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课内开展研究性学习一例———过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞试液产生异常现象的探究
被引量:
1
1
作者
吴挺拔
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第12期44-45,共2页
关键词
研究性学习
过氧化钠
水
酚酞试验
异常现象
中学
化学教学
化学反应
实验现象
下载PDF
职称材料
只有爱才有教育
2
作者
王玥萱
《班主任》
北大核心
2003年第8期37-37,共1页
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自...
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自我教育能力,才使他们实现质的飞跃,从后进走向成功.
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关键词
后进生转化
自信心
自我教育能力
班主任
班级管理
情感教育
原文传递
题名
课内开展研究性学习一例———过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞试液产生异常现象的探究
被引量:
1
1
作者
吴挺拔
机构
琼山市国兴中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2002年第12期44-45,共2页
关键词
研究性学习
过氧化钠
水
酚酞试验
异常现象
中学
化学教学
化学反应
实验现象
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G632. [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
只有爱才有教育
2
作者
王玥萱
机构
海南省
琼山市国兴中学
出处
《班主任》
北大核心
2003年第8期37-37,共1页
文摘
许多教育工作者认为,转化后进生工作在于三要素:自尊--思想转化的动力;自信--积极向上的润滑剂;自教--巩固成绩的大坝.然而,笔者认为还有一个更重要的因素--师爱.正因为有了师爱,才能帮助后进生重拾自尊,培植自信,才有助于提高他们的自我教育能力,才使他们实现质的飞跃,从后进走向成功.
关键词
后进生转化
自信心
自我教育能力
班主任
班级管理
情感教育
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
课内开展研究性学习一例———过氧化钠与水反应后的溶液滴加酚酞试液产生异常现象的探究
吴挺拔
《化学教学》
CAS
北大核心
2002
1
下载PDF
职称材料
2
只有爱才有教育
王玥萱
《班主任》
北大核心
2003
0
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