浅谈小学英语教学中的美育

美育是学校实施素质教育的重要组成部分,在小学英语教学中教师要有意识、有目的、有计划地进行审美教育,使学生感受美、欣赏美,始终保持对英语的兴趣。

浅谈如何高效地提高高段小学语文阅读与写作能力

语文的学习是每个中国人的必修课,随着九年义务教育的持续进行,越来越多的人加入到学习行列,这也为人们良好的交流形成了必要的基础,但是在某些方面,九年义务的实施也在一定方面带来了不良的后果。当然,造成这种后果的原因是多方面的,所以为了改变以往学习语文的缺点,接下来就一起来探讨关于如何才能有效地提高小学高段语文阅读写作方面的教学方法和教学经验。

走进小学生的科学学习世界

伟大的人物留下的故事总是那么平凡。《燃烧的岛群》中有一位海军司令叫洛克伍德，他负责指挥海军中的潜水艇。太平洋战争时期他手下的潜水艇击沉日军的舰艇数量极多。可没有阿道夫．希特勒手下的邓尼茨元帅著名。洛克伍德有一本著作《潜艇潜入海洋》，关键的潜入海洋，只有潜入水中，走进海底世界才能真正了解海洋。小学生科学学习的世界比不上海洋那样广阔深奥，可是也是一个满有奥秘的未来与现实交汇的世界。

小学科学课教学效率低下的原因及对策

自2005年全面实施新课程改革以来，科学课教学就随着全局部署实施以《3—6学年科学课程标准》为指导纲要，以教科版科学教材为依托开展教学工作。经历几年的实践检验，发现教学效益不是十分理想，本文根据调查，分析了产生这种现象的原因，并提出了相应的对策。

现代信息技术在小学科学教学中的合理运用

信息化社会不断发展,对教育提出了新的要求。传统教学已经不能满足社会发展,所以合理地将信息技术应用到教学中可以实现符合新时代要求的教学改革。在基础科学教学中引入网络信息科技手段辅助,可达到活化教学内容、形式、方法的目的,进而有利于创造更加充实多彩的课堂,提高教育质量,也可以激发学生学习科学的积极性,养成正确的科学思维和较高的科学素养。以信息技术在小学科学中的运用为例,进行优势和策略的具体阐述。

小学英语教学中解决学生差异性的探讨

我们人类之所以不断地进步,不是每个个人的能力所为.每个人都有不同的差异性,每一件成功的事情都离不开团队的合作,离不开大家的齐心协力.我们作为教育工作者就应该减少孩子之间的这种差异,使孩子具有合作的精神和合作的意识.作为一名小学英语教师,我就应该从本职工作认真地做起,为社会培养有能力、有用之才奠定基础.

初中体育教育中德育的渗透

随着社会的不断发展,教育越来越受到人们的重视,而德育作为教育的核心内容,关系到学生的思想道德、心理健康和行为习惯等方面。初中阶段是学生生理和心理发展的关键时期,因此,德育教育在初中阶段显得尤为重要。体育教学作为学校教育的一个关键环节,具有独特的德育优势,研究如何在初中体育教学中有效进行德育具有重要的现实意义。

开展初中体育合作学习策略探究

在初中体育教学中,采用小组合作学习,通过灵活的教学方式,营造民主的学习氛围。这种学习方法将以学生为主体的教学理念充分地体现出来,让学生的合作意识和创新意识更深一步地建立起来,激发他们的主观能动性,提高他们的学习积极性。一、初中体育教学中进行合作学习的重要性(一)锻炼学生的身体素质学生步入初中学习,学习的压力增大,学生长期投身在课程学习中,容易出现疲劳、身体酸疼等身体上的问题。体育教学能够缓解学生的身体压力,让学生更加高效地投入到学习中来。在合作学习中,学生能够更高效地进行体育项目的学习,对自身的身体素质进行锻炼。

测量泡沫塑料块浮力实验的改进

小学科学五年级下册第一单元＂浮力＂课程的核心内容是测量泡沫塑料块受到的浮力。小学生根据已有的生活经验,难以测出浮力的大小。通过对测量泡沫塑料块浮力实验的改进,用组装的方法制作测量泡沫塑料块受到水的浮力的实验装置,提高了学生学习科学的效率。

做最好的实验装置 开展学生科学探究活动

1背景与问题 新闻节目中曾报道：贵州省山区的小学科学教师一边翻教科书一边向记者诉苦,述说山区小学条件艰苦,与教科书中的教学内容相矛盾,书中编写的内容和山区实际情况不适应,没有办法正常开展科学教学工作。贵州山区小学出现的矛盾现象,在笔者的学校也具体存在。面对这种情况,科学教师必须发挥自己的作用,因地制宜地为学生学习科学做最好的实验装置,开展学生科学探究活动。

为探究微小世界中的微生物定下鲜活的目标

在六年级下册中《微小世界》单元的核心是《使用显微镜观察身边的生命世界》。这一核心分为三节课。分别是观察洋葱表皮细胞、观察生物细胞和观察微生物。学生的核心活动就是二个方面一是制作标本二是使用显微镜观察。老师就是把看似复杂的学生活动化为简单的活动。在这一核心教学活动中教师会感到困难。困难之一就是缺少仪器。目前只有学生使用的一架200倍显微镜。要想分成十二个小组分组实验。就缺少十一加显微镜。困难之二就是制作标本。生物玻片标本属于选配仪器多数学校没有配备。困难之三缺少材料。洋葱、红花朵、芦荟等材料等都缺少。困难之四就是学生管理。实验室学生探究学习本身就是难点，一般老师不会让学生自己动刀制作标本，学生操作稍微有些不规范就会发生课堂意外事件。最困难的怎样为学生的探究定下图像目标。世上本没有路，走的人多了才会有路。看到教材写好教案再去准备材料，可能会晚了一些。因为这三个活动中培养微生物，让学生看到草履虫样的微生物。教师必须提前准备。为了上好《微小世界》科学课，为了保证学生的科学探究。就需要做好准备，去年十二月鱼缸里的水变绿了。需要换水就把绿色的鱼缸水保存下来。缺少显微镜就到兄弟学校去借显微镜。缺少洋葱红花朵芦荟就发动学生准备花苗，然后在实验室栽培发育。还可以到食堂寻找材料。最后缺少碘酒就到药店购买。

让学生在真实的科学环境里学习

有一个发生在学生学习中的故事，让我思考很久。查看树的年龄是数一数树桩上的年轮。上课时老师在纸上画上一个树桩的横截面。一个同心圆中画上七个圈，学生只需要数数，一年级学生都会数数。可真要让学生看真实的年轮，学生就没有本事了。怎样让学生学习到真实的本领？

如何为学生创造一个学习数学的“磁场”

新课程教育的理念就是一切为了学生的发展，为了学生的一切。这不是口号而是理念。理念就是教师的教育价值观念，是指导自己行动的思想，是自己的教育信仰。做事情，问一问自己为什么？试想一下学生走进教室是为什么？这就使教师备课、上课一切都要围绕学生这个学习的主角来活动。教师只要眼中有学生，自然会想到学生学习的动机、方法、过程和评价等方面的需求和体验。

探究微小世界里的生命体

小学生走进科学教室，他们会被浓郁的科学氛围所吸引。学生看到新鲜的事物，好奇心会油然而生，实际上这是教师所期待的生趣效应。也就是，说探究微小世界生命体的秘密，需要教师有预见、有演示、有组织、有处置、有指导、有评价地开展探究活动。

综合实践活动与品德课程整合的尝试和探究

“综合实践活动与品德教学的整合”就是将综合实践活动与品德课程的教学融为一体。其操作意义是：在先进的教育理念指导下，把综合实践活动的目标、内容、学习方式以及评价应用到品德教学之中，另一方面，通过品德教学使综合实践活动课程得到进一步的建设，使教学资源、教学要素和教学环境整体化产生聚集效应，促进传统教学方式的根本改变，促使学生健康地发展。

提升教师专业素质是提高农村教学质量的关键

要提高教学效益，提高农村教学质量，提升教师专业素质是关键。学校要从更新教师教学观念，提高教师业务能力，打造创新型教师三个方面加以努力，使农村学校教师的自身素质逐步得到提高。目前，我们农村教学质量普遍不高，随着国家对农村教育重视程度的不断提高，农村教育环境也在不断改善，作为农村教师，有责任把农村教学质量提高上去。可我们“一言堂”填鸭式的教学现象还是普遍存在，学生厌学、课堂低效，教学质量不高。要使这一现象得到彻底扭转，我认为首要任务是提升教师的专业素质。

围绕主要概念展开小车运动的实验教学

小学科学实验教学最大的困惑是如何揭示繁杂的科学事实下面隐藏的科学知识。教师面对教学实际需要一个骨架，需要一个模型。怎样围绕主要概念展开实验教学？以五年级上册4单元《运动与力》一课为例进行探讨。

如何在科学教育中培养学生超越与创新的品格

基于自身的教学经验，分析超越与创新的内容与意义，并提出在科学教育中培养学生敢于超越自己、勇于创新的品格的有效策略。

如何加强学生的养成教育

教育德为先。养成教育是德育工作的基础，为了规范学生的日常行为，我校结合实际情况，通过开展系列有效的常规养成教育，取得了良好的效果。