利用琼脂凝胶改进铜锌原电池盐桥

在铜锌原电池的实际教学中,盐桥制作麻烦,耗时长,即便制好,也容易固化而失效,保存时间较短,不能在同一年级的多个班级进行教学演示。采用琼脂凝胶封闭U形管两端,再用注射器将氯化钾饱和溶液注入U型管内,制作盐桥,可保证盐桥的活性,使用多年都不失效。

乙醛银镜反应实验的改进

对课本乙醛银镜反应实验进行改进,不需水浴且快速在课堂教学上进行了制镜实验。

“氨的实验室制法”的改进

在人教版高中化学必修1“氨的实验室制法”中,实验方案采用固体氯化铵与固体氢氧化钙加热制取氨气,在强碱性、高温条件下,玻璃中的二氧化硅会发生反应,同时.在制取过程中产生水分,在高温条件下试管很容易炸裂,造成仪器的破损和对周围环境的污染。制作铜套筒,固定于大试管底部,可避免药品和玻璃的直接接触,起到了较好的保护作用,从而解决了试管易破裂的难题。

观摩·反思·成长——有感于新课改远程培训中的示范课

随着新课改的大力推进，更新教学理念。改进教学方法已势在必行。面对新教材．许多教师积极探索，研究实践新课程理念。但怎样的教学理念和教学方法更适合西部较落后地区的学生是教师困惑的焦点。本文将通过两个案例的分析谈谈英语教师应该如何转变观念。

强弱电解质实验的改进

对于强弱电解质实验,人教版教材没有具体明确药品用量和规格。控制盐酸、醋酸的浓度和用量,利用气球改进实验。分别利用1 mol/L、2 mol/L、3 mol/L、4 mol/L的盐酸、醋酸溶液与等量的镁条反应,通过对比实验,得到优化组合结果,即各取2 mol/L的盐酸、醋酸溶液3 ml,分别与3 cm长的镁条反应,实验结果表明,盐酸明显比醋酸反应快。两种改进方法均能简单直观地让学生理解强弱电解质概念。

核心素养理念下高中足球教学方法探究

伴随着新课改的落实,提倡核心素养理念。其随着新课改的发展,核心素养逐渐融入到教学实践中。各个学科都在注重核心素养的落实,尤其是体育教学中的足球教学,要秉承着这一理念,不断改善现阶段的教学方式,从而提升高中足球教学效果。因此,分析核心教养的内涵,并且贴合高中足球教学实际情况,创新教学方式,进而促进高中足球教学的发展。

负阳氧化正阴还 介质优先守三关

原电池根据电极材料、电解质溶液、反应现象及是否发生氧化还原反应,先确定负正极,然后写出电极反应式,在确保两极转移电子数目相同的条件下,将两电极反应式相加即得电池的总反应式。对于电解池,先根据电源正、负极确定阳阴两极,然后看阳极是否为活性金属电极,最后根据电极类型及电解质溶液中阴、阳离子的放电顺序写出电极反应式。

一道高考试题的反思——浅谈文科学生个性品质的培养

一、问题展示 我有幸参与了2010年全国高考文科数学河南省的评卷工作，在评卷过程中，发现了一些问题，想与各位同仁及热心教育的人们来共同探讨探讨。2010年全国高考文科数学全国（Ⅰ）卷第（19）题是一道有关概率的试题，试题如下：投到某杂志的稿件，先由两位初审专家进行评审。

多重平衡背景下的化学计算策略

化学动力学表明多重平衡体系中大多数的化学反应不是基元反应,而是非基元反应,这些反应相互依存、相互影响,总反应方程式只表示反应的始态和终态,而不说明反应过程,本文讨论多重平衡体系中的化学计算问题.很多反应体系中,经常有一种或几种物质(可以是反应物,也可以是生成物)同时参加几个不同的化学反应,在一定的条件下,这些反应都达到化学平衡状态,这种现象称为同时平衡或多重平衡.

一道高考题的反思——浅析文科学生个性品质的培养

一、问题展示 在评讲试卷过程中，发现了一些问题，想与各位同仁及热心教育的人们来共同探讨一下。2010年全国高考文科数学全国（Ⅰ）卷第（19）题是一道有关概率的试题，试题如下：投到某杂志的稿件，先由两位初审专家进行评审。若能通过两位初审专家的评审，则予以录用；若两位初审专家都未予通过，则不予录用；若恰能通过一位初审专家的评审，则再由第三位专家进行复审，若能通过复审专家的评审，则予以录用，否则不予录用。设稿件能通过各初审专家评审的概率均为0．5。复审的稿件能通过评审的概率为0．3。各专家独立评审。

高中英语课堂文化意识培养策略分析

当今社会经济高速发展,人们越发重视对英语的学习,以便能够与外国人进行无障碍沟通和交流。由于教师在英语教学中以英语单词、短语和语法为重,忽略了对外国文化的讲解,学生学到的大多属于中式英语,所以在实际的运用过程中时常会遇到一些尴尬的状况,和外国人在交流的时候不够流畅。高中阶段对学生的影响是极为深刻的,高中英语教师要有意识地培养学生的英语文化意识,提高学生的英语口语的交际能力。这样更能从一个有趣的角度来加深对英语的理解,能激起学生的学习积极性,培养高中生的跨文化交际能力。

一枝二葩真本色,雄贯千古豪放心——《念奴娇·赤壁怀古》与《沁园春·雪》比较阅读

中学教材中选入的毛泽东的《沁园春·长沙》与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,都可算是豪放词中＂本色当行＂的杰作,可谓一枝二葩,都具有意境雄浑、气势磅礴等特点。但又有许多不同之处,从中可看出一个伟大的无产阶级革命家与一个封建时代的文人截然不同的思想境界、胸襟和抱负。

从一道有机同分异构体选择题谈起

通过检测考题发现,烃衍生物同分异构体的书写,是多年来高考的热点和难点之一,在中学教材中,没有详介其书写方法,学生在解决这类问题时感到比较棘手,书写时缺乏条理性,想到什么写什么,结果错写、漏写或重复书写的现象比较普遍.本文根据官能团的特征找寻充分的证据与结论之间的关系,并对复杂化学问题情境中的关键要素进行分析以建构相应的模型,核心素养是学会烃衍生物同分异构体书写的两种方法———取代法、插移法,以达到事半功倍的效果.

让个性的火花在语文课绽放

传统语文教学扼杀了学生的创新精神和创造力,时代需要我们改变这种教学模式,开展个性化教学,引导学生进行个性化的学习,才能逐步培养学生的创新能力,才能使语文教学走上成功之路。

浅谈微课程的设计与制作

微课程是一种网络视频课程,由于其内容短小,形式活泼,能够有效解决教学过程中的难点,所以很快成为当前教育教学改革的热点。从微课程制作选题的标准、教学内容的确定与微处理、媒体的设计等方面进行了阐述。认为微课程选题应基于课程标准,要进行系统规划,要适合多媒体的表达,可以选择相对固定的知识点;教学内容的微处理要遵循三个步骤：即揭题设问,导入新课;切入主题,逐步推进;回顾反思。最后对微课程发展的前景做了展望。

裂叶牵牛子黑白二丑的蛋白质电泳

目的:分析裂叶牵牛子黑、白二丑电泳图谱差异,为其人工栽培和鉴定提供依据。方法:利用十二烷基磺酸纳-聚丙烯酰胺凝胶电泳(SDS-PAGE)技术对牵牛子盐溶蛋白进行分析鉴别。结果与结论:裂叶牵牛黑、白二丑蛋白质含量及纯度存在差异,可为今后的牵牛子栽培和鉴定工作提供依据。

高中英语开放式阅读教学的实践探索

随着现代教育的不断进步,越来越多的教师开始在自身所从事的学科教学中寻找更新颖有效的教学应用。英语作为一门语言应用型学科,在全球经济化的大前提下已经成为我国学生必须掌握的语言种类之一。阅读教学作为英语学科教学中必不可少的一部分,但多数时候都是为学生进行英语考试而制订出的相关阅读教学策略。本文接下来就将从我国高中英语阅读教学现状出发,尽可能的为学生带来更为丰富有趣的开放式阅读学习,希望能以此有效帮助学生提升自身英语应用水平。

整体法和隔离法求解连接体问题的策略

连接体问题在高中物理和历年高考中占有极其重要地位,解决好这一问题对学生应试和生活的实战技能提高具有核心价值功能.明确解决这类问题的基本方法和选择原则.从相互挤压在一起的物体系统和相互摩擦的物体系统两方面典型例举、实战引领,详细验证基本方法和选择原则,体现核心价值功能[1].

化学实验仪器在新课标卷中的考核

新课标考试大纲中对实验仪器的考核是这样要求的:了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。尽管考纲要求较低,但在实际考试中往往会出现一些不常用的实验仪器,有些甚至比较陌生,本文结合近年来高考化学实验仪器的考核,对此予以总结。近年来对化学实验仪器的考查方式主要体现为两种形式:一是直接考查对实验仪器的识别、用途和使用方法的掌握,特别是一些不常用、较陌生、新增加的实验仪器;二是根据实验的目的和要求选择和组装实验仪器。

例谈运用语文学科知识解析史料分析题

史料分析题是一类难得高分、很难提分的专业性和学科性极强的试题,很难取得明显的复习实效。一个重要的手段是有效运用语文学科的知识和学习手段,化解历史材料阅读的艰难和险阻,判明历史试题设问的立意和要求,精准施策,科学组织答案,避免顾此失彼或词不达意。