职业学校文秘专业的教学实践研究

以教学实践为切入点,抓住秘书专业课程与日常生活息息相关的特点,以如何挖掘生活实例、如何设计工作实务为主要内容,拟从挖掘实例,着力提升学习动力;贴近生活,加强学习与生活的联系;促进应用,大力培养实际操作能力;亲身实践,在互动创新中促进学生的发展等四方面深入探索学生掌握理论技能的规律与方法。

新形势下深化中等职业学校教学改革的思考

国际竞争的日趋激烈,要求职业教育在层次及人才素质标准和培养目标上作出相应的调整,以适应经济社会发展的需要。国家明确提出职教的办学方针是"以服务为宗旨,以就业为导向"。更新教育观念、加强专业教育、实行分层次教学、提高学生综合素质等式教育教学改革急需加强和改进的工作。

立足学生发展 创设特色学校——谈职业学校的校本课程开发与利用

校本课程是国家课程计划中的一项不可或缺的组成部分,学校拥有课程开发的主动权。校本课程的开发,能促进学生个性发展,能促进教师专业成长,能促进学校特色形成。

基于ANSYS的挤搓式玉米脱粒行为力学特性研究

针对挤搓式玉米脱粒机在实际使用中玉米籽粒受力情况,采用ANSYS有限元分析软件对其单个籽粒、多个籽粒相互支撑时按照顶面受载、腹面受载和侧面受载等情况进行分析。结果表明:采用腹面加载和侧面加载的组合加载方式有利于挤搓式脱粒行为的完成。在保证完成脱粒的情况下,支撑籽粒数目对于顶面加载影响较小,而腹面和侧面加载影响较大。

温州经济模式下创业教育的实践探索

改革开放以来，温州人的创业取得了巨大的成功，创业已成为推动温州经济与社会发展的重要动力。亦成为学生就业的主要途经。以我校为例，我校毕业生离校后大都能自己创业开办企业（公司）；我校大部分学生家长都有创业经历，开办大小企业或自己经商，他们迫切希望自己的子女也能自己创业，或继承自己的事业。在这种背景下。在中等职业学校实施创业教育已成为适应温州经济发展的必然要求。

刀尖圆弧半径补偿在数车加工中的分析及应用

文章以数控车床刀尖圆弧半径补偿为研究对象,分析了刀尖圆弧对加工精度的影响,较为系统地阐述了刀尖圆弧半径补偿的相关知识,并结合FANUC0i系统,以实际例子说明了刀具半径补偿在数控车削加工中的应用。

让职高学生爱上英语课外作业

课外作业作为课堂教学的补充和延伸，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用。但是长期以来，无论在教学研究还是在教学实践中，教师都重视英语课堂教学，而忽视了课外作业。根据笔者调查，目前职高英语的大部分课外作业依旧停留在机械的抄写、背诵、做练习等传统的课外作业形式上，91．2％的职高学生不喜欢这样的课外作业。因此，笔者尝试对课外作业实施改革和创新，使课外作业发挥应有的作用。

“交警式德育记分制”在中职德育管理中的实践探索

随着中职生源质量的逐年下滑,中职德育管理的难度也不断加大。各中职学校正积极探索全新的＂德育导师制＂管理模式,但学生德育评价问题一直困扰着德育导师制的有效实施。如何构建科学的德育评价模式,如何有效的实施评价方案？本文针对传统德育评价模式的弊端,阐述了独具特色的＂交警式德育记分制＂德育评价模式和实践操作方案,并总结了其优点和不足之处。

建设校园绿色网吧的探索与思考

充分利用网络资源让中小学学生学习科学文化知识是目前学校网络资源利用的一个重要问题。学校应发挥教育引导作用，利用现有教育资源，建设校园绿色网吧，完善学校绿色网吧管理制度。逐步消除网吧对学生的负面影响，指导学生立足于网络的学习，形成科学合理健康上网的风气。

促进教师专业化发展的有效策略探讨

教师在基础教育新课程改革中遇到不少困惑和挑战。如何实现教师专业化发展是当前新课程改革的重要课题。促进教师专业化发展的主要策略有：以系统思考和共同愿景为基础，发展教师的自我规划；改善心智模式和不断自我超越，提升教师的创新能力；提倡教师团队学习，激发集体智慧；营造学校学习文化，建立知识共享平台；建立校本教师专业发展机制，引领教师形成共同愿景；重视教师实践性知识，根植教师教学实践。

职高学生心理健康教育的途径探索

职高学习时期是职校生从心理幼稚走向成熟的过渡时期,是他们的个性人格趋于定型的时期,也是对他们进行心理教育的最佳时期、关键时期。心理教育在职高学校素质教育体系中有着不可替代的重要地位。那么,如何加强职高学生心理健康教育呢？本文将对这一问题进行分析探讨。

文秘实训教学应处理好的四对关系

中职学校在就业与升学的教学抉择中，往往把升学作为办学质量的标准而忽视了就业技能的培养。在职业教育“产教结合、以就业为导向”的办学思想指导下，实训教学在中职学校中积极开展起来。中职文秘专业教学中，要将实训教学作为专业教学中的主旋律；将《办公自动化》作为文秘实训教学的基础课程；将校内实训与社会实习相结合。

新教材资料整合浅探

历史学作为一门科学,他的发展总是和社会的发展同步的。任何人都不可能超越历史,史学的发展亦同样不能脱离社会的现实发展。历史研究亦不能脱离现实生活。新教材正呈现了这一宗旨,有机的将我国传统的历史学与现代社会发展紧密的联系在一起,不再是单一的探究历史进程,而是运用历史服务于社会。

男声发音的科学方法

据不完全统计，高等学校音乐专业的学生中，男女生的比例大约是三比七。同时，在声乐教学过程中，大部分教师也会认同男声的训练要难于女声。我想，造成这种现象的原因除了乐感和节奏感之外肯定还会有很多，其中最主要的一个就是男声对喉头的控制问题。

新课程下如何改进体育课学生的学习方法

新体育课程标准提倡要积极改进学生的学习方法和方式，鼓励学生通过自主、合作等多种学习方式来获得知识，帮助学生更好地进行集体性思考，提高体育教学的探究性和创造性，促进学生技能、身能和心理健康水平的全面发展。

高中女生对体育课产生厌烦心理的原因和对策

在体育教学过程中，学生对体育的厌烦心理，直接影响其对体育知识、技术、技能的掌握和提高，对其身体技能的发展和体育课的教学效果也将产生极大的影响。因此，教师要做的就是发挥自身的主导作用，帮助学生消除他们对体育课的厌烦心理，努力培养和提高学生尤其是女生的积极性，培养其后继的学习兴趣和热情。

阳光一小时 健康一辈子——学生每天一小时体育锻炼行动研究

1问题的提出 21世纪是一个充满竞争和挑战的时代，但是根据专家近十多年来对全国中小学生体质健康调查结果显示，我国中学生身体素质和体能水平呈下降趋势。教育部在《21世纪教育振兴行动计划》中提出每个学生每天参加一小时体育锻炼的具体要求，因此，如何促进学生身心发展、学习进步已成为学校体育改革中刻不容缓的重大课题。

在体育课堂教学中尝试创新教育

体育教学中的创新是指在教学中创设问题的情境和民主宽松的学习范围，培养职高生的创新意识、能力、精神；训练学生的创造性思维，培养学生通过各种体育活动发现问题、分析问题、解决问题的能力；挖掘学生的创造潜能，开发学生的创造力，培养学生创造性学习的能力。那么，在体育教学中如何培养学生的创新能力呢？培养学生的创新能力又该注意哪些问题？

教师人文关怀评价体系之我见

在传统评价方式中，教师评价的奖惩、鉴定、选拔功能发挥到了极致。笔者认为，现行教师评价制度固然有其不足，但造成这种后果的另一大原因是评价实施过程中存在偏差。具体来说，在评价中缺乏对教师生命存在的关注，缺少人文关怀，评价过程和评价结果都不能做到让被评教师“心悦诚服”，因而评价结果往往导致参与评价各方相互埋怨，很难起到促进教师发展的作用。

浅谈高中体育新《课标》的改变

《全日制义务教育普通高级中学体育与健康（7～12年级）课程标准》（以下简称新《课标》）突出强调，要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。它一改过去以竞技体育为中心的体系，转为以目标实现促进健康发展的新格局。许多体育教师在新《课标》拿到手后连备课都有些无从下手，特别是对新《课标》的教学形式还很陌生，这无疑需要体育教师在新《课标》的理解和运用上下功夫。