职业中等专业学校的体育课在新课改背景下如何教学

职业中等专业学校的学生与高中年龄相仿，在体育教学中应根据其年龄特点与新体育课程改革的要求来进行。新一轮基础教育课程改革给体育教学带来生机和活力，教学理念正在不断更新，学生的学习方式正在悄然改变，课堂教学越来越有利于孩子成长。但在教学中，依然存在着许多问题，如何解决这些问题呢，笔者从持续有效地开展专项选修课、合情合理地组织学生主动探究、严肃和谐地深入教学民主化、适时可行地创设情景教学、正确把握主导与主体关系等几个方面展开论述。

论职业学校学生科技道德教育

在知识经济时代,科学技术对社会、经济的发展产生了深刻影响。在科技时代有必要对职业学校的学生实施科技道德教育,同时在阐述了科技道德教育的含义及其基本内容的基础上,提出了职业学校应以学校作为教育的主阵地,通过德育课、专业课和课外活动等基本途径对学生进行科技道德的教育。

论学校体育与终身体育的衔接

学校体育是终身体育的一个重要阶段,它既要完成学校体育的基本任务,还要为终身体育奠定基础。随着社会的发展,学校体育与终身体育的衔接势在必行。本文从学生、课堂教学以及体育设施的角度,就学校体育与终身体育的衔接提出了一些建议。

论媒介素养核心评论能力及其培养——基于新闻评论课的实践

媒介素养是现代公民必备的关于媒介基本知识、对媒介信息运用等综合知能,核心是主体人认知、搜集、选择和评价信息的能力。1992年,美国媒介素养研究中心界定媒介素养（media literacy）,指人们面对媒体提供的各种信息时的选择能力（ability to choose）、理解能力（ability to understand）、质疑能力（ability to question）、评估能力（ability to evaluate）、创造和生产能力（ability to create and produce）以及思辨和反应能力（ability to response and thoughtfully）。

新课程理念下的场地器材开发与利用

体育与健康课程以实践课为主的特点,决定了必须有一定的场地器材作为物质基础才能保证其过程的实施,而场地器材的丰富性和适应性直接影响到该课程教学目标的实现范围和实现程度。在新课程理念的指导下,反思了竞技体育教育在场地器材配置方面的缺陷和不足,探讨了现行学校场地器材配置的改革创新和开发利用。

基于信息技术“数形结合——自主探究”课堂教学模式的实践研究

“数形结合”是数学课堂教学的重要内容,也是培养学生创新能力的良好素材,而自主探究性学习是新课程改革倡导的学习方式。如何把“数形结合”思想落实到学生的自主探究性学习中?本文以信息技术为教学平台创新“数形”呈现,建构出“数形结合—自主探究”的课堂教学模式,并具体的分析了“渗透形数,发现问题;揭示形数,自主探究;深化形数,构建体系;创新形数,迁移能力”四环节的实施,进而探讨了该模式操作的策略。

试述三人篮球的健身功能与特点

三对三篮球赛创造的是一种全新的文化,它能让年轻人感觉到篮球是一种生命,值得用一生去追求。他们也许不会有那样传奇的球技,但是会有同样的热情。其实三人篮球作为一种文化,渗透给人的是那种狂野不羁、视规则如草芥的气质。本文通过阐述三人篮球的健身功能与特点,侧面说明了三人篮球广泛开展的必然性。

体育课堂中的创造性教学法

随着对教学理论的不断探索,逐渐涌现出新的教学方法,而在极力要求培养学生创造能力的今天,创造性的教学方法显得尤为重要。笔者根据多年的教学经验,总结了体育课堂中的几种有代表性的创造性教学方法。

以“合作学习”为载体 实施“任务型”英语写作教学

克拉申指出，语言是通过“习得”而不是“学习”掌握的。习得是指通过交际自然而无意识地接触语言系统而掌握语言。他强调，掌握语言大多是在交际活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。所以有些教师在教学过程中能让学生流畅地重复一些句子，背诵一些课文，复述一些内容，却不能让他们成功地在实际语言环境中与人交往，表达自己的思想。

中学体育教学中运动损伤的调查研究

通过对我市中学体育教学中运动损伤的多角度调查,针对运动损伤发生的原因、常见的运动损伤、以及运动项目与运动损伤之间的关系、师生对运动损伤意义的认识等问题进行分析,并就如何预防和减少运动损伤的发生,提出建议。

职高后进生的转化

现今职高的招生工作仍举步维艰，生源质量更是没法保证。为什么呢？一方面是“普高热”的持续升温，另一方面是社会世俗观念（认为读职高没出息、没面子）所致。因此还有大量的经过层层筛选遗留下来的所谓的后进生涌入职高，在职高中转化后进生的工作是容不得半点忽视的大事。我们应该充分依靠学校、家庭、社会等各方面的力量，认真做好转化工作，使其逐步成人、成才，为构建和谐的社会作出一份努力。

职校信息技术教学与非智力因素

随着相关理论研究和实践的不断深入,非智力因素越来越受到教育界的关注,而职业中学学生的非智力因素的培养更加重要。本文结合信息技术课程教学,从兴趣、情感、意志、自信四个方面分别阐述了信息技术教学中非智力因素的培养,以提高信息技术教学效率,提高学生的学习效率和对现代化信息技术的应用能力。

让网络交友的双刃剑在构建和谐社会中更好发挥其正面效应

网络交友的发展仅是整个互联网络发展的冰山一角。网络交友同样是把双刃剑,而且负面的影响发展飞快,此文在剖析网络交友的正负效应的同时,着重阐述了当前我们该如何营造健康有序的上网交友环境,让网络交友的正面效应充分发挥,让其在构建和谐社会中更好发挥其应有作用,使我们的社会更和谐,更加充满活力。