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“篇”的阅读理解策略及其指导——浅谈小学语文阅读教学中的学法指导
被引量:
1
1
作者
江风
《小学教学参考(语文版)》
1999年第9期2-4,共3页
元认知的理论认为,个体阅读质量与个体对阅读对象的有关知识掌握程度有关(包括对阅读活动的任务、目的、要求的了解程度;对阅读材料的结构特点、逻辑性、熟悉度等方面掌握的程度);
关键词
小学语文阅读教学
威尼斯
学法指导
邱少云
预习提示
阅读策略
少年闰土
下载PDF
职称材料
学法指导必须运用“学习迁移”规律
2
作者
江风
《小学教学参考(语文版)》
1999年第6期2-3,共2页
学法指导的目的是使学生“会学习”。学法指导包括了两个方面的内容:一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法,如阅读、查字典等方法;二是引导学生明了各种学习方法的适用范围。
关键词
学法指导
能力训练
学习迁移
下载PDF
职称材料
较复杂的正比例应用题例6教案
3
作者
夏周强
《小学教学研究》
1992年第4期30-30,28,共2页
教学内容:统编六年制小学数学第十二册P68例6。教学要求:使学生进一步掌握正比例应用题的解答方法和步骤,并会解答较复杂的正比例应用题。教学过程: (一)复习准备 1.审题填空①一台机器工作2小时,生产32个零件。照这样计算,这台机器工作...
教学内容:统编六年制小学数学第十二册P68例6。教学要求:使学生进一步掌握正比例应用题的解答方法和步骤,并会解答较复杂的正比例应用题。教学过程: (一)复习准备 1.审题填空①一台机器工作2小时,生产32个零件。照这样计算,这台机器工作5小时,一共生产多少个零件?
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关键词
教学内容
比例关系
拖拉机厂
应变量
试探解
二字
板书课题
机床厂
入第
工作总量
下载PDF
职称材料
浅谈小学数学学习评定的改革
4
作者
毕东宁
《珠海教育学院学报》
2001年第2期89-91,共3页
关键词
小学数学教学
学习评定
教学改革
素质教育
教学目标
评定内容
下载PDF
职称材料
体验式培训——开启心灵之门的艺术——兼谈中美心理辅导教师培训模式的差异
5
作者
陆春凤
《小学德育》
2005年第8期29-31,共3页
随着学生的心理健康问题逐渐为人们所重视,学校越来越需要了解学生心理、能为学生心理健康成长提供指导帮助的教师。目前,国内外一些心理健康教育机构纷纷举办各类学校心理辅导教师培训,本人有幸参加了三期国内、三期国外的心理教育...
随着学生的心理健康问题逐渐为人们所重视,学校越来越需要了解学生心理、能为学生心理健康成长提供指导帮助的教师。目前,国内外一些心理健康教育机构纷纷举办各类学校心理辅导教师培训,本人有幸参加了三期国内、三期国外的心理教育机构主办的学校心理辅导教师培训。后者是由美国中美精神心理研究所主办,由美国著名心理辅导专家、中美精神心理研究所教授张宝蕊博士授课。在培训中,我体验到与国内侧重于“讲座式”培训不同,美国的培训更倾向于“体验式”。以下是我对体验式培训的几点初浅的认识。
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关键词
体验式培训
心理辅导教师
培训模式
美国
中国
专题讲座式培训
培训效果
比较教育
原文传递
题名
“篇”的阅读理解策略及其指导——浅谈小学语文阅读教学中的学法指导
被引量:
1
1
作者
江风
机构
广东
珠海香洲区教师进修学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
1999年第9期2-4,共3页
文摘
元认知的理论认为,个体阅读质量与个体对阅读对象的有关知识掌握程度有关(包括对阅读活动的任务、目的、要求的了解程度;对阅读材料的结构特点、逻辑性、熟悉度等方面掌握的程度);
关键词
小学语文阅读教学
威尼斯
学法指导
邱少云
预习提示
阅读策略
少年闰土
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学法指导必须运用“学习迁移”规律
2
作者
江风
机构
广东
珠海
市
香洲区
教师
进修
学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
1999年第6期2-3,共2页
文摘
学法指导的目的是使学生“会学习”。学法指导包括了两个方面的内容:一是在具体的学习情境中引导学生掌握具体的学习方法,如阅读、查字典等方法;二是引导学生明了各种学习方法的适用范围。
关键词
学法指导
能力训练
学习迁移
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
较复杂的正比例应用题例6教案
3
作者
夏周强
机构
广东省
珠海
市
香洲区
教师
进修
学校
出处
《小学教学研究》
1992年第4期30-30,28,共2页
文摘
教学内容:统编六年制小学数学第十二册P68例6。教学要求:使学生进一步掌握正比例应用题的解答方法和步骤,并会解答较复杂的正比例应用题。教学过程: (一)复习准备 1.审题填空①一台机器工作2小时,生产32个零件。照这样计算,这台机器工作5小时,一共生产多少个零件?
关键词
教学内容
比例关系
拖拉机厂
应变量
试探解
二字
板书课题
机床厂
入第
工作总量
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学学习评定的改革
4
作者
毕东宁
机构
珠海香洲区教师进修学校
出处
《珠海教育学院学报》
2001年第2期89-91,共3页
关键词
小学数学教学
学习评定
教学改革
素质教育
教学目标
评定内容
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
体验式培训——开启心灵之门的艺术——兼谈中美心理辅导教师培训模式的差异
5
作者
陆春凤
机构
广东
珠海
市
香洲区
教师
进修
学校
出处
《小学德育》
2005年第8期29-31,共3页
文摘
随着学生的心理健康问题逐渐为人们所重视,学校越来越需要了解学生心理、能为学生心理健康成长提供指导帮助的教师。目前,国内外一些心理健康教育机构纷纷举办各类学校心理辅导教师培训,本人有幸参加了三期国内、三期国外的心理教育机构主办的学校心理辅导教师培训。后者是由美国中美精神心理研究所主办,由美国著名心理辅导专家、中美精神心理研究所教授张宝蕊博士授课。在培训中,我体验到与国内侧重于“讲座式”培训不同,美国的培训更倾向于“体验式”。以下是我对体验式培训的几点初浅的认识。
关键词
体验式培训
心理辅导教师
培训模式
美国
中国
专题讲座式培训
培训效果
比较教育
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“篇”的阅读理解策略及其指导——浅谈小学语文阅读教学中的学法指导
江风
《小学教学参考(语文版)》
1999
1
下载PDF
职称材料
2
学法指导必须运用“学习迁移”规律
江风
《小学教学参考(语文版)》
1999
0
下载PDF
职称材料
3
较复杂的正比例应用题例6教案
夏周强
《小学教学研究》
1992
0
下载PDF
职称材料
4
浅谈小学数学学习评定的改革
毕东宁
《珠海教育学院学报》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
体验式培训——开启心灵之门的艺术——兼谈中美心理辅导教师培训模式的差异
陆春凤
《小学德育》
2005
0
原文传递
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