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《除数是小数的除法》的自学提纲设计
1
作者
黄朝进
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989年第11期33-33,共1页
除数是小数的除法是在“商不变的性质”和除数是整数除法的基础上进行教学的,是属于第二类数学教材内容之一(即发展式的教材),即是与前面的知识有较大的联系(有孕伏的)但又有难点的教材内容。对这一类教材的自学提纲我采用引读——尝试...
除数是小数的除法是在“商不变的性质”和除数是整数除法的基础上进行教学的,是属于第二类数学教材内容之一(即发展式的教材),即是与前面的知识有较大的联系(有孕伏的)但又有难点的教材内容。对这一类教材的自学提纲我采用引读——尝试题型(也可以出点准备题)的设计办法,收到较好的效果。具体设计如下(五年制第七册54、55页):
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关键词
小数的
数学教材
引读
巩固练习
出点
计算错误
算理
认知结构
口头表达
大韵
原文传递
题名
《除数是小数的除法》的自学提纲设计
1
作者
黄朝进
机构
瑞昌县码头镇中心小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989年第11期33-33,共1页
文摘
除数是小数的除法是在“商不变的性质”和除数是整数除法的基础上进行教学的,是属于第二类数学教材内容之一(即发展式的教材),即是与前面的知识有较大的联系(有孕伏的)但又有难点的教材内容。对这一类教材的自学提纲我采用引读——尝试题型(也可以出点准备题)的设计办法,收到较好的效果。具体设计如下(五年制第七册54、55页):
关键词
小数的
数学教材
引读
巩固练习
出点
计算错误
算理
认知结构
口头表达
大韵
分类号
G527.67 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《除数是小数的除法》的自学提纲设计
黄朝进
《江西教育(管理版)(A)》
北大核心
1989
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