核心素养理念下小学作文教学探究

本文从积累素材、阅读教学、感情描写、主题选择、拟题与审题训练、思维导图、口头作文训练和合理评价八个方面探讨了核心素养理念下小学作文教学的策略,阐述了如何提高学生的语感水平、理解文学知识、培养文学思维能力,从而提高学生的写作能力和文学素养,实现学生语文综合能力的全面提升。

浅谈拓展性阅读在小学语文教学中的作用

小学语文阅读教学中存在的最大的弊端是学生的阅读面窄,课外阅读量小,很少阅读文学名著及报刊文章,这在很大程度上影响着学生今后的发展。而要解决这一问题的最好途径就是以语文教材为中心,让学生开展拓展性的课外阅读,这样不但能拓宽学生的视野,还能帮助学生积累知识,使拓展性阅读在小学语文教学中发挥重要的作用。

信息技术与小学学科教学深度融合探究

教育信息化是将信息、信息技术、信息思想普遍运用于教育教学各个领域,以完成开发利用教育资源,优化教学过程,提高学生信息素养和创新能力,最终实现教育现代化的过程。深度融合是信息化与学校教育的全面融合。强调信息技术与教育系统各要素的深度结合,要从教育思想、教学观念、课堂结构、课程建设、学校管理等多方面推动教育的变革创新、互相渗透、互相作用和有机结合。

小学音乐课民歌教学初探

在音乐教学中，民族音乐对于传承民族文化，增强学生民族意识和爱国主义情操，有着重要的不可替代的作用。因此，我非常重视民歌和民族音乐的教学。民歌是劳动人民在集体生产劳动和生活中，为了表达自己的思想感情而集体创作的一种艺术形式。民歌以其自然坦率的方式歌唱，能唱出大家对纯朴生活的感受，对幸福生活的向往。因此，学会欣赏民歌，爱唱民歌，对于培养学生的音乐素养以及他们的思维能力和鉴赏能力，培养心灵的美感，陶冶情操，激发学生的爱国热情是很有现实意义的。

浅析提升小学语文课堂教学有效性的实践策略

提高小学语文课堂教学有效性是每一位小学语文教师所殷切盼望的。本文旨在通过探讨如何运用有效的实践策略，激发小学生的语文学习兴趣，而兴趣一旦激发，则距离达到以上教学目标便指日可待。因此，以下笔者将结合自身多年实践语文教学经验，浅谈如何提升小学语文课堂教学的有效性，望能以自身的经历与各位同仁共勉。

论信息技术与小学语文课堂教学的深度融合

语言是每个国家最为宝贵的文化财富,我国的语言相较于其他国家来说,复杂度更高。小学是语言启蒙阶段,因此这一时期语文教学的重要性自然是无法否认的。在当前的信息化背景下,如何能够将信息要素更好的融合在语文课堂当中,激发学生的学习兴趣,促进学生的知识理解,这是教学领域最为重要的课题之一,需要深入探讨。

浅谈小学语文新课堂下小组合作学习的有效性

一个人的思维是有限的,而一群人的思维组合在一起,就会碰撞出惊人的火花,开出另一片新的天地.小学语文既是学习各学科的工具载体,又是适应生活的必要语言.教师的任务是教好小学语文,让学生在语文中相互合作,形成小组共同体,一起在语文世界中成长.

小学综合实践活动中开展劳动教育探析

如何有效开展劳动教育是当前亟待研究的重要课题。在小学综合实践活动中开展劳动教育,应当充分认识其背景和意义,把握其作用和功能,并不断进行实践和探索,从而有效开展劳动教育,实现学生的健康成长和全面发展。

小学语文拓展性阅读教学初探

拓展性阅读是指就某一阅读素材,通过搜集与专题相关的各种信息重构文本语境,在重构的语境中进行拓展与延伸,联系与比较,发现与创造,并不断反思,从而形成自己的认识,进而加深对阅读素材的理解。在拓展性阅读教学中,教师应指导学生在积极主动的思维和情感活动中有所感悟和思考,在阅读中学会做事做人,在阅读中健康成长,并把阅读当成生活的一部分,当成生命的一部分。

论小学英语教学起始阶段学习兴趣的培养

PEP 人教版小学英语是以三年级为起始点的小学英语教程,在这一阶段,让小学生对英语学习产生浓厚兴趣至关重要,因为兴趣能激发动力,兴趣能产生学习欲望,消除学科的距离感。因此,对于即将学习小学英语的小学生,如何培养他们的学习兴趣呢?本文分析了小学英语学习兴趣的培养策略,以期为培养小学英语学习兴趣提供参考。

高效课堂背景下的小学体育意志品质锻炼

体育运动发展到今天，早已脱离了过去“友谊第一，比赛第二”的理念，“我就是冠军”才是竞技体育要达到的基本目的。然而并不是每个人都会成为“冠军”，成为“冠军”就意味着要比其他人多付出几倍、几十倍甚至上百倍的努力，还要有足够强大的精神动力作为支撑，比耐力、拼意志、讲团队协作、懂大局意识等等，而这些良好的品质需要我们从小就去培养。

对小学语文教育生活化的思考

语文学科与人们的日常生活息息相关,同时也是实现人与人之间沟通交流的基础所在。因此,教师在进行语文教学时要贴合日常生活,重视维系语文与日常生活之间的联系,提高语文教学内容的实用性,进而提升学习效果。基于此,本文主要阐述了对小学语文教育生活化的思考。

学案导学教学模式浅析

高效课堂要求教师抛弃灌输式的教育观念和一问一答的教学模式,树立全新的教育教学理念,使课堂成为学生的舞台。因此,导学案的使用就成为了很好的突破方式。

我有闪光点吗

案例背景：笔者在珲春市一小教学期间课堂上发生的一个故事,是关于吴××这位成绩不是很好,内心善良,但又稍显自卑的学生,在我和同学们的帮助下逐渐找回自信,不断发扬自己优点的故事。有人说过这样的一句话：＂老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。＂因而在我们的教学课堂中需要对学生的思想、行为、态度等进行深入的引导,积极采用多元智能理论去评价学生,

音乐学科与信息技术的融合探析

传统的音乐教学还停留在教师唱,学生听的层面,教师主导着课堂,学生是被动的接受者,多数的乐理知识是靠教师的机械讲解和学生的机械记忆来实现的,难免会出现枯燥乏味的现象,学生也会逐渐失去对音乐的兴趣。而信息化手段的有效运用可以有效解决这些问题。教师通过多媒体手段,创设生动逼真的教学情境,多方面调动学生的感官,可为学生提供一个全方位、个性化的音乐环境。先进的技术手段,也能够把抽象的教学内容赋予声情并茂、活泼灵动的表现形式,使教学活动情景交融,从而增强学生学习音乐感性思维认知,提升学生的音乐素养,从而提高课堂教学效果。

“抵抗弯曲与纸梁的长度关系”的实验设计

小学六年级第二单有研究＂抵抗弯曲＂的内容,由于多年的教学经验,感觉同学们对本节课的内容非常感兴趣,所以我用四节课的时间（两节理论课,主要解决理论问题和设计八步实验计划;两节实验课,专门做抗弯曲能力与纸梁的宽度、抗弯曲能力与厚度有关的实验）效果相当好。同学们通过认真、严密地实施两个对比实验,来验证了抗弯曲能力与纸梁的宽度与厚度有关的事实。既在纸梁的跨度与的厚度不变的情况下,纸梁越宽,抗弯曲能力越强;纸梁越窄,抗弯曲能力越弱。在纸梁的跨度与宽度不变的情况下,纸梁越厚,抗弯曲能力越强,纸梁越薄,抗弯曲能力越弱。

衍纸画在小学中高年段校本课程中的实践与研究

19世纪下半叶,衍纸这一艺术从欧洲传入北美洲,并在那里得到了发展,渐渐传入中国。具体是在何时、在何种际遇下传入的,目前还无据可考。但它仍然在我国流传范围甚广、备受喜爱。人们积极投身其中,自发进行创作,或自得其乐,或组成爱好者团体,将西方衍纸传统技艺和中国传统艺术文化的表现形式进行融合,使其在中国得到理论化、系统化的新发展,与传统西式衍纸相映成趣。

快乐体育理念在小学体育教学中的应用研究

随着新课程改革的实施与发展,教师与家长对小学阶段学生的教育也越来越关注。而小学体育教学不仅可以锻炼学生的身体素质,还可以促进学生的心理积极发展,有助于学生形成良好的人生观与价值观。近年来,'快乐体育'、'阳光体育'的口号也逐渐被提了出来,真正地保证体育教学的效果,实现快乐教学也是每一位体育教师义不容辞的责任。本文主要提出了将快乐体育的理念应用到小学体育教学中的几点策略,希望可以跟上时代改革的步伐,为小学生身心的健康发展提供一些有价值的参考意见。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

体育课是小学教学中的重点课程之一,其对于小学生身心素质的发展都具有重要的作用。但是在当前的小学体育课的教学中,体育教师对体育课的认识不足,家长的重视程度不够,这些都会直接或者间接地影响学生对体育课的看法,导致体育教学难以取得相应的效果。恰当地运用体育游戏进行体育课的教学,改变学生对体育运动的看法,培养他们的终身体育意识至关重要。本文主要对体育游戏在体育教学中的意义以及应用进行了探究。

小学朝鲜语文教学中口语训练再探究

在口头交流多于文字交流的现实生活中,小学语文教师不应该只教学生说套话,而应该培养以互相沟通为主的口语能力成为更加迫切的问题。本文针对目前朝鲜语文教学口语内容和形式中存在的问题,以理解课文内容为基础,适当地联系课内教学和课外活动、课文内容和自己的生活实际,进行适应性口语训练的同时,提出了能够开阔学生思维和发展创造性思维的口语训练方法,其中包括联系讨论、联想、想象、写作等几种口语训练。