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在Authorware中如何创建“草稿纸”
1
作者
薛盛龙
《现代教育技术》
2000年第1期39-41,共3页
关键词
多媒体课件
创建
设定
下载PDF
职称材料
初中数学课堂有效提问的策略研究
被引量:
8
2
作者
许道娒
《佳木斯教育学院学报》
2010年第4期340-340,共1页
文章在分析了初中数学课堂提问方式中几种低效方式的基础上,详细探讨了加强初中数学课堂提问的具体策略和办法。
关键词
初中数学
提问
课堂
策略
原文传递
课堂教学网络化的“后”思考
被引量:
1
3
作者
张敏
胡日
《中小学电教(综合)》
2006年第6期42-43,共2页
关键词
课堂教学环境
教学网络化
实践与探索
网络化教学
宽带技术
学习形式
学习模式
不容忽视
教学形式
探究学习
原文传递
让电视散文走进中学课堂
4
作者
张敏
胡日
《中小学电教(综合)》
2007年第3期39-41,共3页
电视散文是散文艺术与现代传播媒介——电视相结合而形成的新艺术样式,是将特定的散文艺术进行直观化、形象化地处理,并以电视载体来表现散文抒情写意的一种影视文学。它一般都采用超文本或复合文本的方式,即把散文中的场景拍摄成电...
电视散文是散文艺术与现代传播媒介——电视相结合而形成的新艺术样式,是将特定的散文艺术进行直观化、形象化地处理,并以电视载体来表现散文抒情写意的一种影视文学。它一般都采用超文本或复合文本的方式,即把散文中的场景拍摄成电视片,配上散文文本的朗诵,读者的视听仿佛身临其境,从而感受到深层次的情感,领略其丰富多彩、意蕴深沉的意境,达到散文美的最高享受。电视散文进入课堂,学生学习散文的兴趣得到明显改善,对散文的感受也能有更深刻的体会,可以说,电视散文是中学生感受散文美感的最佳形式之一。
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关键词
电视散文
中学生
课堂
现代传播媒介
散文艺术
超文本
艺术样式
影视文学
原文传递
题名
在Authorware中如何创建“草稿纸”
1
作者
薛盛龙
机构
瑞安市上望一中
出处
《现代教育技术》
2000年第1期39-41,共3页
关键词
多媒体课件
创建
设定
分类号
G436 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
初中数学课堂有效提问的策略研究
被引量:
8
2
作者
许道娒
机构
浙江省
瑞安市上望一中
出处
《佳木斯教育学院学报》
2010年第4期340-340,共1页
文摘
文章在分析了初中数学课堂提问方式中几种低效方式的基础上,详细探讨了加强初中数学课堂提问的具体策略和办法。
关键词
初中数学
提问
课堂
策略
Keywords
junior high school
question
classroom
Strategy
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
课堂教学网络化的“后”思考
被引量:
1
3
作者
张敏
胡日
机构
瑞安市上望一中
瑞安市
第二高级职业中学
出处
《中小学电教(综合)》
2006年第6期42-43,共2页
关键词
课堂教学环境
教学网络化
实践与探索
网络化教学
宽带技术
学习形式
学习模式
不容忽视
教学形式
探究学习
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
让电视散文走进中学课堂
4
作者
张敏
胡日
机构
瑞安市上望一中
瑞安市
第二高级职业中学
出处
《中小学电教(综合)》
2007年第3期39-41,共3页
文摘
电视散文是散文艺术与现代传播媒介——电视相结合而形成的新艺术样式,是将特定的散文艺术进行直观化、形象化地处理,并以电视载体来表现散文抒情写意的一种影视文学。它一般都采用超文本或复合文本的方式,即把散文中的场景拍摄成电视片,配上散文文本的朗诵,读者的视听仿佛身临其境,从而感受到深层次的情感,领略其丰富多彩、意蕴深沉的意境,达到散文美的最高享受。电视散文进入课堂,学生学习散文的兴趣得到明显改善,对散文的感受也能有更深刻的体会,可以说,电视散文是中学生感受散文美感的最佳形式之一。
关键词
电视散文
中学生
课堂
现代传播媒介
散文艺术
超文本
艺术样式
影视文学
分类号
G635.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在Authorware中如何创建“草稿纸”
薛盛龙
《现代教育技术》
2000
0
下载PDF
职称材料
2
初中数学课堂有效提问的策略研究
许道娒
《佳木斯教育学院学报》
2010
8
原文传递
3
课堂教学网络化的“后”思考
张敏
胡日
《中小学电教(综合)》
2006
1
原文传递
4
让电视散文走进中学课堂
张敏
胡日
《中小学电教(综合)》
2007
0
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参考文献
引证文献
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