初中音乐教学中学生创新能力的培养

随着当前课程改革的发展,对于初中音乐学科教学提出了新的要求。在初中音乐教学的不断创新和改革中,传统音乐教学方式已经无法适应当前课堂教学的需求。在初中音乐课堂中,教师应转变教学策略,以培养学生的创新能力为重点。本次笔者就初中音乐学科教学,学生创新能力的培养为主要研究内容,进行以下几点分析,希望对初中音乐学科教学的发展有所帮助。

浅谈初中地理课堂教学中有关学生人文素养培育的几点思考

提高教学效率,就是提高教学质量,教学时间少,教学效果好。地理具有区域性和综合性的特点,对学生来说是个很有趣、很实用、实践性也很强的学科。但是,由于在初中的学科设置中,地理课作为一门非统考的科目,导致了学校和学生的不重视,所以对我们地理老师来说,如何在有限的课堂教学时间内传授地理知识,如何提高45分钟的课堂效率,如何提高课堂上的教学质量成为了我们的一个难题,更是一个挑战。在近年来的不断学习和探索中,我认为下面几点可以提高地理课堂的效率。

不以规矩，不能成方圆——班级管理制度建设之我见

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。是学校常规管理的基本骨架，负有延续传导学校教育教学理念，执行落实育人要求的重要职能，其重要性如同人的身体，只有骨架完好，四肢才能舒展运动，大脑所思所想才能传导到身体的每一个部位，而班主任则处于这一基本单位的中心，是枢纽，负责引领带动，沟通协调，推动落实每一个具体要求。学校正常的教育教学秩序需要骨架完好，中心突出才能保持顺利畅通。

巧用英语报刊-浅谈英语报刊阅读在初中课堂教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,《义务教育英语课程标准（2011年版）》关于课外阅读量的要求越来越高：义务教育九年级结束时课外阅读量应累计达到15万词以上.面对这一要求,英语教师只关注于教材阅读是远远不够的,而且不能激发学生的阅读兴趣.同时,《课标》也为实现这一要求指明了方向.

初中思想品德课中小组合作学习的实践与探索

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程.而学生思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。

浅谈初中生英语阅读能力的培养

初中生英语阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要内容.当学生掌握了熟练的阅读技巧,形成了良好的阅读习惯,才能提升各自的阅读能力.

英语课堂外的1＋1互助合作学习

学生在课堂内保证较高学习效率的前提下,如果缺少及时的练习,那么整体的学习效果仍是不容乐观的.因此课后学习也应是教学活动的一个重要环节.对于教师来说,应想办法让学生在课后练习巩固.

基于问题导向法的初中数学教学创新

目前的初中数学课程教学过程中,需要教师重视引导学生展开自主学习,通过灵活设计教学内容,有效推动学生在获取知识的过程中,实现数学素养以及综合能力的提升。然而,学生在实际学习方面仍存在着一定差异,数学学习能力发展尚存不足,这就需要教师适当应用问题导向法,结合教学问题作为驱动,逐步推动学生展开知识的深入理解与分析。因此,教师应深入分析在初中数学教学中应用问题导向法的意义,并结合有效途径加以落实,进而提高教学效果,使学生全面发展得到保障,本文就基于问题导向法的初中数学教学创新展开了分析。

注重课前预习 提高教学效果

初中思想品德教学就是为了让学生可以不断了解相关的信息内容,并且逐渐增强收集、整合、利用信息的能力,学会独立思考,同时对提出的问题展开相应的分析,进而予以解决.随着新课程标准的贯彻实施,教学方法的创新受到了人们的广泛关注,并且课前预习的概念也应运而生.本文主要对初中思想品德教学的课前预习方法及效果检查方法进行分析,进而阐述课前预习的重要性.

加强初中语文写作指导的策略探究

写作不仅是学生语文综合素质和能力高低的重要体现,还在一定程度上反映着学生的逻辑思维过程,因而重要性不言而喻。而写作能力是语文教学的重要内容,也是学生学习语文知识、应对今后学习和生活所需具备的基本能力。如何更好地开展写作教学,促进学生良好写作习惯和能力的发展,并逐步引导学生形成终身写作的意识是教师关注的话题。然而现如今的初中语文写作教学现状却不容乐观,存在着诸如写作教学模式单一、学生写作热情和兴趣较低等问题,阻碍着写作教学的进一步发展。为了转变这一局面,作为初中语文教师的我们应积极、深入探究开展写作教学的具体方法和策略,从而摒弃传统以模板化为主写作教学模式的束缚和限制,从而为实现学生写作水平的稳步发展和提升提供有力支撑。