生活情景在小学数学教学中的运用分析

生活情景对小学数学教学具有非常重要的意义和作用,可以让小学数学教学内容更加贴近生活,便于学生对教学内容的理解和学习,有效提高小学数学教学的有效性。因此,本文在研究中主要以小学数学教学为重点,探究生活情景在小学数学教学中的应用,其目的是不断提高小学数学教学的有效性,促进学生的全面发展。

小学数学课堂教学的优化建议与实效性提升思考

小学数学教育不仅是丰富学生的数学知识,还要培养学生创新思维,提高学生的综合素质,促进学生的全方位发展。因此,本文在研究中主要以小学数学课堂教学为重点,探究优化小学数学课堂教学的有效途径,其核心目的是提高小学数学课堂教学的有效性,实现小学数学教育的目的。

立足小学英语学科育人目标 渗透爱国主义教育

爱国主义教育是育人的永恒话题,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。在核心素养培养背景下,爱国主义作为学生文化品格的一部分,在学校教育中的地位日益凸显。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)明确指出:“学习一门外语能够促进人的心智发展,有助于学生认识世界的多样性,在体验中外文化的异同中形成跨文化意识,增进国际理解,弘扬爱国主义精神,形成社会责任感和创新意识,提高人文素养。”

浅谈培养小学生数学自主学习

《小学数学课程标准》提出：“学生是数学学习的主人，教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。”要让学生成为数学学习的主人，就必须培养学生的自主学习。自主学习是在教师引导下学生独立、自由、自觉的学习，是学生主动实施、积极构建的学习。自主学习足以学生自己的体验参与和探究为主的学习。学生自主学习，实现了由被动接受知识向主动获取知识的转化，培养学生自主学习，更是素质教育的体现。

浅谈如何培养小学生的创新意识

托尔斯泰说过：“如果学生在学校型的结果是内已什么也不会创造，那么他一生永远是模仿和抄袭。”在柞进素质教育的今天，培养学生创新能力是素质教育的核心：创新意识，确切地说不是在“学会”中形成的，而是在“会学”的基础上形成的。

浅谈小学数学教学中如何培养学生的创造能力

小学生在成长中，能力发展的基本趋势总是由简单到复杂，学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想像力，动手操作的能力，以及独立分析问题、解决问题时所表现出来的创造欲望，这正是学生创造能力的萌芽和基础。而数学本身就是“思维的体操”，因此小学数学教学过程中培养学生的创造能力非常重要。

如何培养小学生健康的心理素质

现在独生子女越来越多，受家庭的宠爱、社会的宠爱等种种原因，造成学生心理问题日渐增多，其中存在心理异常甚至心理疾病的学生已占了不小比例。如果用心观察，会发现我们的周围总会有一些这样的学生：

主题引领下的单元内容整合策略——以外研版小学英语五年级上册教学为例

义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性的双重性质。工具性是指,英语在一定的情境下为人类的沟通和交流而服务;就人文性而言,是在一定的情境中,英语传达出的人文价值。在语境中引导学生学习英语是教师最常用的方法。教师在单元为整体的背景下,以主题语境为导向进行内容整合,坚持主题语境式的教学方式,可以引导学生对单元内容学习产生整体感,帮助其有效建构语言知识体系。

小学语文经典诗文诵读的有效策略

小学语文的经典诗文诵读中多是适合小学生诵读的名篇佳作，但是从我国小学语文经典诗文诵读的现状来看，经典诗文诵读的重要性并没有体现出来，小学生也没有展现出浓厚的兴趣。所以，教师还需加强小学语文诵读教育的重视，优化小学语文诵读教学，创新教学方式、激发学生的诵读热情，以课堂为主、做好诵读指导等。

浅谈如何培养小学生的自信心

自信，即自己相信自己的才华和能力，李白的“天生我材必有用”，毛泽东的“自信人生二百年，会当水击三千里”，无不是自信的体现。只有自信的人，才会奋斗不息，努力不止。那么，小学阶段正是“播种”自信“种子”的佳期。作为一名小学教师，如何培养小学生的自信心理呢？现谈谈自己的几点看法。

浅谈趣味性教学法在小学道德与法治教学中应用的有效策略

高效的课堂需要有效的教学方法作支撑,而有效的教学方式应当是符合学生心性特点和成长规律的教学方式。对小学生来说,趣味性教学法就是有效的教学方式。小学生好奇心强,喜欢新鲜有趣的事物,运用趣味性教学法,可以唤醒学生的天性,使学生全身心投入到课堂上,并保持学习兴趣和热情。本文以小学道德与法治教学为研究对象,就如何运用趣味性教学法构建高效课堂展开论述。

浅谈品德与生活课的教学

品德与生活课程标准指出：“品德与生活课程是以小学低年级学生的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的学生为目标的活动型综合课程。”这种新型的课程从低年级学生的生活着手，让学生在一种真实的环境中学会分辨是非，在道德体验的过程中提高自己的道德认知，从而为学生良好道德的形成奠定坚实的基础。为了提高品德与生活课的教学效果，笔者尝试着从以下几方面做起：

如何让学生在快乐中学习数学

随着教育教学改革的不断深入，数学课堂教学开始变得更自由、更灵活，让学生在愉快的状态下积极地学习数学，这的确是数学教学改革的一个可喜变化。教师要善于诱发学生的学习兴趣，充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学，去追求数学中的乐趣。

在数学教学中如何培养创新意识

创新意识是小学生潜在的一种意识。那么，在数学教学活动中如何培养学生的创新意识呢？1．在教学目标上，设置合理。

如何学好组合图形面积

数学教师若是想要有效提升课堂教学质量,就必须要事先解析教材内容,在全面获悉教材内容的基础上,创新编制教学内容,激活学生学习基础,结合层次化的课堂学习,进而不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。基于此,文中主要以北师大版小学数学为例,对如何学好组合图形面积进行分析。

微课教学在小学数学高效课堂的运用探讨

近年来,由于高效课堂的研究与推广,小学课堂发生了翻天覆地的变化。微课教学以其不可比拟的优越性在小学课堂中得到相当的普及的应用,本文探讨了微课教学教学的内容以及微课教学在小学数学高效课堂的具体运用。

小学生读写能力的训练方式与关键点分析

小学语文是小学教育的重要组成部分,其中阅读、写作是小学语文教学中的重点。写作和阅读之间是互通的,二者之间有着较大的互通点,所以教师要采用有效教学方法,创新小学读写能力训练方式。基于此,本文重点探究小学生读写能力训练方法以及关键点。

小学科学教学中贯穿环保教育的方法探究

随着科学技术的快速发展,日益严重的环境问题逐渐引起人们的重视。合理开发利用资源,保护人们赖以生存的自然环境,关系到我们人类世世代代的兴衰存亡。因此,保护我们的生存环境是每一个人的责任,小学生也不例外。本文通过将环保教育渗入到科学知识教学中,让学生在科学探究活动中进行探究,从而提高学生的环保意识。

分析小学体育教学中对学生兴趣的培养与疏导

学生身体健康是关乎国家未来稳定工作以及民族兴旺的重要部分,也是学生未来学习生活的基础。对此,在小学体育教育工作中,应注重培养小学生的身体素质,并让学生在兴趣的引导下强化自身体育锻炼能力,为小学生未来健康稳定的发展奠定坚实基础。因此,本文就主要针对小学体育教学中学生兴趣的培养和疏导进行分析,通过制定完善的教学策略来提升学生参与体育活动的兴趣和积极性,由此确保小学生在良好的体育教学体系下强化自身素质,实现自身稳定发展的目标。

小学数学小组合作学习模式的构建与价值思索

在小学阶段,数学作为一门基本学科,是小学教学的重点内容。为了激发学生学习数学的兴趣,教师应当在教学中尝试新的教学方法。同时,随着教育改革的不断深入,小组合作学习模式作为一种新兴的教学方式,改变了传统的教学模式。因此,将小组合作学习有效地融入到小学数学当中,对提高小学数学的课堂质量和效率具有重要的价值和意义。本文将小组合作学习模式融到小学数学教学中,进行实践分析,打造高效课堂,实现寓学于乐的教学目的。