给学生播撒科技创新的种子——江西省瑞昌市实验小学科技创新特色建设实践

介绍了学校科技创新特色建设实践,从上好常规课、普及科技知识;抓好科技特色班、激发科技兴趣;建好创客空间、培训拔尖人才;办好科技节、厚植科技文化等方面入手,旨在实现“让每一位学生喜欢科技、使每一位学生执着创新”的目标。

江西瑞昌市实验小学走“书香校园”特色之路

校园文化是学校的魂。“随风潜入夜，润物细无声”，这就是校园文化的力量。校园文化的形成靠底蕴，也需要不断培植。江西省瑞昌市实验小学（以下简称实验小学）是所百年学校，历史久、底蕴厚。近些年来，学校坚定信念、大胆探索、勇于创新，把“书香”作为校园文化的核心．努力构建“书香校园”，用“书香”涵养学校文化，走出了一条颇具特色的“书香校园”建设的道路。

浅谈小学英语教学现状和有效教学策略

在当今素质教育的条件下,英语一直是校园期间不可缺少的学习课程。随着新课改的不断推进,培养学生德、智、体、美、劳全面发展成为现代教学的主要目标,对传统的成绩第一的教学目标进行了更正。英语不仅可以是一门语言能力,而且还能帮助学生更好地在社会中立足。小学是学生们成长过程中的启蒙阶段,学习的知识和信息都对学生的成长有着不可忽视的作用,教师们也应该重视起来。但在素质教育和信息教育背景下,小学英语教学中也是出现了很多的问题,需要老师们以“立足学情,追逐效率”为主题,针对小学英语教学采取有效的教学策略来对小学生进行英语课堂教学。

论小学数学情境教学重要性及其应用

将学习内容融入到一定的情境当中,学生们将能够更加积极地参与到学习当中,这种参与感将成为学习的最大驱动力。通过建立真实的环境,我们可以帮助学生根据他们的日常经历来提取和理解数学知识,并且可以通过尝试来解决问题,从而培养他们的独立思考和分析的能力。情境教学要遵循附合学生的认识水平、以学生已有的知识为出发、与学生的年龄特征相附、要有会对性等几个原则,在教学中努力创设情境,从而激发学生的学习兴趣,提升学生求知欲及想像能力。

浅谈小学语文自主性阅读能力培养

阅读是小学语文的重点教学内容,新课标明确提出:小学语文教学更应该注重学生的阅读能力和水平的提高,从而提高学生的整体写作能力。自主性阅读的训练是小学语文的重要教学内容,其对提高学生的综合素质和素养有着重要意义。但是,在现实的小学语文自主性阅读教学过程中,教师和学生很多还是沉浸于课本的内容,无法迈出去。本文主要从在小学语文阅读中“悦读”的作用入手,深入分析了当前小学语文阅读教学中存在的主要问题,并针对性的提出了提升小学语文自主性阅读质效的对策建议。

谈比较教学及其在小学阅读教学中的应用

比较教学为阅读教学拓展了更多更宽的空间,它能引导学生多层面、多角度、多方式理解文本。比较教学的特点就是,把多个相应的文本作鉴别比较,找出其中相同点和不同点,从而更深入全面理解课文。通过运用比较教学,可以培养和提升学生具备分析、判断、思考的能力,在语文教学实践中,比较教学可以为学生插上想象的翅膀。文章拟从比较的内容、比较的方法、比较的运用等几个方面展开论述,阐述比较教学在小学阅读教学中的应用。

小学英语课堂教学存在的问题以及优化分析

小学作为一个学生培养学习习惯的重要阶段,也是孩子们第一次通过系统性的学习来展开对知识的了解,在这个阶段养成良好的学习习惯是非常重要的。只有养成良好的学习习惯,才能在未来初中高中的学习中有更好的学习成绩,小学英语作为孩子们首次接触到的新学科,存在着一些问题,需要通过老师们的不断的分析研究存在的问题。并且找到解决问题的办法,不断的改进,要与时俱进的学习新的教学方法和技能。比如在学生与老师的互动环节上,存在着一些问题。当前小学教学的互动方式较为传统方法比较单一,这导致了学生们的学习兴趣不够高,很难对英语学科产生较浓烈的学习想法。所以需要通过多种手段丰富教学方式,用现代化的教育方式去引领小学英语课堂教学。提高老师与学生之间的互动质量这样才能够有效提升学习效率。另外,本文也通过当前在课堂上存在的一些其他问题展开探究,深入分析当前所存在这些教学问题的原因,找到其解决的办法,希望能够对当前小学教育在英语方面所存在的问题起到一定的帮助,并且能够得到一些启示。

构建小学数学高效课堂面临的问题及应对策略

很多小学数学教师仍然停留在传统的教学方法,即由老师授权,而学生则被迫接受知识,缺乏创新思维,从而导致课堂教学质量低劣,无法有效地发挥学生的潜能。我们需要构建小学数学高效课堂,不断更新我们的教学理念。当前,小学数学课堂存在的问括包括忽视学生的意愿,照本宣科、教学流于形式、问题设置枯燥等,解决这些问题要从抓好备课、多举措调动学生课堂学习积极性、注重课堂动态生成、加强课堂反思等方面入手,建立起真正的小学数学高效课堂。

小学语文写作教学实践研究

语文是素质教育中的基础学科,而写作作为语文的重要组成部分,是学生利用语言表达自己的情感的一种重要方式,在整个语文学习中占据着举足轻重的重要地位。据有关研究和调查,受传统教学观念和模式的限制,小学语文写作教学仍然未受到相应的重视和关注,再很大程度上影响了学生写作水平的提升。因此,本文主要对小学语文写作教学的意义,现状以及写作教学的策略进行了分析与探讨,希望能为实际工作起到一定的指导作用。

论小学生数学语言的培养

数学语言是培养学生数学思维能力的重要工具,它们能够帮助学生更好地理解和掌握知识,并且能够让他们更深刻地记住所学知识。数学教师必须不断努力提高专业水平,并练习使用好的数学语言。数学语言有科学性、规范性、逻辑性和严谨性特征,课堂教学要培养学生数学语言要在玩中说培养表述兴趣、学中说发展表述技能、用中说提高表述能力。

谈小学英语游戏教学的开展

小学是一个人打下基础的重要阶段,同时也是整个学习生涯中的关键阶段。英语是小学阶段的重要学科,但由于小学生语言能力不足,理解能力有限,学习兴趣不足,从而导致小学英语教学效率严重下降。为了应对这种情况再次恶化,英语游戏教学应运而生。英语游戏教学可以让学生在轻松愉悦的环境下学习英语,因此,本文主要对小学英语游戏教学的重要性和必要性,小学英语游戏教学出现的问题以及小学英语游戏教学的策略进行了分析和探讨,从而促进学生在进行游戏活动的过程中,能高效地掌握知识,还可以通过游戏获得自信和乐趣。

在小学数学教学中巧用思维导图的探讨

如今教育、教学方式逐渐向新课改及素质教育方向发展,同时对学生创新能力和拓展思维的塑造和发展的标准也越来越高。但在实际中的小学数学教学过程中,教师们一直不给与计算教学方面的重视,从而导致学生计算不熟练、不准确,最终导致学生对知识的了解不够全面,算法逻辑更是不明确,概念也是不清晰。思维导图是新时代的加些产物,随着教育事业的发展和进步,小学数学课堂也应用了该方法进行教学。因此,为了有效地融入思维导图,提高整体的教学质量,本文主要对思维导图的概述和绘制方法,思维导图应用于小学数学中出现的问题以及思维导图在小学数学教学中的应用进行分析和介绍,从而有效改变小学数学的教学现状。

小学语文开展兴趣教学的方法探讨

语文是我国基础教育中最基本的一门课程,在我国基础教育中占有举足轻重的地位。在小学语文教学中,应该把重点放在学生的语文学习能力上,并对他们的语文素质进行培养。在小学阶段,学生们的求知欲很强,这也是激发他们学习兴趣的最佳时期。兴趣就是最好的教师,培养他们的学习兴趣,对他们有效地提高他们的学习能力有很大的帮助。小学语文教师应该对学生的兴趣进行引导和激发,掌握好正确的方向,引导学生将兴趣转化为学习能力。所以,在小学语文教学中推行兴趣教学,不仅是时代发展的必然选择,更是语文教学的内在要求,语文教师应该把它当成自己教学的核心,唯有如此,小学生才能提高语文学习的兴趣,教师的教学才能摆脱形式主义,实现真正意义上的发展。

小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略研究

解决问题是一个内化吸收知识技能后灵活运用的过程,既是数学教学的方法手段又是数学教学的核心目标。培养学生解决问题的能力需要从思维发展、能力培养、方式方法促进三个方面来进行。在实施小学数学应用题教学时,教师要高度重视对学生解题能力的培养,立足影响学生应用题解题的因素——审题能力、策略意识、思维品质,发挥教学智慧,有针对性地应用教学策略,引导学生仔细审题,掌握数学思想,形成策略意识,塑造思维品质,从而不断提高应用题解题能力。

“头脑风暴法”在小学数学教学中的运用

数学教育是小学教育的重要组成部分,旨在培养学生的逻辑思维、分析能力和解决问题的能力。然而,在传统的数学教学中,学生往往是被动的接受者,缺乏主动性和创造性思维的培养。因此,运用"头脑风暴法"这一激发学生思维和创新能力的方法,对于小学数学教学的改进具有重要意义。本文旨在探索"头脑风暴法"在小学数学教学中的运用,为拓宽教学方法和促进学生主动参与提供实用策略。本文旨在探讨"头脑风暴法"在小学数学教学中的运用。通过综合研究和实践案例分析,本研究从教师和学生的角度出发,探讨了"头脑风暴法"对于小学生数学学习的积极影响,并提出了一套有效的"头脑风暴法"运用策略,以便促进小学数学教学的活动性和趣味性。

新技术赋能 让英语课堂别具活力

分析了英语教学面临的困难,梳理了教育新技术的发展和应用。探讨了希沃电子白板对小学英语课堂教学的促进作用,助力教师提高工作效率、打造高效课堂,激发学生学习兴趣、彰显课堂活力,提供丰富学科工具、解决教学重难点。

基于小组合作学习的导学用大课堂教学模式研究

“导学用大课堂”教学模式是一种以学生自主学习为主,以教师导学为辅的课堂教学模式。通过有效的导学、评价和反馈,达到强化学习,激发学习兴趣的目的。这种模式主要是将课堂还给学生,让学生自主学习,自主探究,培养学生自主学习、合作探究的能力和创新能力。因此,教师要精心设计导学案,以“导”为主导;精心设计问题情境,以“学”为主体;精心设计评价策略,以“评”为突破。只有这样才能提高课堂效率。

小学劳动教育现状调查与思考

劳动教育是全面发展教育的重要组成部分。学校应结合所在地区实际情况,设计好劳动教育课程内容,积极开发和利用本地资源,使学生端正劳动态度,在实践中掌握劳动技能,提高劳动素养。通过对江西省瑞昌市小学劳动教育现状开展问卷调查,发现学生在劳动技能、观念、劳动时长方面情况各异,劳动教育的课程落实还不到位、劳动教育的评价体系较为欠缺。所以,引导学生形成正确的劳动价值观、充分发掘本土资源、开发劳动教育理论和实践指导教材、形成完善的劳动教育评价体系等措施势在必行,以此才能适应不同地区学校劳动教育课程多样化发展的需求。

浇灌书韵墨香 打造书法一品——小学书法课程的建设与创新案例

书法是中华民族的文化瑰宝,也是基础教育的重要内容。在现代社会智能电子产品的冲击下,很多中小学生的汉字书写能力大大降低。面对这一现象,学校只有加强书法教育,才能提高学生汉字书写能力。瑞昌市实验小学把书法教育作为学校重点特色课程,渗透于校园文化建设中,在促进学生对中华民族优秀文化的认同和热爱的同时,涵养学生品格。瑞昌市实验小学是一所百年老校,作为瑞昌市基础教育的窗口学校,丰富的校园文化成为学校展现良好风貌必不可少的元素。