中学体育激发学生的兴趣探微

中学体育课组织教学有多种不同形式,多种不同方法。教师在讲拥过程中要结合不同形式特点来安排好教学方法的应用,组织好教学过程。根据各种类型,教师在选择教法的时候,一定要结合课的内容和学生的特点。

如何创新学校管理模式

新课程方案是在学校中通过校长领导下的教师队伍的创造性劳动变成现实的。学校管理者，特别是校长的管理理念及所产生的行为将直接决定新课程的实施状况，而新课程中新的教育理念与创新要求管理发生相应的变革。因此，学校管理者特别是校长必须正确认识新课程给学校管理带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化，确立新的学校观和管理观，以人为本，

生物教学如何落实素质教育精神?

在中学生物教学中贯彻素质教育的思想,是我们教师必须认真思考的问题。"提高生物科学素养"是新课改的基本理念之一。要提高学生的生物科学素养,就必须提高其文化科学素养。

“情景——激情”教学法:英语教学实践

随着教育改革的不断深入,教育的主战场——课堂教学也随之越来越现代化、科学化及多样化。于是学法指导便成为了当代教育的发展趋势和教育教学改革的一个突破口。在全面实施素质教育的今天,课堂的学法指导,

探究式教学:生物学科教学探索

探究性学习是学生自主地获取知识和技能、体验和了解科学探究的过程和方法、形成和提高创新意识、树立科学的价值观的活动过程。而以能力立意,联系生产实际,关注社会热点,考察学生能力,是实施素质教育的大势所趋。

中学体育课教学的感悟

兴趣是指积极探究某事物的倾向。当一个人对某种事物感兴趣时。他就能把自己的注意力经常集中和趋向于某种事物上．同时也对事物产生一定的情感。在如今的体育教学中经常会遇到这样的问题：就是绝大部分的学生是喜欢体育活动的．但是他们不喜欢体育课。

中学语文探究学习能力的培养

新课标非常强调改变学生的学习方法．突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与精神，要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程，倡导探究性学习。学生应该用探究的方式学习科学内容。在中学语文教学中应该如何开展探究性学习呢？

纠正学生心理偏差提高中学政治教学

一、根据教学实践观察,了解学生在学习政治过程中的心理偏差 主要表现在：一是在学生认识中存在着现实性偏差．表现为学生从社会上获知的现实情况不是零碎、肤浅。就是失之偏颇。在一次教学活动中，结合《不可侵犯的隐私》课题让学生综合实际讨论．有学生认为：“学生的隐私谈不上侵犯与否．有来自家庭的原因．也有来自学校的原因。

激发学生学习物理的兴趣

在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃，情感丰富，求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的生动性和积极性，提高物理教学的效果。

初中数学教学探究性学习探索

有效的教学,不是让学生单纯地去模仿或者机械地去记忆,自主地去发现、思考、分析、探究交流才是学习数学最好的方法,探究性学习正是帮助学生和老师从传统的教学方法,枯燥繁重的学业负担中解脱出来的创新型教学。这一教学方法的引入和普及,将促使老师进一步提高他们的综合教学能力,也使得学生的学习后劲更强,有效地推动了新课改的发展和进步。一、诱发兴趣,培养探究意识"兴趣是学习最好的老师"老师应该根据课程内容的不同,积极采用"小组竞赛,全班抢答,设置陷阱"等的形式来激发和保持学生的学习兴趣。

初中体育课教学之我见

体育课是学生学习体育知识、掌握体育技能的主阵地。然而，现实的体育课堂现象是：“多数学生喜欢体育，但不喜欢体育课”。因此，优化体育课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，不断提高学生的体育兴趣．是体育有效教学的重要任务之一。

培养学生数学学习兴趣探微

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的摇篮。就学校教育而言．数学教育是创新教育的主阵地之一．因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义。“成功的教学所需要的不是强制．

如何激发学生学习数学的动机

学习动机是指个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量。只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性．才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习动机呢？

如何培养学生的语文创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。那么,如何在语文教学中培养学生创新思维呢？

化学教学要充分体现学生的主体性

下面就如何使学生积极参与化学教学过程．谈几点具体做法：