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以游戏贯穿小学体育课堂 小学体育游戏教学探索
被引量:
2
1
作者
谢修明
《今日教育》
2023年第2期62-63,共2页
体育游戏作为体育运动的重要组成部分,主要通过小学生喜闻乐见的游戏形式将体育的内容和目的展现出来,让学生在参与游戏的同时熟练掌握体育技巧。在开展体育教学时,教师应该应用和探索多种类型和模式的体育游戏,提升学生的学习兴趣和积...
体育游戏作为体育运动的重要组成部分,主要通过小学生喜闻乐见的游戏形式将体育的内容和目的展现出来,让学生在参与游戏的同时熟练掌握体育技巧。在开展体育教学时,教师应该应用和探索多种类型和模式的体育游戏,提升学生的学习兴趣和积极性,推动学生参与。
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关键词
体育教学
体育游戏
小学体育课堂
体育运动
教学探索
游戏形式
应用和探索
参与游戏
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职称材料
探讨小学科学的教学方法
被引量:
1
2
作者
张儒春
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期200-200,共1页
现在的小学科学课替换了原来的自然课,但是比自然课增添了一些物理知识,而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位。教学不再是“老师教学生学、老师做实验学生看”,而成为“让学生亲身经历科学发现过程”的过程。所以如何让学...
现在的小学科学课替换了原来的自然课,但是比自然课增添了一些物理知识,而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位。教学不再是“老师教学生学、老师做实验学生看”,而成为“让学生亲身经历科学发现过程”的过程。所以如何让学生更加积极、主动地参与学习,积极地探索,并培养创新意识和能力,自觉提高全面的科学素质,这是一个非常具有研究价值的课题。
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关键词
科学
教育
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职称材料
探索构建小学语文高效课堂的有效策略
3
作者
王玉兰
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第8期67-67,共1页
小学语文对于学生人文素养、语言运用能力的培养具有不可忽视的奠基作用,所以小学语文课堂应被予以极度重视,老师应通过多种方法实现语文课堂的有效教学,确保每堂课都能发挥其应有的作用。新课程改革背景下,为达到新形势对教学的要...
小学语文对于学生人文素养、语言运用能力的培养具有不可忽视的奠基作用,所以小学语文课堂应被予以极度重视,老师应通过多种方法实现语文课堂的有效教学,确保每堂课都能发挥其应有的作用。新课程改革背景下,为达到新形势对教学的要求,各种新型教学手段正逐渐走进课堂。探究性教学法,是一种可以有效提高学生学习能力的教学方法。通过应用探究性教学法,可以培养学生的自主探究能力以及独立思考能力。使学生不再只是依靠老师进行被动的学习,而是发挥课堂主体作用,使学生能够积极的配合教师,进行主动学习,进而提高学生学习主动性。
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关键词
小学语文
探究性学习
高校课堂
有效教学
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职称材料
浅谈小学语文作文教学的个性化教学
4
作者
王玉兰
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第7期25-25,共1页
作为我国母语教学的语文课,对于我国国民的生长发展有着至关重要的意义,语文学科不仅教会我国的人民认识和掌握母语,还通过各种方式,比如作文、阅读等来锻炼我国国民的理解、阅读和表述的能力。因此,我国在进行教育改革的时候,重...
作为我国母语教学的语文课,对于我国国民的生长发展有着至关重要的意义,语文学科不仅教会我国的人民认识和掌握母语,还通过各种方式,比如作文、阅读等来锻炼我国国民的理解、阅读和表述的能力。因此,我国在进行教育改革的时候,重点的真对我国的语文课堂进行了分析和研究,发现语文教学中,作文是非常的重要的组成部分。所以,本文针对小学语文作文的教学的现状进行了简要阐述和分析。
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关键词
小学语文
作文教学
个性化教学
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职称材料
小学作文教学力研究
5
作者
昊晓英
《师资建设》
2015年第3期80-81,共2页
孩子们进入三年级后,家长老师普遍感觉作文成了学生的心病,一谈作文,就蹙眉。通过一年多的教学,我发现造成这个问题的主要原因是我们对孩子的要求太高。
关键词
小学作文
学力
三年级
孩子
学生
老师
家长
教学
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职称材料
小学语文多元阅读教学策略分析
6
作者
李霞
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020年第12期105-106,共2页
在教学改革的大趋势下,多元化阅读就成为了未来小学语文发展的必然趋势,那么究竟该如何开展小学语文多元阅读教学呢?本文将从多元阅读的内涵出发进行阐述,思考过去小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出几方面多元阅读的策略,希望能对...
在教学改革的大趋势下,多元化阅读就成为了未来小学语文发展的必然趋势,那么究竟该如何开展小学语文多元阅读教学呢?本文将从多元阅读的内涵出发进行阐述,思考过去小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出几方面多元阅读的策略,希望能对后续小学语文阅读教学的普及有所帮助。
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关键词
小学语文
多元阅读
教学策略
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职称材料
关于小学高年级英语阅读理解能力培养之思
7
作者
谭霞
《好日子》
2019年第21期121-121,共1页
新课改背景下,小学英语教学越来越重视学生对英语的应用能力,而小学生英语口语交际能力的形成基本是依赖于教师在课堂教学中对小学生阅读能力的培养。可见,小学英语教学中培养学生的阅读理解能力是非常重要的,教师应当注重培养小学生的...
新课改背景下,小学英语教学越来越重视学生对英语的应用能力,而小学生英语口语交际能力的形成基本是依赖于教师在课堂教学中对小学生阅读能力的培养。可见,小学英语教学中培养学生的阅读理解能力是非常重要的,教师应当注重培养小学生的阅读兴趣和阅读方法,采取有效的手段不断提升小学生的英语阅读能力。基于此,本文就关于小学高年级英语阅读能力培养进行思考和分析。
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关键词
小学高年级
英语教学
阅读理解
培养策略
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职称材料
基于目标的小学语文习作教学设计策略
8
作者
黄丹
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第9期44-44,共1页
根据新课改的要求,小学语文教学的目标是初步培养起学生的语文综合运用能力,包括“听、说、读、写”四个方面,习作在其中占据着重要位置。一直以来,小学语文教师都比较重视学生的习作教学,但部分教师的习作教学活动缺乏较为明确的目标,...
根据新课改的要求,小学语文教学的目标是初步培养起学生的语文综合运用能力,包括“听、说、读、写”四个方面,习作在其中占据着重要位置。一直以来,小学语文教师都比较重视学生的习作教学,但部分教师的习作教学活动缺乏较为明确的目标,教学设计上缺乏一定的逻辑性,甚至有很大的“即兴”成分。在这种情况下,学生的习作练习不论思维还是行动都比较盲目,无法形成一个较为完整的系统。本文即对基于目标的小学语文习作教学设计策略进行探讨,供大家参考。
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关键词
目标
小学语文
习作教学
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职称材料
小学数学抽象问题解决探究
9
作者
况琳琳
《学生·家长·社会》
2020年第2期346-346,共1页
小学数学中教学的内容、研究对象与抽象问题息息相关,且抽象思想是新课标“四基”之一。但其研究通常与形象思维联系在一起,在“如何让孩子体悟抽象思想,解决抽象问题”这方面渗透得较少。因此,本文从小学数学的抽象问题出发,依据教案...
小学数学中教学的内容、研究对象与抽象问题息息相关,且抽象思想是新课标“四基”之一。但其研究通常与形象思维联系在一起,在“如何让孩子体悟抽象思想,解决抽象问题”这方面渗透得较少。因此,本文从小学数学的抽象问题出发,依据教案实例与学生的思维特点,对小学数学抽象问题解决探究方法进行了分析,以供参考完善。
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关键词
抽象问题
小学数学
渗透
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职称材料
探究小学数学教学中如何让学生“说数学”
10
作者
杨维
《学生·家长·社会》
2020年第2期350-350,共1页
小学教育的教学目标是培养具有基础言语逻辑素养的学生,小学阶段数学语言的表达能力需要教师根据学生对于数学语言的表达学习需求及联系自身生活中的拓展性知识面储备进行教育,数学教师积极引导学生采取正确数学语言表达能力思维培养方...
小学教育的教学目标是培养具有基础言语逻辑素养的学生,小学阶段数学语言的表达能力需要教师根据学生对于数学语言的表达学习需求及联系自身生活中的拓展性知识面储备进行教育,数学教师积极引导学生采取正确数学语言表达能力思维培养方法,从而更好的设计培养学生的数学语言表达教学方案。
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关键词
小学数学
数学语言
表达能力
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职称材料
微课教学在小学语文教学中的应用研究
11
作者
李霞
《少年写作》
2021年第12期113-113,共1页
小学语文是小学生进行语文学习的基础阶段,也是最主要的阶段。目前,在新课改理念下,教师应利用目前最有效的微课教学,提高小学语文教学质量,做到真正以学生为本体。小学语文教师应积极转变教学观念,在利用微课教学时不断吸引学生上课的...
小学语文是小学生进行语文学习的基础阶段,也是最主要的阶段。目前,在新课改理念下,教师应利用目前最有效的微课教学,提高小学语文教学质量,做到真正以学生为本体。小学语文教师应积极转变教学观念,在利用微课教学时不断吸引学生上课的积极性,以此提高教学质量。
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职称材料
同心同德砥砺前行--谈治校方略之己见
12
作者
彭同春
《华夏国学》
2019年第1期89-89,共1页
“同心同德”。“心”是思想,“德”是信念,同心同得就是具有共同的理想、目标和方向。“德性一心,德行真善美,德品身口意如一”,由此可以把“心”看成“德”内化,“德”是“心”的外显,简单地理解就是“思想统一,行动一致”。校长追求...
“同心同德”。“心”是思想,“德”是信念,同心同得就是具有共同的理想、目标和方向。“德性一心,德行真善美,德品身口意如一”,由此可以把“心”看成“德”内化,“德”是“心”的外显,简单地理解就是“思想统一,行动一致”。校长追求:“眷求一德,俾作神主”。每所学校都期求一位纯德之人的领导,一名好校长成就一所好学校。
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关键词
治校方略
“心”
“德”
思想统一
真善美
校长
学校
理想
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职称材料
学校管理的三字决
13
作者
黄勇
《华夏国学》
2019年第1期60-60,共1页
从事学校管理,已近二十余载,就其策略与智慧,闭目沉思,细心梳理,还真不敢妄谈其中之玄妙。古代先哲韩非子的统驭理论:“精诚为道,运筹为术,组织为器,人才为本,制度为体,文化为魂”,于今日看来大到国家治理,小至单位管理仍是最精辟的提...
从事学校管理,已近二十余载,就其策略与智慧,闭目沉思,细心梳理,还真不敢妄谈其中之玄妙。古代先哲韩非子的统驭理论:“精诚为道,运筹为术,组织为器,人才为本,制度为体,文化为魂”,于今日看来大到国家治理,小至单位管理仍是最精辟的提炼。然,如要将管理之道与做人之道整合,在我看来只须将上述古人之智慧简化成做到“正、清、和”三字即可。此三字书写简要,如要培根于心,亲躬践行,实则不易。
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关键词
学校管理
人才为本
国家治理
单位管理
做人之道
韩非子
智慧
运筹
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职称材料
谁为书狂
14
作者
周蔓
《今日教育(作文大本营)》
2016年第3期38-39,共2页
今天,天气晴朗,风和日丽.老师笑容满面地走进了教室.“同学们,下周的班队活动课我们要开展‘我为书狂’的展示活动,希望大家积极参与,充分准备.”这一消息无异于一个重磅炸弹,丢在了寂静的教室里,把教室炸成了一锅粥.
关键词
班队活动课
展示活动
教室
同学
老师
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职称材料
好学校具备的三个隐性特征
15
作者
黄勇
《华夏国学》
2019年第1期98-98,共1页
如果单独从今天交流的题目来看,以我个人的观点来看是治理一所学校没有固定的范式。因为一所学校就好比一个独立的个体,它们都有着自身不同的特点,所以用一种所谓的范式去治理不同的学校,我认为他是不成立的一个命题。如果要从整个学校...
如果单独从今天交流的题目来看,以我个人的观点来看是治理一所学校没有固定的范式。因为一所学校就好比一个独立的个体,它们都有着自身不同的特点,所以用一种所谓的范式去治理不同的学校,我认为他是不成立的一个命题。如果要从整个学校管理成功的案例中去寻求他们的规律,我们也可以从中窥探出一些端倪和总结出一些经验。我觉得一所治理得好的学校他们大凡都具备了以下三个最为显著的特征。
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关键词
学校管理
隐性特征
治理
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职称材料
谈快乐体育与终身体育的结合
16
作者
谭承文
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期107-107,共1页
体育是职业中学基础教育的重要组成部分,体育教学改革也是学校整体改革的重要内容,它具有鲜明的学科特点和其他学科不可替代的独特优势。体育教学课程在职业教育中占有相当比例。体育教学改革的一个重要方面,就是要注重体育教学,体现新...
体育是职业中学基础教育的重要组成部分,体育教学改革也是学校整体改革的重要内容,它具有鲜明的学科特点和其他学科不可替代的独特优势。体育教学课程在职业教育中占有相当比例。体育教学改革的一个重要方面,就是要注重体育教学,体现新课程的基本理念,使学生获得自主、快乐的情绪以及终身体育的理念。本文作者从职业中学体育教学的现状入手,结合自己多年的教学经验,对职业中学体育教学改革提出一些个人观点和建议。
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关键词
体育教学
自主体育
快乐体育
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职称材料
提高小学语文思辨性阅读与表达能力的研究
17
作者
涂如梅
赖云雅
《进展》
2024年第8期139-141,共3页
教育不仅是知识的传授,更是思维能力的培养。“思辨性阅读与表达”作为思维训练的一个重要途径,它涵盖了小学语文教学中“阅读”与“表达”两个重要知识体系的内容,通过这两方面教学活动的开展来激发学生的思辨思维。本文通过分析“思...
教育不仅是知识的传授,更是思维能力的培养。“思辨性阅读与表达”作为思维训练的一个重要途径,它涵盖了小学语文教学中“阅读”与“表达”两个重要知识体系的内容,通过这两方面教学活动的开展来激发学生的思辨思维。本文通过分析“思辨性阅读与表达”学习任务群的价值和意义,进一步解读了解其学习任务群的教学特征。结合教学中的相关课例,阐述本学习任务群的实施路径,明确思辨性阅读与表达共生共长的关系,以长存视野来规划和落实本学习任务群对学生思辨能力的培养。
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关键词
思辨性
阅读与表达
小学语文
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职称材料
试析小学语文群文阅读的价值与教学策略
18
作者
王玉兰
《中华少年》
2016年第20期79-80,共2页
语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用,在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学过程中,首先能够拓展学生的阅读层面,...
语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用,在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学过程中,首先能够拓展学生的阅读层面,其次能够提高学生的阅读速度,最终能够达到培养学生阅读能力的目的。
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关键词
小学语文
群文阅读
价值与教学
原文传递
把握课后练习 用好教材“两化”教学策略--以统编版教材小学语文二年级下册七单元“讲故事”为例
19
作者
黄丹
李霞
《进展》
2022年第18期77-78,共2页
随着统编小学语文教材全面使用,我们对统编教材的了解不断深入,认识也更清晰。如何读懂统编教材,聚焦课后练习,教好统编教材,本文笔者以二年级下册七单元“讲故事”为例,聚焦课后练习,明确教什么——内容体系化;用好课后练习,探究怎么...
随着统编小学语文教材全面使用,我们对统编教材的了解不断深入,认识也更清晰。如何读懂统编教材,聚焦课后练习,教好统编教材,本文笔者以二年级下册七单元“讲故事”为例,聚焦课后练习,明确教什么——内容体系化;用好课后练习,探究怎么教——策略具象化,让学生在潜移默化中掌握讲故事的方法,促进学生思维能力的发展。
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关键词
统编教材
课后练习
内容体系化
策略具象化
教学策略
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职称材料
校外劳动教育基地的实用创新与策略研究
20
作者
黄勇
《进展》
2023年第5期52-54,共3页
学校建设了三个校外劳动教育基地。第一个以“采茶+制茶”的茶文化体验,实现了以劳提质的育人效能;第二个以“采摘+销售”的育人模式,实现了以劳促美的课程融合;第三个以“土地+农场”的农耕文化,实现了以劳育德的品德构建。
关键词
劳动课程
以劳提质
以劳促美
以劳育德
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职称材料
题名
以游戏贯穿小学体育课堂 小学体育游戏教学探索
被引量:
2
1
作者
谢修明
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《今日教育》
2023年第2期62-63,共2页
文摘
体育游戏作为体育运动的重要组成部分,主要通过小学生喜闻乐见的游戏形式将体育的内容和目的展现出来,让学生在参与游戏的同时熟练掌握体育技巧。在开展体育教学时,教师应该应用和探索多种类型和模式的体育游戏,提升学生的学习兴趣和积极性,推动学生参与。
关键词
体育教学
体育游戏
小学体育课堂
体育运动
教学探索
游戏形式
应用和探索
参与游戏
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探讨小学科学的教学方法
被引量:
1
2
作者
张儒春
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期200-200,共1页
文摘
现在的小学科学课替换了原来的自然课,但是比自然课增添了一些物理知识,而且在教学中已将学生的探究性学习放在首要的地位。教学不再是“老师教学生学、老师做实验学生看”,而成为“让学生亲身经历科学发现过程”的过程。所以如何让学生更加积极、主动地参与学习,积极地探索,并培养创新意识和能力,自觉提高全面的科学素质,这是一个非常具有研究价值的课题。
关键词
科学
教育
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探索构建小学语文高效课堂的有效策略
3
作者
王玉兰
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第8期67-67,共1页
文摘
小学语文对于学生人文素养、语言运用能力的培养具有不可忽视的奠基作用,所以小学语文课堂应被予以极度重视,老师应通过多种方法实现语文课堂的有效教学,确保每堂课都能发挥其应有的作用。新课程改革背景下,为达到新形势对教学的要求,各种新型教学手段正逐渐走进课堂。探究性教学法,是一种可以有效提高学生学习能力的教学方法。通过应用探究性教学法,可以培养学生的自主探究能力以及独立思考能力。使学生不再只是依靠老师进行被动的学习,而是发挥课堂主体作用,使学生能够积极的配合教师,进行主动学习,进而提高学生学习主动性。
关键词
小学语文
探究性学习
高校课堂
有效教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学语文作文教学的个性化教学
4
作者
王玉兰
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第7期25-25,共1页
文摘
作为我国母语教学的语文课,对于我国国民的生长发展有着至关重要的意义,语文学科不仅教会我国的人民认识和掌握母语,还通过各种方式,比如作文、阅读等来锻炼我国国民的理解、阅读和表述的能力。因此,我国在进行教育改革的时候,重点的真对我国的语文课堂进行了分析和研究,发现语文教学中,作文是非常的重要的组成部分。所以,本文针对小学语文作文的教学的现状进行了简要阐述和分析。
关键词
小学语文
作文教学
个性化教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学作文教学力研究
5
作者
昊晓英
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《师资建设》
2015年第3期80-81,共2页
文摘
孩子们进入三年级后,家长老师普遍感觉作文成了学生的心病,一谈作文,就蹙眉。通过一年多的教学,我发现造成这个问题的主要原因是我们对孩子的要求太高。
关键词
小学作文
学力
三年级
孩子
学生
老师
家长
教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文多元阅读教学策略分析
6
作者
李霞
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020年第12期105-106,共2页
文摘
在教学改革的大趋势下,多元化阅读就成为了未来小学语文发展的必然趋势,那么究竟该如何开展小学语文多元阅读教学呢?本文将从多元阅读的内涵出发进行阐述,思考过去小学语文阅读教学中存在的问题,进而提出几方面多元阅读的策略,希望能对后续小学语文阅读教学的普及有所帮助。
关键词
小学语文
多元阅读
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于小学高年级英语阅读理解能力培养之思
7
作者
谭霞
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《好日子》
2019年第21期121-121,共1页
文摘
新课改背景下,小学英语教学越来越重视学生对英语的应用能力,而小学生英语口语交际能力的形成基本是依赖于教师在课堂教学中对小学生阅读能力的培养。可见,小学英语教学中培养学生的阅读理解能力是非常重要的,教师应当注重培养小学生的阅读兴趣和阅读方法,采取有效的手段不断提升小学生的英语阅读能力。基于此,本文就关于小学高年级英语阅读能力培养进行思考和分析。
关键词
小学高年级
英语教学
阅读理解
培养策略
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
基于目标的小学语文习作教学设计策略
8
作者
黄丹
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019年第9期44-44,共1页
文摘
根据新课改的要求,小学语文教学的目标是初步培养起学生的语文综合运用能力,包括“听、说、读、写”四个方面,习作在其中占据着重要位置。一直以来,小学语文教师都比较重视学生的习作教学,但部分教师的习作教学活动缺乏较为明确的目标,教学设计上缺乏一定的逻辑性,甚至有很大的“即兴”成分。在这种情况下,学生的习作练习不论思维还是行动都比较盲目,无法形成一个较为完整的系统。本文即对基于目标的小学语文习作教学设计策略进行探讨,供大家参考。
关键词
目标
小学语文
习作教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学抽象问题解决探究
9
作者
况琳琳
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期346-346,共1页
文摘
小学数学中教学的内容、研究对象与抽象问题息息相关,且抽象思想是新课标“四基”之一。但其研究通常与形象思维联系在一起,在“如何让孩子体悟抽象思想,解决抽象问题”这方面渗透得较少。因此,本文从小学数学的抽象问题出发,依据教案实例与学生的思维特点,对小学数学抽象问题解决探究方法进行了分析,以供参考完善。
关键词
抽象问题
小学数学
渗透
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
探究小学数学教学中如何让学生“说数学”
10
作者
杨维
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《学生·家长·社会》
2020年第2期350-350,共1页
文摘
小学教育的教学目标是培养具有基础言语逻辑素养的学生,小学阶段数学语言的表达能力需要教师根据学生对于数学语言的表达学习需求及联系自身生活中的拓展性知识面储备进行教育,数学教师积极引导学生采取正确数学语言表达能力思维培养方法,从而更好的设计培养学生的数学语言表达教学方案。
关键词
小学数学
数学语言
表达能力
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
微课教学在小学语文教学中的应用研究
11
作者
李霞
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《少年写作》
2021年第12期113-113,共1页
文摘
小学语文是小学生进行语文学习的基础阶段,也是最主要的阶段。目前,在新课改理念下,教师应利用目前最有效的微课教学,提高小学语文教学质量,做到真正以学生为本体。小学语文教师应积极转变教学观念,在利用微课教学时不断吸引学生上课的积极性,以此提高教学质量。
分类号
I [文学]
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职称材料
题名
同心同德砥砺前行--谈治校方略之己见
12
作者
彭同春
机构
璧山区东关小学
出处
《华夏国学》
2019年第1期89-89,共1页
文摘
“同心同德”。“心”是思想,“德”是信念,同心同得就是具有共同的理想、目标和方向。“德性一心,德行真善美,德品身口意如一”,由此可以把“心”看成“德”内化,“德”是“心”的外显,简单地理解就是“思想统一,行动一致”。校长追求:“眷求一德,俾作神主”。每所学校都期求一位纯德之人的领导,一名好校长成就一所好学校。
关键词
治校方略
“心”
“德”
思想统一
真善美
校长
学校
理想
分类号
G471.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学校管理的三字决
13
作者
黄勇
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《华夏国学》
2019年第1期60-60,共1页
文摘
从事学校管理,已近二十余载,就其策略与智慧,闭目沉思,细心梳理,还真不敢妄谈其中之玄妙。古代先哲韩非子的统驭理论:“精诚为道,运筹为术,组织为器,人才为本,制度为体,文化为魂”,于今日看来大到国家治理,小至单位管理仍是最精辟的提炼。然,如要将管理之道与做人之道整合,在我看来只须将上述古人之智慧简化成做到“正、清、和”三字即可。此三字书写简要,如要培根于心,亲躬践行,实则不易。
关键词
学校管理
人才为本
国家治理
单位管理
做人之道
韩非子
智慧
运筹
分类号
F426.9 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
谁为书狂
14
作者
周蔓
机构
重庆市
璧山区东关小学
五(
出处
《今日教育(作文大本营)》
2016年第3期38-39,共2页
文摘
今天,天气晴朗,风和日丽.老师笑容满面地走进了教室.“同学们,下周的班队活动课我们要开展‘我为书狂’的展示活动,希望大家积极参与,充分准备.”这一消息无异于一个重磅炸弹,丢在了寂静的教室里,把教室炸成了一锅粥.
关键词
班队活动课
展示活动
教室
同学
老师
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
好学校具备的三个隐性特征
15
作者
黄勇
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《华夏国学》
2019年第1期98-98,共1页
文摘
如果单独从今天交流的题目来看,以我个人的观点来看是治理一所学校没有固定的范式。因为一所学校就好比一个独立的个体,它们都有着自身不同的特点,所以用一种所谓的范式去治理不同的学校,我认为他是不成立的一个命题。如果要从整个学校管理成功的案例中去寻求他们的规律,我们也可以从中窥探出一些端倪和总结出一些经验。我觉得一所治理得好的学校他们大凡都具备了以下三个最为显著的特征。
关键词
学校管理
隐性特征
治理
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
谈快乐体育与终身体育的结合
16
作者
谭承文
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016年第9期107-107,共1页
文摘
体育是职业中学基础教育的重要组成部分,体育教学改革也是学校整体改革的重要内容,它具有鲜明的学科特点和其他学科不可替代的独特优势。体育教学课程在职业教育中占有相当比例。体育教学改革的一个重要方面,就是要注重体育教学,体现新课程的基本理念,使学生获得自主、快乐的情绪以及终身体育的理念。本文作者从职业中学体育教学的现状入手,结合自己多年的教学经验,对职业中学体育教学改革提出一些个人观点和建议。
关键词
体育教学
自主体育
快乐体育
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
提高小学语文思辨性阅读与表达能力的研究
17
作者
涂如梅
赖云雅
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《进展》
2024年第8期139-141,共3页
基金
重庆市教育科学“十三五”规划2020年度一般规划课题“小学阅读教学助学体系构建研究”成果之一,课题批准号:2020-23-581.
文摘
教育不仅是知识的传授,更是思维能力的培养。“思辨性阅读与表达”作为思维训练的一个重要途径,它涵盖了小学语文教学中“阅读”与“表达”两个重要知识体系的内容,通过这两方面教学活动的开展来激发学生的思辨思维。本文通过分析“思辨性阅读与表达”学习任务群的价值和意义,进一步解读了解其学习任务群的教学特征。结合教学中的相关课例,阐述本学习任务群的实施路径,明确思辨性阅读与表达共生共长的关系,以长存视野来规划和落实本学习任务群对学生思辨能力的培养。
关键词
思辨性
阅读与表达
小学语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试析小学语文群文阅读的价值与教学策略
18
作者
王玉兰
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《中华少年》
2016年第20期79-80,共2页
文摘
语文作为小学教育教学的重点科目,对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用,在新课程改革之后,小学语文教学模式有了一些新的调整和改善,群文阅读作为一种新型的教学模式,将其应用在小学语文教学过程中,首先能够拓展学生的阅读层面,其次能够提高学生的阅读速度,最终能够达到培养学生阅读能力的目的。
关键词
小学语文
群文阅读
价值与教学
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
把握课后练习 用好教材“两化”教学策略--以统编版教材小学语文二年级下册七单元“讲故事”为例
19
作者
黄丹
李霞
机构
重庆市
璧山区东关小学
校
出处
《进展》
2022年第18期77-78,共2页
文摘
随着统编小学语文教材全面使用,我们对统编教材的了解不断深入,认识也更清晰。如何读懂统编教材,聚焦课后练习,教好统编教材,本文笔者以二年级下册七单元“讲故事”为例,聚焦课后练习,明确教什么——内容体系化;用好课后练习,探究怎么教——策略具象化,让学生在潜移默化中掌握讲故事的方法,促进学生思维能力的发展。
关键词
统编教材
课后练习
内容体系化
策略具象化
教学策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校外劳动教育基地的实用创新与策略研究
20
作者
黄勇
机构
重庆市
璧山区东关小学
出处
《进展》
2023年第5期52-54,共3页
文摘
学校建设了三个校外劳动教育基地。第一个以“采茶+制茶”的茶文化体验,实现了以劳提质的育人效能;第二个以“采摘+销售”的育人模式,实现了以劳促美的课程融合;第三个以“土地+农场”的农耕文化,实现了以劳育德的品德构建。
关键词
劳动课程
以劳提质
以劳促美
以劳育德
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以游戏贯穿小学体育课堂 小学体育游戏教学探索
谢修明
《今日教育》
2023
2
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职称材料
2
探讨小学科学的教学方法
张儒春
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016
1
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职称材料
3
探索构建小学语文高效课堂的有效策略
王玉兰
《儿童大世界(教学研究)》
2016
0
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职称材料
4
浅谈小学语文作文教学的个性化教学
王玉兰
《儿童大世界(教学研究)》
2016
0
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职称材料
5
小学作文教学力研究
昊晓英
《师资建设》
2015
0
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职称材料
6
小学语文多元阅读教学策略分析
李霞
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020
0
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职称材料
7
关于小学高年级英语阅读理解能力培养之思
谭霞
《好日子》
2019
0
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职称材料
8
基于目标的小学语文习作教学设计策略
黄丹
《小学生作文辅导(语文园地)》
2019
0
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职称材料
9
小学数学抽象问题解决探究
况琳琳
《学生·家长·社会》
2020
0
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职称材料
10
探究小学数学教学中如何让学生“说数学”
杨维
《学生·家长·社会》
2020
0
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职称材料
11
微课教学在小学语文教学中的应用研究
李霞
《少年写作》
2021
0
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职称材料
12
同心同德砥砺前行--谈治校方略之己见
彭同春
《华夏国学》
2019
0
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职称材料
13
学校管理的三字决
黄勇
《华夏国学》
2019
0
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职称材料
14
谁为书狂
周蔓
《今日教育(作文大本营)》
2016
0
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职称材料
15
好学校具备的三个隐性特征
黄勇
《华夏国学》
2019
0
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职称材料
16
谈快乐体育与终身体育的结合
谭承文
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2016
0
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职称材料
17
提高小学语文思辨性阅读与表达能力的研究
涂如梅
赖云雅
《进展》
2024
0
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职称材料
18
试析小学语文群文阅读的价值与教学策略
王玉兰
《中华少年》
2016
0
原文传递
19
把握课后练习 用好教材“两化”教学策略--以统编版教材小学语文二年级下册七单元“讲故事”为例
黄丹
李霞
《进展》
2022
0
下载PDF
职称材料
20
校外劳动教育基地的实用创新与策略研究
黄勇
《进展》
2023
0
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职称材料
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