增强效果，提高素质——浅谈初中数学教学方式

保证数学教学的有效性是新课程改革的基本教学目标, 也是培养学生能力的必备条件之一.如何使得初中数学课堂充满趣味与效率, 增强数学教学的效果也逐渐成为了当前初中阶段的数学教师关注的主要焦点.本文主要从设计提问, 启发思维; 合作探究, 收获知识; 增强实践, 提升素质这三个方面对数学教学提出了建议,以期可以培养学生的数学素养, 促进学生的良好发展.

浅谈初中语文鲁迅作品的教学策略

鲁迅的作品在近半个世纪一直被初中语文教材收录。鲁迅作品在文学界有着特殊的价值和意义，引导学生学习鲁迅的作品能够从根本升华其阅读的能力。然而，学生对于鲁迅的作品总是抱以情绪，抵触阅读学习等，认为鲁迅的文章枯燥、无味，不容易理解，从而使得鲁迅作品成为初中语文教学中的难点。对此，笔者认为，初中语文教师应将难点作为突破点，作为整合解读鲁迅作品的新途径，进而引导学生感受鲁迅作品的内涵，升华语文阅读。

试析如何培养初中生的地理学习兴趣

兴趣是激发学生学习主动性和积极性的内在动力，有效的教学不是强迫学生学习，而是激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。因此，在初中地理教学中，教师要激发和培养学生的学习兴趣，抓住学生好奇心强、喜欢新鲜事物的特点，认真研究有效方法，引导学生主动投入地理学习之中，获得全面发展。

初中数学教学中如何体现学生的主体地位

数学是一门基础性的学科,贯穿于义务教育的始终,而要想充分体现数学的价值,发挥其应有的作用,教师就要使学生主动地、积极地投入到课堂学习中,这样才能充分体现学生的主体地位,才能实现新课标的要求.

例析有理数问题

有理数部分概念较多,其中核心知识点是数轴、相反数、绝对值、乘方.通过数轴要尝试使用＂数形结合思想＂解决问题,把抽象问题简单化.相反数看似简单,但互为相反数的两个数相加等于0这个性质有时总忘记用..绝对值是中学数学中的难点,它贯穿于初中三年,每年都有不同的难点,

淡妆浓抹总相宜——课外知识引入语文课堂的“五要五忌”

一要有的放矢,忌进退失据。课外知识的引入,是讲授课本知识的辅助。为什么要引入,针对什么引入,应做到心中有数、有的放矢。如果漫无目的,心血来潮,或者为炫人耳目,显示渊博,便会信口开河,让人听后找不着北。如某教师上《陈涉世家》,这位老师教学目的不是很明确。但凡关于《史记》、作者的材料故事一一收罗。为什么要讲,讲到何处停下来,有欠考虑,这种进退失据的课堂引入,盲目扩大知识讲授范围,会干扰课文教学方向,打乱课堂教学重点。