初中数学中的应用数学问题及其解决方案

以探究初中数学应用数学问题及解决方法。文章对当前初中数学中应用数学提问的现状及面临的挑战进行了分析;阐述了解决方法的理论基础并给出了解决应用数学问题的系列具体办法;初步评价了所提解决方案,根据学生反馈及问题分析不断完善。研究结果显示:创设真实情境,案例教学及跨学科项目实践可显著促进学生数学应用能力与解题技巧的发展;信息技术的广泛应用为数学教育带来了前所未有的机会和挑战,这不仅丰富了数学教育的理论体系,同时也为初级中学的数学教学提供了实用的指导方针。

高中历史教学中学生学科核心素养培养策略

文章围绕高中历史教学中学生学科核心素养的培养策略展开讨论。首先分析了学科核心素养的概念及其重要性,然后提出了促进学生学科核心素养培养的具体策略,包括注重思维能力培养、多元化教学方法应用、实践性教学活动设计等。最后,强调了培养学生学科核心素养对于提升历史教育质量和学生综合素养的重要意义。落实对于学生学科核心素养的培养,能够更好地彰显高中历史学科的育人价值,同时也推动日常教学工作的改革和创新,提高教学质量。

浅谈新课改下的高中化学的有效教学策略

教育应该以人为本,教学应该以学生为主。处于这样一个教育背景和教学形势下的高中化学,不仅需要做到最基础教育任务向学生讲解传授知识,更需要通过有效的教学策略和方法,引导学生逐渐转换和改变其原来过于被动的学习方式,尽可能的做到授人以鱼不如授人以渔,才能更好地促进学生的全面发展和健康成长。如今的教育教学教的不是书是学生,高中化学教师肯定不能像以前的让学生坐而受教,麻木不仁的进行机械接受和学习,而是要通过教学引导和教会学生自己去学、主动去学,才是有效教学的真谛。基于此,本文接下来将会立足于新课改的要求和标准,先阐述当前高中化学教学的现状及存在问题,再在此基础上简述提高高中化学课堂教学有效性的策略,仅供参考。

论开放系统学校的运行机制

所谓开放系统，是指“一个通过与其环境的输人和输出来调节其生存状态的自我维持系统。”开放系统理论的基本假设就是组织与所有的生命系统一样有着共同的开放特征：即相对独立子外部环境，又不断地与外部环境进行交互活动。

努力创新初中体育教学方式以此提高初中体育教学的质量

近年来,在新课标的理念下,初中体育教学方式和要求有了很大改变。体育作为初中生必修的一门学科,在初中教学中扮演着重要的角色,其除了能提高学生的身体素质,还能促使学生调节身心、缓解压力,帮助学生提升学习效率。因此,如何创新初中体育教学方式,提高初中体育教学质量,值得初中体育教师深入思考和探究。本文就初中体育教学方式的创新提出若干意见,以期能给初中体育教学工作者有所帮助。

浅谈时事政治在初中政治教学中的应用

时事政治作为政治教学的一部分,融合了我国以及国际上经济、文化、科技、体育等多方面最前沿的信息,学生对此很感兴趣。教师在政治教学中抓住时政热点,并将其与政治内容相融合,可以激发学生学习兴趣,提高学生学习政治的主动性,拓宽学生的政治认知度等。

高中篮球课堂单手肩上投篮教学侧重点的探索

篮球课堂中,单手肩上投篮动作是一个重难点,教学过程较为复杂,另师生都比较头疼。为此,该文从单手肩上投篮动作中下肢准备动作的准确性、手指手腕动作在单手肩上投篮中的重要性、蹬地发力作为单手肩上投篮教学的重点所在这三个方面对高中篮球课堂上的单手肩上投篮教学侧重点进行了论述,希望能为高中体育教师提供一些相关的教学思路,从而提高单手肩上投篮动作的准确性。

感悟历史韵味,让历史教学在兴趣中弥漫芬芳

兴趣是学生自主学习、自主探究的主要驱动力。本文将结合具体的教学实践，探索如何才能更好地挖掘和激发学生在中学历史学习中的兴趣。

新课改下初中物理浮力知识的教学探讨

初中物理是学生初中阶段中的一个重点科目，在中考中占有非常重要的地位，它不仅为高中物理的学习奠定了基础，同时也是学生培养逻辑思维能力的主要途径之一．在初中物理教学中，浮力知识作为初中物理学习考试中的一个重点，必须给予足够的重视，教师应该不断改善初中物理浮力知识的教学方式，让学生可以在轻松愉快的课堂中去对其进行理解和掌握．本文将对初中物理教学中存在着的问题及其浮力知识教学策略进行详细的分析．

交互式电子白板在初中数学课堂中的应用策略

现今，各类新型信息技术已经在初中课堂中得以广泛使用，其中交互式电子白板的教学辅助功能尤为突出，其实现了对以往的黑板载体同现代信息技术的整合，借助直观的图形呈像技术，大大便利了教师教学活动的开展，为效度化的师生互动高效课堂模式创设提供了较好的契机，从而使初中数学教师通过交互式电子白板的教学辅助功能，将较为抽象的数学知识实现了具象化，有效地提升了学生对数学知识的认知、理解与深化，其教学效用不容忽视．为此，本文将从交互式电子白板在初中数学教学过程中的教学辅助效用入手，分析交互式电子白板在数学课堂的应用策略，以供参考．

例谈中学地理课堂教学中人文情境的创设

情境教学法是现代课堂组织形式和教育方法国广泛运用的一种教学方法。其主要是依靠对情境的创设，利用一些育观的、形象的影像、图片、文字等将学生带入情境之中，

高中英语阅读教学探究

高中英语教学中的阅读教学能够提高课堂教学的效率和学生的阅读水平。因此，改善传统的阅读教学方式，探究体验学习等新的阅读教学方式与策略具有非常重要的意义。

浅谈如何在初中英语教学中提升学生的阅读能力

阅读是英语学习的主要形式，阅读能力是初中生应该掌握的基本英语能力之一。如何提高初中生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，是初中英语新课改的主要课题之一。从过去的英语教学来看，教师并没有形成较为系统的阅读教学方法，导致学生的阅读兴趣不高。而系统的教学方法需要教师掌握先进的教学理念，能够根据学生的需求制订不同的教学方法。这是新课改下教师应具备的素质，也是英语阅读教学应秉承的宗旨。

试析新课标下的初中语文阅读教学模式

在新课标下的初中语文阅读教学中,要求教师转变传统教学观念,实现教师、学生与文本的对话式的开放性课堂教学。教师要重视学生个性化阅读,注重学生阅读的体验与反思,同时引导学生知识拓展与延伸,让学生真正学会学习。

高中生物合作式学习的开展探究

合作式学习模式,改变了以往学生之间的竞争状况,实现了学生彼此之间的高效合作,进而实现对学生团队协作能力的养成。在高中生物教学中开展合作式学习,应注重创设问题情境、小组合作探究和小组成果汇报。合作式学习过程要注意指导学生合作技巧,做好学习过程监控。

初中生英语学习兴趣现状调查与分析

初中英语处于英语学习的关键阶段,学好英语首要任务在于激发学生学习英语的兴趣。本文通过对454名初一到初三的学生进行问卷调查,描述了当前初中生英语学习兴趣的现状,为正确培养初中生英语学习兴趣提供依据。

环境教学与高中地理教学的有效整合探究

环境教学，是针时地理环境的教学，与高中地理教学是相互依存的关系，环境教学是地理教学的重要组成部分，而高中地理教学的高效性，是促使环境教学能够获得实效性教学结果的重要保障。本文将在解析环境教学与高中地理教学关联性的基础上，通过对环境教学与高中地理教学二者整合教学现状的分析，探索有效的建议性措施。

初中数学教学中数形结合思想的应用

摘要：数学是由数和形所构成的科学，数是抽象，形是直观，数形结合是学习数学的基本要求，是抽象与直观、思维与感知的结合．使用数形结合进行初中数学教学具有重要的意义．将抽象的数量关系形象化，具有直观性强，易理解，易接受的特点．将直观图形数量化，转化成数学运算，常会降低难度，并且使知识的理解更加深刻．另外，使用了数形结合的方法，很多问题会迎刃而解，且解法简捷．因此，探究数形结合教学思想十分有必要．

生本教育理念下的初中历史课堂教学探究

受应试教育的影响,新课改虽然倡导多年,但是我国教育教学过程中仍然存在着诸多的问题,初中历史课堂教学大都还是以学生的成绩为重,在教学中硬性的要求学生掌握知识等等,而忽略学生主体性作用的显现,不能够有效调动学生自主、主动学习的积极性,甚至会让学生觉得厌烦历史课程。初中历史作为"副科",很大程度上都是简单地向学生讲述一下相关的历史知识,很少以学生的角度去培养其学习的积极性、探究性等等。

高中化学实验能力提高策略

实验是化学学科的基础,在中学化学学科中至关重要的。中学生通过实验可直观地提供给学生感性知识,使学生掌握化学知识和实验技能。在化学教学中,提高实验教学的有效性,成为提高化学课堂教学有效性的基础。在化学教学生涯中,为了提高学生的实验能力,笔者做了多方面的探索。一、注重培养学生的实验探究能力化学实验具有重要的作用,能够帮助学生认识事物,掌握知识,提高技能。特别是能启迪学生的科学思维,