思品课在新课程理念下的教学设计

以什么样的教学思想来指导教学设计,对整个教学设计起着定向的作用。传统教学注重知识的传播和学习,因而,教学设计着眼于教师的"教",在设计方面着重点教师的方便和需要,相对就忽视了学生的特点和需求,限制了学生的参与程度,学习能动作用的发挥。新课程,倡导建构的学习,改变过去的死记硬背、机械训练的学习方式。

语文教学德育渗透的两个框架

作为语文教学,有些人以为与德育的关系不大,事实不然,只要注意研究,结合学生实际,在学际教学过程中对学生进行一些德育渗透是完全可行的。我们的学生。

英语阅读计划:高中英语教学策略

阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识;阅读可以训练思维能力,理解能力、概括能力与判断能力,提高运用语言的能力。在近几年的高考试题中,阅读理解能力题占总分的60%。

听说训练在语文教学中大有可为

有人把"舌头"和金钱、原子弹相提并论,称之为世界三大威力,可见说话的重要性。特别是在这个科技、信息大爆炸的时代,口头语言比书面语言在信息的交流上更能发挥其重大的作用。日常生活中,人们无时不在表达心意。

提高英语听力水平之我见

如何提高英语听力水平,是大多数学生都想了解并亟待解决的问题。他们认为提高英语听力就一定得多听,于是他们花了大量的时间来听录音,来做大量的听力练习,很多同学为此"费尽心机",但最后效果却不佳。到底如何提高听力呢?

地理学科实施素质教育的三个重心

钱学森教授指出:"地理科学是与社会经济各方面都具有密切联系的一大科学部门,是人类文明建设的基础理论。"到21世纪,世界范围的经济竞争、综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。

提高物理课堂教学效率有窍门

现代发展性教学和主体性发展理论,让我们认识到:初中物理课堂教学落实素质教育就是要发挥教师的主导作用和学生的主体作用,让学生做学习的主人。

高中生英语阅读理解能力提高有“窍门”

阅读作为语言的一种输入形式,是语言输出的前提之一,而且对记忆单词、熟悉语法、形成语感等都会起到事半功倍的作用。按照阅读的广度和深度,阅读可分为精读和泛读。就中学而言,我们使用的教材就是精读材料,对教材。

如何指导学生开展生物课外活动

生物学是一门实践性很强的自然科学,它的一切知识的获得都离不开社会生活。生物学的教学就应做到趣味性、思想性、科学性、知识性的和谐与统一,这就需要教师努力提高自身的素质,在教学中结合生活实际适当地增加学生的活动来突出学生的主体作用。

高中物理教学中多媒体技术的应用之我见

教育技术的现代化,已经直接带来了教育思想、教学内容、教学方式的变革,随着计算机技术的普及和发展,CAI课件已步入了中学课堂教学,有效地提高了课堂教学质量,优化了课堂教学的过程。笔者认为,将多媒体技术应用到物理教学中,同样能够起到十分积极的作用。

培养中学生英语自主探究性学习探微

德国民主主义教育家第斯多惠说：“不好的教师是传授真理。好的教师是教学生去发现真理。”为了改革传统英语教学以教师为中心．学生处于被动地位．成为教师传授知识“容器”的作法．培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神．使学生养成自主、合作、探究的学习方式．我运用了以下几种方法．

论中学思想政治课在素质教育中的作用

全面推进素质教育，是今后教育工作的主要任务，《中国教育改革和发展纲要》规定：“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。从这一规定中，我们发现学生各类素质的培养与学科教学有密切的联系。正确认识中学政治课在素质教育中的作用，对于我们今天的思想政治课教学具有重大的理论意义和实践意义。

关于农村中学生物教学的思考

在生物教学方面，笔者有以下几点体会： 一、明确目标。激发学生学习兴趣兴趣 产生于认识和需要，是人们力求认识某种事物的心理倾向，也是参与学习的强大力量。夸美纽斯曾说，不了解其用途的知识，对学生来说无异于来自其他世界的怪物，学生会亳不关心它的存在，

对中学化学实验教学中的几点认识

化学实验教学包括教师的课堂演示和学生的分组实验两种形式。根据有关资料显示和我校的具体反映。教师的课堂演示实验占百分之八十以上，其实验教学模式也是按“问题——原理——结论——实验证明”的程序教学的。然而学生实验又是按照指定的步骤、要求进行实验。学生在实验中被动大于主动．实验材料，实验步骤是设计好的，实验时间是已定的，一切都是按老师的指令进行．学生在实验中根本没有时间和机会去思考、

中学生作文能力培养初探

作文能力是初中学生必须具备的一种综合能力。对于大多数中学生来说，写作文的确是一件令人头疼的事。那么，作为语文教师，如何才能有效地训练学生作文．提高学生写作能力呢？总结几年来的作文教学经验，我认为应做到以下几个方面。

中学历史创新教育之我见

一、要因材施教在教学中,要因材施教,即确立面向全体学生的意识,制定不同层次的教学目标,实事求是地承认学生之间的差异,将其视为一种资源,一种使所有的学生在原有的基础上都能真正地有所发展、有所成功的依据。

培养学生解决函数问题的能力

在近几年的中考试题中出现了函数问题的题目,这让考生们感到难以应付,他们找不到切入点,不容易得高分。我在这几年的初三教学中。

培养学生解决几何综合题的能力

近几年的海南中考试题中,几何综合题是最热门的题型,这说明了几何综合题在初中数学阶段的地位.几何综合题大致可分为几何计算型综合题与几何论证型综合题,它主要考查学生综合运用几何知识的能力.这类题往往图形较复杂,涉及的知识点较多。

九十岁农妇语录

猪是畜物,畜物是不识道理的。你也是畜物么?吃了你们的菜,我们可以赔嘛,你做甚要打猪跛了脚。你就是告到队里,队长也不会判你是对的猪是错的。

历史教学要注意问题意识的培养——反思没有问题的历史教学

新课程理念告诉我们：教学行为的转变．必须从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”：从教师的权威性传授转变为师生的平等对话和交往：学生由被动接受知识转变为“积极主动、合作、探究”的学习方式。然而，在教学实践中，我发现离开了教师的指挥棒，学生就主动不起来了，我想其中的主要原因是学生在学习历史过程中缺乏问题意识。