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浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性 被引量：1
1
作者 闫宏军 《数学学习与研究》 2015年第12期78-78,共1页
随着小学数学课程逐步深入,教师的观念发生着变化,一些教学行为如：课堂预设、情境创设、借助媒体、学生参与等方面也有了明显改变,使得学生的学习兴趣得到了激发,课堂教学的面貌得到了改变.
关键词 小学数学 课堂教学 有效性
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