者以人教版教材八年级上第76页“例1”为例，进行“一题多变”，编制了一节关于“等腰三角形的角度计算”的习题课．一题多变，能够培养学生的发散思维能力，“一题多变”研究题目结构的变式，将一题演变成多题，

合作学习在初中数学中的应用研究

初中数学教学过程中,惊喜地发现各种形式的学习教学模式进入了课堂,包括互动式学习、合作式学习以及情境式学习等模式占据着初中初学教学的主要地位,随着新课程改革的不断深入,教师也在努力探究这些学习模式更为深入的应用,因此,本文重点探究合作学习在初中数学教学过程中的应用。

谈如何加强篮球防守的攻击性

在篮球比赛中,防守持球队员的攻击性,是体现攻击防守的重要性方面。它是指防守队员对持球队员的投、传、运进行积极的干扰和破坏,以达到阻止对手进攻而自己获得更多进攻机会的目的。怎样才能提高和加强防守的攻击性呢,本文就此进行探讨。