浅谈实践教学在政治课中的应用

根据政治课的特点 ,在教学中尝试运用实践教学 ,探索从突出主体的参与、学以致用和创设德育环境三个方面来培养学生的创新能力和提高学生的全面素质。

谈文秘教学中情感教育的渗透

一个合格的文秘,不仅要有合理的知识结构、能力结构,更要有健全的心理结构.只有这样才能适应快节奏、高压力的社会市场竞争.

职高会计电算化教学探讨

随着信息网络化的发展，会计电算化这门专业课日显重要。虽然在瑞安各个职业学校这门课的开设也有相当一段时间了，但是大多数的老师在教学中普遍对这门课把握不准，要么将它上成软件培训课，要么上成程序编写课或计算机基础课；而学生往往也错误地认为上这门课就是学学几个程序而已。其实不然的，下面就职高会计电算化的教学谈谈心得。

能言善听——中学语文听说教学探索

由于教育体制、观念、教材等方面原因,中学语文教学向来重读写轻听说,以致学生听说能力低下,语文素质存在严重缺陷。时代发展与素质教育的召唤,迫切要求教师更新观念,充分认识提高学生听说能力的重要意义,多渠道多形式地开展听说教学,努力培养和提高学生听说能力,全面发展语文素质。

“商量式”教学模式在美术技能课中探索实践

在美术技能课教学中要实现真正、独立地体现学生的"个性的发展",笔者根据教学实践,与学生共同建立起特殊的"商量式"教学方式,把师生间技能教学当作一个有机的整体,建立"商量式"的对等沟通、交流和合作,其关系是开放的,对等的距离是它的基础,相互间对话是它的方式,心灵的沟通是它的桥梁,共同的合作是它的要求。在个体交流中更有效、快捷地启迪学生的创意思维,提升其创新能力,逐渐引导技能操作成效呈现多样性。

地理教育中人文素质教育策略研究

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革与发展的根本目的是提高民族素质。”人文素质教育日益受到重视，而地理教育中就有许多人文素质教育的内容。本文笔者从人文素质与人文素质教育、地理教育与人文素质教育的关系入手，论述了在地理教育中进行人文素质教育的主要策略。

论职高财会试卷讲评方法

从教多年,由于经常看见一些教师在一场考试后叫大批的学生来改试卷,在订正试卷时也只简简单单的将试卷中试题的答案告诉学生,针对职高会计专业试卷讲评方法谈了几点看法。

论多媒体教学在会计教学中的优势和不足

近年来，多媒体技术的兴起，并逐步进入课堂，使我们的课堂教学从传统的教学模式向多媒体教学发展，经历着非常重大的革命。