江西瑞金金穗学校:以“草根”名师工作室激活教师发展动能

江西省瑞金市金穗学校立足生源“杂”、师资“弱”的校情,通过创立校级名师工作室、打造教师成长共同体等方式,探索引领教师阶梯式成长的可行路径。一是组建“草根”名师工作室,完善相关管理机制,形成教师发展新模式;二是探索构建阶梯式成长机制,同时基于教师实际工作中的真问题开展深度研修,真正为教师专业发展助力;三是发挥工作室的引领辐射作用,通过共研共享引领教师队伍整体提升,通过送教送研带领城乡教师共同发展。

基于小学生核心素养发展的数学游戏校本课程开发与实践研究

在小学数学课程中,游戏校本课程具有独特的教育价值,它可以使学生获得一种锻炼身体和智力发展的机会。因为小学生核心素养发展的数学游戏校本课程开发与实践具有重要价值,所以本文基于当前数学课堂中校本课程存在着理论性过强、资源缺乏整合以及创新意识淡薄等问题进行研究分析并给予相应策略及建议;为促进我国中小学教师专业化成长提供参考借鉴。

浅谈中小学校心理健康教育

随着时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此,拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。但当下无论是网络上流行的校园暴力视频还是震惊全国的几起校园血案,无一不是反映出当事人病态的心理,后果是惨痛的,教训是深刻的。不仅害了自己,更给他人带来严重的伤害,足以引起我们深刻的反思。一。

小学体育课程中足球教学的有效性研究

本论文旨在研究小学体育课程中足球教学的有效性,通过综合分析相关文献和实证研究,探讨足球教学对小学生身体素质、认知能力和社交能力的影响,以及足球教学的方法和策略。研究结果表明,足球教学对小学生的身体素质、技术水平、认知能力和社交能力的提高具有显著的积极影响。在足球教学中,应采用多元化的方法和策略,充分考虑学生的个体差异和发展需求,以提高教学效果。

“双减”背景下小学数学作业设计与管理的思考

随着“双减”政策的提出与落实,小学数学的教学重点也随之发生改变,教育工作者也从不同角度对课堂教学进行了改进与创新。在小学数学教学中,作业设计是其中的一个重要组成部分,因此教师应该实施多样化的作业设计,提升学生参与度与作业设计质量。基于此,文章以“双减”政策为大背景,针对小学数学作业设计与管理的相关内容进行分析,供大家参考。

小学体育课程实现有效教学的策略分析

小学体育是提高学生身体素质,培养学生行为品质的学科。在培养学生身体素质、健康意识和团队合作精神方面具有重要意义。随着教育的发展,更加重视学生的健康成长,针对现阶段小学体育中出现的问题,教师要因材施教,在培养学生自助锻炼意识的同时实现学生个性化发展。教师要给予学生充分的空间,让学生能够在亲身实践当中形成良好的运动思维,实现学生德智体美劳的全面发展。

立德树人背景下小学语文教学中的德育渗透教育策略探究

德育的作用就在于培养学生道德素养和价值理念,而这同样也是各个学科教师的共同职责。立德树人根本任务的提出也为各个学科的德育提供了指导方向,能够为健全学生的人格奠定坚实的基础。本文通过文献查阅、经验总结等方法,首先分析立德树人背景下小学语文教学中渗透德育的意义,其次重点探讨立德树人背景下小学语文教学中渗透德育的实践路径。

小学数学日记的作用与运用策略研究

小学数学教学中,为了更好地促进学生对知识的理解与记忆,教师可以鼓励学生记数学日记.数学日记就是以日记的形式来随时记录数学学习情况和学习内容.它对于学生数学知识的掌握具有一定的巩固作用,对于教师了解学生学情也具有一定的反馈作用.为此,教师应该充分了解小学数学日记的作用,并恰当运用小学数学日记,以提高小学数学教学效率.

小学数学主题图的应用研究

在小学数学教材的体例编排中,充分注重小学生的年龄特质,因而在教材中插入了诸多契合教学内容的图片,使学生能够借由识图了解教学内容,并提升其学习热情,引导其对数学知识的探索.趣味性的教学配图安插,能够使学生结合其已经掌握的知识,从图中进行信息的萃取,使其形成对数学知识的学习兴趣,这同时也彰显了新课改对教学内容创新与开放的内在诉求.对于数学教师而言,应充分利用教学插图,进而创设数学教学高效课堂.

浅谈小学语文教学中写作能力的培养

写作教学在小学语文教学当中对学生能力的发展、语言表述能力的提高具有重要意义。因此，语文教师经常把写作教学放在自己教学目标的核心地位，不断地改善自己的写作教学方式，用来迎合学生的写作特点。教师必须要注重培养学生的自主性，激发出他们对写作的兴趣，这样才能提高学生的写作能力。

巧学活用乘法口诀

乘法口诀可以看成是中华文明的一个瑰宝,也是中华民族聪明才智的结晶.乘法口诀作为乘除法的桥梁在学习乘除法的过程中起着相当重要的作用.我通过多年的教学探索、研究,发现巧学活用乘法口诀将大大提高学生的口算乘除法的速度和准确率,成为学生学习数学的一把“万能钥匙”开启数学的大门.

语文备学应做好“三问”

在语文备学时,我们要做好＂三问＂。一问语文姓什么,备学要遵循语文学科的属性;二问学生想什么,备学要落实以生为本的理念;三问编者编什么,备学要领会课文编排意图。只有这样,备学案才能更适合学生,才能促进学生更好地学习语文。

小学数学有效作业的布置研究

新课程改革的实施和推进,对小学数学教学提出了更高的要求,规定小学数学教师不仅要完成基础教学任务,更要注重对学生数学学习能力的培养,而布置数学作业就是提高学生能力的一个重要途径。研究小学数学有效作业的布置策略具有非常重要的意义,能够显著提升学生的数学学习效果,让学生能够更好地运用数学知识解决问题,并为相关研究提供参考意见。一、当前小学数学作业布置存在的问题分析1.数学作业的布置相对随意。

信息技术在小学古诗词教学中的应用

古诗词是中国艺术宝库中的瑰宝,是汉语言文化的代表,其语言之精炼优美,意义之隽永深刻,是任何一种文体都无法超越的。学习古诗不仅是语言文字的学习,更是对中华传统文化的继承。如何教好古诗词,是小学语文教师共同面临的难题。多媒体信息技术的合理巧妙应用,让古诗词课堂教学有效突破重难点,焕发出勃勃生机。

小学数学教师在数学设计上存在的问题及原因

小学数学是学生学习数学的发展阶段,学生在小学阶段打好数学基础,巩固幼儿园与学前班时期学习的数学知识。让学生学习好数学是教师的职责所在,而要让学生对数学感兴趣、学好数学,就需要教师在教学上进行努力,进行数学设计就是其中的一种方式。接下来,笔者将就现实中存在的数学设计中的问题进行分析,找出其中的原因,与大家共勉,期望读者可以从中寻找到一些解决教学问题的灵感。

小学数学教学的有效性探究

根据小学数学教学大纲要求，教学必须面向全体学生，要对每个学生负责，使所有学生都达到基本要求。

思政教育在小学语文教学中的渗透

思政教育是指教师依据社会要求、 教育目标, 有组织、 有内容、 有过程地对学生进行思想、 政治、 道德等方面的教育和引导, 践行教育理念和教育目标, 与德育、 智育、 体育、 美育相融合相渗透, 促进学生的健康成长和身心同步发展。 小学教育阶段, 在语文学科教学活动中, 利用语文学科本身的人文性特征开展思政教育, 更有利于渲染良好的教学氛围, 对学生进行情感熏陶和再塑, 丰富语文教学内容, 落实思政教育目标。

对小学学困生的工作记忆广度探究

文章旨在对小学数学学困生的工作记忆广度进行研究，分析工作记忆广度的发展特性。学生对数学知识的领悟和理解能力都受到工作记忆广度的影响。教师可通过适当的辅导，扩展小学生的工作记忆广度，以榜样树立，师生交流，心理辅导，家校合作等形式，帮助学困生找回自信，培养学习兴趣，建立良好的学习习惯，提高学习成绩。

在小学数学教学中培养学生的思维能力

教学面临新一轮的改革，如今小学数学教学越来越重视对学生思维能力的培养。小学生接受新鲜知识的能力强，思维异常活跃，此时的小学生正处于人生发展的关键阶段。教师要把握这一特性，在教学中有意识地培养学生的多种思维能力，为将学生培养成综合型人才奠定扎实的基础。

运用现代教育技术,促进学生生命成长——兼谈现代教育技术在语文教学中的运用

现代教育技术运用到小学语文教学中,除了要更好地促进学生学习语文知识外,还要促进学生的生命成长。教学中应渗透唯物主义教育,培养学生的爱国情怀,健全学生的心理素质,提升学生的审美素养。