高中语文整本书阅读教学的优势及方法探析

随着社会的发展,教育教学的改革也愈发频繁,从而确保教育教学方式符合时代发展的需求。所以,人们对于教育教学的改革创新有着许多见解。在新时代背景下,为了更高效地教育学生,我国提出了培养学生的核心素养。其中,整本书阅读教学方式被人们提起,一方面,整本阅读教学能让教师更好地开展阅读类教学活动,另一方面则能使学生从中获取知识。本文以高中语文整本书阅读教学方法为核心,展开一些简单的阐述。

核心素养导向下的初中语文大单元教学研究

初中的语文综合模块式教学法,采用以情景、主题、任务和评估为核心的教学元素,是对教科书资料的垂直组合。这种教学法对于实施和达成关键能力的教育目的至关重要。此研究观点指出,初中阶段的语文综合模块教学更加聚焦于内容与架构的紧密融合,并展现了宏观的语文教学视角。在施行此类教学模式时,应特别强调学习体验过程,最大限度地激发教学情景,实现内容、体验和评估的有机整合。同时,研究还对这一教学方法在实践中的意义、内在涵义与本质属性、教学元素以及实施的策略做了详细阐述。

试析高中思想政治教学中学生主体性的发挥

长期以来，高中思想政治教学都采用以教师讲授为主的教学模式，但在这样的课堂中，学生往往提不起学习兴趣，他们的能动性、创造性受到了限制。因此，在高中思想政治教学中，教师要处理好教材要求与学生发展的关系，营造和谐的教学氛围，培养学生的质疑能力，充分发挥学生的主体性，让学生真正成为课堂的主人。

新课改视野下的中学文言文教学摭谈

一、前言作为我国民族文化最丰厚载体的文言文在中学语文教学中占有重要的地位和作用。它在初中语文教材中的比例约占20%,在中考分值上约占25%。随着年级的升高。

浅谈如何引导中学生上好音乐欣赏课

初级中学的音乐少不了欣赏课，在很多老师的眼里。认为欣赏课是多余的。根本学不到任何知识，但是，这种观点是错误的。音乐欣赏课不仅能学到知识而且能学到在一般的音乐课上所不能学到的知识，那就是扩大学生的音乐视野，勾起学生对音乐的兴趣与爱好。使他人情操得到陶冶、智慧得到启迪，提高他们音乐的审美情趣与能力，在素质方面得到全面发展。那么，又如何上好音乐欣赏课呢，就个人的一些教学点滴和大家一起探讨：

浅谈有效信息在中学历史教学中的运用

历史学科是一门综合性的学科,它涉及的知识面广,内容丰富,时间空间跨度大。如何将历史教科书中的有效信息提取出来并完美运用是所有中学历史教育工作者面临的严峻问题。文章结合作者多年的教学经验,探讨如何发掘和运用历史资料中的有效信息。

基于情感教育的中学思想品德课教学

新《思想品德课程标准》对情感教育提出了很高的要求。在教学目标的分类中,情感、态度和价值观是第一教学目标,这与传统教学中把知识目标放在第一位有了很大不同,体现了在现代社会中,我们不仅要重视学生知识的学习,还要突出对学生做人品质的关注和教育。

中学政治教学中德育实效性探究

中学思想政治课是帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径。同时思想政治课教育教学活动是学校德育工作的主要渠道，其教学模式及效果是影响德育实际效果的一个主要性因素。作为政治课教师，要有改革意识和创新意识，要改革传统的教学模式，积极探索并构建新的教学模式，努力增强思想政治课的德育实效性。那么，如何提高中学思想政治课的德育实效性呢？

谈中学英语课堂教学的有效提问

《新课程标准》强调教学过程是师生交流、互动的过程。在英语课堂教学过程中，以学生为学习主体，通过设计不同层次的问题，能把学生引入问题情境，激活他们的思维，促进课堂教学效益的提高。

浅谈如何培养中学生的英语学习能力

中学生的英语学习能力是一种潜在的能力，培养学生的英语学习能力是一项长期的、双边的活动。这种能力的培养主要取决于学生的学习兴趣、学习方法和学习目的等三个方面。教师如果能把学生的这种潜能挖掘出来，使其变被动的学习状态逐渐转化为主动的学习状态。那么，英语学习就不再成为困扰学生的问题了。为此，我认为应该采取如下几项措施：

新课改视野下中学记叙文阅读教学的思考

在当前的新课程改革下，有个性、有见解的记叙文阅读教学是语文教学的一个追求。如何使记叙文阅读更加开放和更具活力是我们语文教师探求的重要课题。

如何提高中学数学课堂教学效率

课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地。本文从激发学生的学习兴趣,提高课堂时间利用率,提高课堂知识吸收率,提高思维品质优化率等方面,阐述数学课堂教学中如何提高教学效率。

中学音乐教育中美育的实施策略分析

音乐教育可以陶冶学生的情操，提高学生的鉴赏力，开启学生的思维，激发学生的创作欲望。在音乐教育中渗透美育教育，有利于提高学生的审美能力，促进学生全面发展。

中学体育教学中如何因材施教

教师应该根据新课程标准的要求,在中学体育课上实施因材施教,最大限度地促进学生的个性发展,提升身体素质。本文将从中学体育教学因材施教的意义入手,对中学体育教学因材施教的具体实施方法进行分析,以供参考。

浅析创新教育在中学语文教学中的应用

当今社会，知识竞争日益激烈。众所周知科学技术是第一生产力，如何提高全民族的科技水平是我们亟待思考的问题，而首当其冲的就是创新。因此，作为人民教师，培养学生的创新能力刻不容缓。语文同时是基础性的母语课程，培养学生的创新意识就显得尤为关键。

网络环境下的中学信息技术课堂任务驱动教学

网络环境下的任务驱动教学法顺应了学生需求和课改精神,顺应人认知发展规律的方法,它能够有效地培养学生的实践创新能力,提升学生的学习效率,较好地促进学生的个性发展、促进学生的探索精神。

中学语文中写作要素的教学分析

中学语文写作是语文教学的综合训练。锻炼学生的语言运用、思维和思想水平，不仅需要学生有较好的词汇语句功底，更是考验学生的生活经验的积累。以及对事物的认识思考能力。因此，需要不断地提升学生阅读量，丰富写作材料，充分发挥学生的发散思维，提升学生独特写作视角能力。

中学语文综合性学习的理论与实践

新课程标准提出了语文“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。”语文综合性学习是培养学生的主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,了解综合性学习在语文教学中的地位和作用;让更多的学生喜欢上语文课,爱上语文;改善综合性学习的教学现状,让学生学会真正自主学习、合作学习、探究性学习,提高语文学习的整体能力。所以本文就是简单的探讨一下,中学语文综合性学习的理论与实践。

初中数学教学中学生自主学习能力的培养

数学新课程标准指出,学生是数学学习的主人,教师应发挥学生的主动性,培养学生自主学习的能力.的确如此,只有充分调动学生的主动性,才能提高教学效率,并发展学生的自主学习能力,真正地促进学生的发展,使其适应社会,适应以后的学习与工作.

新课改下的中学信息技术课教学创新浅析

信息技术是一门新课程，其目的是培养学生的信息技术素养和利用信息技术解决实际问题的能力。依据新课程改革精神，必须从教学设计、教学形式以及评价等方面对信息技术课教学进行创新。