浅谈农村地区小学生英语口语能力的培养

随着改革开放的深入,我国社会已经进入信息化和经济全球化时代,学习英语尤其重要。但是在一些农村欠发达地区,由于受当地发展和意识落后的局限,小学生接受英语的难度很大。本文观点:培养小学生英语口语能力,促进学生英语素养的形成。

小学语文课如何开展“先学后教”

近年来,伴随课程改革逐渐深入发展,过去教学理念以及教学模式早已无法适应新时期教育要求以及儿童具体学习需求。因此,语文教师需对以往教学理念加以革新,在课堂教学期间把儿童当作主体,着重指导儿童进行课前预习,之后在课堂之上对知识进行有针对性的讲授。这样能够促使教学效果进行提高。本文在对先学后教这种教学模式加以概述的基础上,对小学阶段语文教学当中先学后教的运用展开探究,希望可以给实际教学提供相应参考。

艰苦奋斗建校 扎扎实实育人

如果说少年儿童是祖国的花朵,那么学校当然是一片充满希望的田野。四年来,我们得利寺中心小学全体教师在这片希望的田野上。默默地奉献着自己的一切。辛勤地浇灌着祖国的花朵。我们教师那种忠诚、勤劳、朴实的高尚品质,已赢得社会好评;我们教师那种无私奉献的精神,已化为新的劳动成果。

对新时期思想政治工作的探讨

思想政治工作是为完成党的政治任务而对广大人民群众进行的思想教育和转化工作，是我们党的优良传统和制胜法宝。它的宗旨是保证党的政治任务的完成和奋斗目标的实现，任务是解决人的思想问题和普遍提高人的思想政治素质，目的是充分调动人的工作积极性与创造性。

浅谈班主任工作中的后进生转化

后进生问题是教育工作中一个十分令人头疼的普遍而严重的问题。他遍及每个学校，每个班级。后进生人数虽少。能量却不小，危害性极大，是一个值得重视的教育实际问题。班主任千万不能因为后进生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化。这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。

例谈“地球与宇宙”相关概念的建构

苏教版小学《科学》教材对“地球与宇宙”知识的编排不仅可以满足儿童的好奇心，还可使儿童了解人类为科学认识宇宙所做的努力，但这一内容历来被教师认为很棘手——过于抽象。在教学中教师如何有效地帮助学生建构“地球与宇宙”相关的科学概念？

让兴趣充满数学课堂

众所周知，在学习过程中“兴趣是最好的老师”，做了十几年的班主任，也有一定的教学经验，我的体会是：学生的学习兴趣激发与否，是学生学好数学的关键环节。而怎样激发学生的学习兴趣，是形成高效课堂的重要条件。下面，我谈谈在数学课堂教学中是如何激发学生的学习兴趣的。

熟能生巧

温度计的使用，对四年级学生来讲不是初次接触，他们在三年级《测量》一课中就学习了温度计的使用方法。但我在第一次教学后发现，他们在复习温度计的各项操作要点时，嘴上说得条条是道，但上台测量三杯水温度（热水、常温水、凉水样本）时，却让人大跌眼镜。例如，不等上升或下降的液柱停止就读数，温度计液泡触及杯壁或杯底，读数时视线未与液面保持水平，读零下温度时读数错误……

信息技术在数学课堂中的应用探讨

多媒体教学手段在数学课堂教学中的运用,能使数学课堂教学变得更加直观、形象,有利于课堂教学质量的提高。教师要针对教学内容和目标,合理选择资源和调配资源;要根据学生年龄特点,恰当运用资源;抓住课堂教学中的时机,适时呈现资源。这样,才能调动学生学习的积极性,提高课堂教学效率。

让品德与生活在学生的生活中扎根

《品德与生活课程标准》指出：“《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它以浅显的社会公德、生活常识为基本内容；以教育学生初步养成诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯为主要目的。儿童的品德与生活源于他们对生活的认识、体验和感悟。它突出地表现了其生活性、开放性和活动性的特征，把道德寓于儿童的生活之中，引导学生健康、安全的生活；愉快、积极的生活；负责任、有爱心的生活；动脑筋、有创意的生活。

让“道德与法治”源于生活,回归生活

《道德与法治》课程不是简单地把道德课程和法律课程相加,而是在学生的学习、生活、教育、道德教育过程中培养法治意识,渗透法治思维。《道德与法治》课程根据各年龄段学生的生活为基础,从儿童的生活原型出发,又重新融入儿童生活中,引导儿童热爱生活,学会做人的一门综合课程。