初中思想政治活动课教学初探

新修订的《课程标准》较大幅度地增加了实践活动的内容,从初一至初三年级共设置活动49项,强调用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20%。因此,如何用课改新观念指导活动课教学,创造性地上好活动课就成为广大思想政治教师值得探讨的课题。

在化学教育中重视能力培养

中学生能力的培养,化学教学也能担当主要角色。所以,在化学教育教学中应重视培养学生学习化学的方法和掌握化学知识的各种能力。一、培养学生的自学能力和阅读能力初中学生已念了七、八年书,阅读似乎不成问题,其实不然。九年级学生只可以说能读书,还远远达不到会读书。因为化学学科一是有它独特的阅读重点和方法,二是还有阅读的速度和效果等问题。这些都需要老师悉心指导。如九年给化学第一课绪言,文字较多,若让学生自己泛泛地读,花时间多且收效甚微。因为教材中一般包括有常识性的、基础知识和基本技能三方面的内容,

浅谈新课程理念下的化学实验教学

化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。许多化学概念,基本原理,元素化合物性质等知识都是通过化学实验而获得的。化学教学传授给学生的不仅仅是化学概念和规律,还有获得化学概念和规律的过程和方法,从而全面提高学生的智能,使他们能够掌握和运用所学到的化学原理和实验手段,为将来能够独立地\有创造性地学习和参加现代化建设打下坚实的基础。

浅谈初中思想品德课如何引导学生反思

反思是人对自己的行为以及由此产生的后果进行审视和分析的过程,是理解与实践之间的对话。通过反思,才能更好地理解事物的本质和规律,有效地把握事物的内在联系,形成新的判断,获得新的知识,才能促进人自身的发展,为创新的开展打下良好的基础。从教学的实践来看,笔者认为做好"反思"工作应从以下几方面进行:

作文不定法 根基第一关

随着新课程的不断推进，作文教学理论犹如雨后春笋，琳琅满目，令人欣喜。但放眼我们的作文教学实践，看看学生的作文，好文章了了无几，假、空、差比比皆是。究其原因，主要是学生读书读得太少，生活积累得不够丰富，对人和事思辨得太肤浅。