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新课程下的较长管理模式
1
作者
刘晓朝
《新教育(海南)》
2007年第1期10-11,共2页
一、变管理为服务 1、校长角色的定位。校长是特殊的职业,其特殊性体现在:对外校长是联络者和代言人.是学校形象的代言人;对内校长是学校管理的组织者,是学校发展的牵头人,更是为教育一线教师提供全方位保障的服务者,我为新课程...
一、变管理为服务 1、校长角色的定位。校长是特殊的职业,其特殊性体现在:对外校长是联络者和代言人.是学校形象的代言人;对内校长是学校管理的组织者,是学校发展的牵头人,更是为教育一线教师提供全方位保障的服务者,我为新课程改革下的校长角色定位。
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关键词
新课程改革
管理模式
校长角色
学校形象
学校管理
学校发展
一线教师
角色定位
原文传递
题名
新课程下的较长管理模式
1
作者
刘晓朝
机构
琼海市嘉积中学校长
出处
《新教育(海南)》
2007年第1期10-11,共2页
文摘
一、变管理为服务 1、校长角色的定位。校长是特殊的职业,其特殊性体现在:对外校长是联络者和代言人.是学校形象的代言人;对内校长是学校管理的组织者,是学校发展的牵头人,更是为教育一线教师提供全方位保障的服务者,我为新课程改革下的校长角色定位。
关键词
新课程改革
管理模式
校长角色
学校形象
学校管理
学校发展
一线教师
角色定位
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
新课程下的较长管理模式
刘晓朝
《新教育(海南)》
2007
0
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