小学数学教学中对学生创新能力的培养

江泽民同志曾经指出：＂创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。＂不难看出,勇于创新是时代的主旋律,如何培养创新人才才是教育的伟大使命。那么如何培养小学生的创新能力呢？

浅谈如何提高小学语文课堂教学效率

提高语文课堂效率是一个老话题,也是一个常说常新的话题。关于如何提高小学语文课堂教学效率的理论方法有很多,笔者根据自己多年从教经历,从课堂讲授内容的准备、课堂教学语言的设计、学生主体地位的体现及多媒体辅助教学手段的运用等方面,针对提高小学语文课堂教学效率谈几点自己的看法。

浅谈分层教学在小学体育教学中的运用

分层教学既是一种重要的教学理念，也是一种科学的教学实践方式。在体育教学中实施分层教学模式是当前体育教学中研究的一个重要课题。在本文中，笔者就结合小学体育教学实际，就如何在体育教学中有效开展分层教学提出了几点建议。

新课改下的小学道德与法治课堂教学

作为一门以生活为基础、关注学生德性生长的学 科’道德与法治课正越来越受到社会发展、理念更新等的冲击, 因此’道德与法治教学需要走出课堂’链接课外’多维变通’挖 掘隐性基因,整合各种资源,服务学生于人的成长。

在小学数学教学中如何培养学生的合作精神

体育课小组合作学习是通过学生在合作中竞争、在竞争中合作，使学生增强创新意识，培养学生顽强进取的精神，养成自觉锻炼身体的习惯，使学生在欢乐中学到知识、在学习知识中得到乐趣。这完全符合素质教育的观点和快乐体育的要求，适应当前体育教学改革的需要。下面就小学体育教学的实际，并结合自己的教学尝试，谈谈在体育教学中运用合作学习的方法及技巧。

在小学体育教学中如何培养学生的合作精神

体育课小组合作学习是通过学生在合作中竞争、在竞争中合作，使学生增强创新意识，培养学生顽强进取的精神，养成自觉锻炼身体的习惯，使学生在欢乐中学到知识、在学习知识中得到乐趣。这完全符合素质教育的观点和快乐体育的要求，适应当前体育教学改革的需要。下面就小学体育教学的实际，并结合自己的教学尝试，谈谈在体育教学中运用合作学习的方法及技巧。

如何引导学生积极主动地参与教学过程

课堂教学是教与学的双边活动。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。苏霍姆林斯基认为：教学就是教给学生借助已有知识去获得新知的能力，并使学习成为一种思索过程，在思索中掌握知识，又在掌握知识中发展思维能力。因此，转变学习方式。尊重每一个学生的独特个性和具体体验，才能使他们主动地得到发展。

寓问题情境于数学教学的探讨

从创设情境，让学生在好奇中发问；巧设矛盾，引发追问；让学生在操作中发问；鼓励发问，对善于发问的学生给予赏识；创设竞赛式问题情境，使学生在巩固中发问等方面，对寓问题情境于数学课堂教学进行相关探讨。

语文阅读教学中语言表达能力培养研究

阅读教学是语文教学的基本环节, 更是语文教学的重要组成部分, 是形成学生语文能力的重要基础.语文教师应利用阅读教学对学生进行说话训练, 从而提高学生的语言表达能力.在开展阅读教学过程中, 语文教师应引导学生做到以下几点： 自由发言、 训练说话, 通过对比、 训练说话, 发挥想象、 训练说话, 紧扣词句、 训练说话.

学校教师管理工作探析

校长对教师的真挚的爱是顺利开展学校工作，管理好每一位教师的重要前提。爱教师，就是要给教师搭建展示的平台；要给教师创造学习的机会；要对教师一视同仁；要学会赏识教师，从而形成一个有凝聚力和向心力的教师团队，以促进学校的良好发展。