警惕浮泛体验的陷阱——例谈当前小学德育课程教学中的活动体验

片断一：一位老师在教学《走近残疾人》一课时,让学生开展模拟活动,体验一下残疾人生活的种种不便。学生自由组合成＂盲人、哑巴、上肢残疾人、下肢残疾人＂等四个小组,同时进行模拟体验活动。模拟活动很快就变成了＂比赛活动＂,比赛谁用一只手穿衣最快,

为孩子的童年增添一抹“社”彩——小学生自主社团建设的实践与思考

学生社团是学校文化的重要组成部分，是开发和培育学生体艺潜能和特长的重要载体，也是实现学校内涵发展、提升办学品位的重要抓手。近年来，随着新课程改革的不断深化，具有自主性、兴趣性、活动性和选择性特点的学生社团正日益受到重视。2015年3月，

小学生足球学习兴趣的培养研究

在国家大力发展足球运动的背景下,小学生足球学习兴趣的培养也引起了教育机构的重视。基于这种认识,本文对培养小学生足球学习兴趣的意义进行了探讨,同时提出了培养小学生足球学习兴趣的策略,以期推动校园足球的发展,并引导学生树立终身体育意识。

构建小学语文新型作业体系

如何构建新型的作业体系，让学生在作业中体验学习的愉悦，体验学习的成就感呢？笔者以改变作业的内容和形式为切入口，作了以下一些探索和尝试。

小学健美操教学中艺术欣赏力培养研究

开展健美操教学对小学生身体素质和艺术欣赏力的培养具有非常重要的作用,但是现阶段,各小学在开展健美操教学的过程中仍旧存在诸多问题需要教师解决。本文以小学健美操教学的现状为主要背景,以艺术欣赏力在健美操教学中具有的意义为出发点,运用理论与实际相结合的方式,对如何在健美操教学的过程中培养小学生艺术欣赏力进行了深入的思考,供广大教师参考。

只是因为在书海中多看了你一眼——写在《中小学德育》创刊三十周年之际

那是2010年暑假的一个傍晚,吃过饭,正在虹桥北路散步。突然,手机响了,铃声是我非常喜欢的王菲的《传奇》。那一刻,仿如天籁之音缓缓流淌而出——＂只是因为在人群中多看了你一眼,再也无法忘掉你容颜……＂这是当时还未更名的《小学德育》的编辑打来的告知用稿的电话。面对这突如其来的喜讯,我因为激动而有点语无伦次了。想不到经历过多次石沉大海后的一次并不抱很大希望的投稿。居然等来了一次福音。

从阅读到悦读——小学高年级英语阅读教学之我见

英语阅读教学是英语教学中的一个重要组成部分。新课程背景下，如何使阅读教学更好地符合课程改革和学生需求，是英语教学中面临的新挑战和新机遇。本文结合教学实际介绍了小学高年级英语阅读教学的一般过程以及阅读教学的组织与实施方式等。

小学语文习作教学方法探究

习作是小学生表达自己的生活和精神世界的一种方式,对于提高小学生的语文综合素养与能力具有重要作用。小学生正处于思维形成的初级阶段,习作对于他们而言是一项非常困难的学习内容。所以,要想提高习作教学质量,教师就不能忽视对新的习作教学方法的研究与落实,只有找出合适的教学方法才能从根本上提高小学生的习作能力与水平。因此,本文从重视仿写,提高习作意识;贴近生活,激发习作动机;以读促写,提高习作水平三方面对小学语文习作教学方法展开了探究。

浅谈如何在智慧教室环境下提高小学数学课堂教学——以《平行四边形的面积》为例

智慧教室是一种新型教室,在小学数学教学中正发挥着重要的作用。它利用互联网,通过多媒体技术、智慧教学、视频监控等功能,全面提升课堂教学效果。那么作为一线教师,如何在智慧教室环境下提高小数学课堂教学呢?本文以本人在2017年广东省“互联网+优课”展示活动中的一节《平行四边形的面积》为例,通过巧用平板电脑,优化数学课堂教学;利用交互式电子白板,激活数学课堂教学;妙用授课助手,解放数学课堂教学等三方面进行具体阐述。

多元激趣优化小学生语文阅读实践效果

一般而言,阅读部分被认为是小学语文学科当中的教学重难点,不仅离不开教师的科学指导,更需要学生积极发挥主体作用,只有基于两者的有效配合,既定教学目标才能更加顺利地达成。鉴于此,平时教学过程中,小学语文教师就有必要引入多元激趣策略,将学生们学习锻炼阅读能力的兴趣与热情充分调动出来,配合教师积极践行每一项科学教学措施,优化最终阅读教学效果。

一片丹心向阳开——《红岩》

午后的阳光如金子般在洁白的书桌上跳跃,我怀着一种敬畏而激动的心情,渐渐地融入《红岩》的故事情节中。读完后,革命先烈们坚如磐石的精神,仿佛一颗种子在我幼小的心灵里生根发芽……这是由罗广斌、杨益言两位作家历经十年之久合著的作品。它是一部超越时代的中国军事文学巨著,更是一首谱写生命、吟咏革命的赞歌。

精准实施“课后托管” 助力办学服务品质提升

近年来．随着我国城镇化建设的不断推进。人们的生活节奏日益加快，小学生下午四点半放学后无人接送和监管等问题也日益凸显。浙江省瑞安市第二实验小学在对全校学生和家长进行的问卷调研中发现。家长对学生课后托管的需求率达到73．32％以上。

自媒体时代家校共育生态建构初探

微信具有强大的交互功能,对于家校共育生态的建构极有助益。科学使用微信的群功能、音视频功能以及"朋友圈"等群功能,能有效建立家校协作的共育生态,助力学生健康成长。

玩转微信,促进家校共育

当前社会已全面进入新媒体时代,这既给班主任工作增加了难度,也提供了便利。"玩转"微信,利用微信的诸多附加功能,能极大地激活家长的育儿本能和强大动能,让家长自觉成为班主任的得力"助教",取得良好共育之效。

龙窑结构和作用原理分析

龙窑是我国传统陶瓷生产工艺使用时间最长的烧成设备。本文论述了"活态化"保护与传承龙窑的重要性,阐述了目前各地对龙窑保护和开发情况。从陶瓷热工原理的专业角度出发,对龙窑的结构和特点、作用原理等进行了详细的总结分析,并对龙窑装烧操作方法和相关的技术问题进行了讨论。

基于班本特色的家校协同教育行动

家校协同教育是新时期教育的必由之路。通过父母研习营新模式、讲师课程新团队、父母行动新评价、家校智能生态新平台的创建及施行,能有效提升父母参与家庭教育的意识与质量,达成父母教育主体的回归,促进家校协同共育,助力孩子健康成长。

操作性、科学性、示范性:美国写作教材的特色

一、报告：作为写作课程内容 在我所看过的美国写作教材中，有一个共同点颇为引人注目，那就是，它们都把“研究性论文”作为重要的教材内容。比如，畅销于美国加州中学的写作教材《作者的选择》，就把“研究性论文”与叙事文、说明文及议论文写作并列，作为高中学生必须掌握的四类作文。

如果有一天，你突然发现自己竟是克隆人

征集令如果有一天太阳变成了黑色……如果生命倒计时……如果擎天柱是你的好朋友……如果我是魔法师……如果有件隐身衣……快把你小脑袋瓜里奇形怪状的想法寄给奥妙吧!谁的想法最古怪谁就是这里的明星!来信请寄:吉林省长春市人民大街4646号《奥妙》编辑部咖啡猫(收)邮政编码:130021电子邮箱:XXSDAM@126.

科学记录本管理学生科学学习情绪

学生科学记录本作为学生科学学习的一种载体，为学生科学探索的个性化发展提供了一种平台，为科学证据的长久呈现提供一种方式，为学生科学思维的表达提供了一种途径。在教学中，应从管理学生科学学习基本素养、管理学生科学学习动机、提升学生科学学习幸福感等三方面进行学生科学记录本的设计。

母爱是一场得体的退出

小强妈妈非常强势,不但求学时对小强管束有加,直到他谈婚论嫁了还不愿放手。她看不上的,就坚决不会让小强与之交往。最终,小强只得和他妈妈看中的一个女孩结了婚。哪知婚后,随着对媳妇更多的了解,她对之由喜欢得要命变成恨得要死,经常挑拨小夫妻关系,制造事端。最后,在孩子两岁时,小强失踪了,从此再没有回来,而他妈妈也在不久之后伤心离世。我们不忍心也不必谴责这位可怜的母亲,