基于交互电子白板的小学数学课堂教学“优化设计”探究

交互电子白板主要是运用计算机与丰富的电子资源,利用投影机将计算机上的内容投影到电子白板屏幕上,在专门的应用程序的支持下,构造大屏幕、交互式的协作教学环境。其基本组成部分是电子感应白板、感应笔、计算机、投影仪,能够有效实现人机交互,创设一种三维立体的电子化教学情境,更好输入与输出信息。其中感应笔的作用有电子白板的书写笔与计算机的鼠标,不仅能够在电子白板上自由书写,而且可以实现像鼠标一样快速和精准操作。在小学数学课堂教学中,过去是运用传统的多媒体教学设备实施教学,基本是以教师展示和讲解为主,无法高效实现现场操控与修改,无法与学生进行高效互动,实际教学效果往往不佳。通过运用交互电子白板可以解决以上问题,更好实现教育现代化。

如何在小学体育排球课中激发学生运动兴趣

本人从事排球教学训练几十年,对学生学习排球技能技巧方法有所了解,多年的教学经验告诉我们,只有学生内心深处喜欢某项体育活动,他们才会积极主动地去参与到这个项目中来。我在体育教学中以鼓励表扬为主,使学生形成积极向上勇于进取的精神,对排球项运动产生更大的兴趣。

新课程理念下小学语文阅读命题的研究

小学语文阅读命题是指小学教师根据学生的身心发展与认知能力,以试卷的形式将适合某年龄段学生的文章编制题目,考察学生对文章的语言、词汇、内涵的理解能力,提高学生的知识水平。

关于培养小学生数学“逻辑思维能力”的几点思考

小学阶段是思维能力培养的黄金时期,这阶段学生的思维发展意识很强,并且具有非常强的自主模仿能力,所以如果可以适当加以引导,那么可以促使学生深入理解和掌握所学数学知识的同时,促进他们思维能力的发展。然而,如果过于侧重数学知识讲解的教学方式,那么会直接影响学生学习兴趣,也会对学生逻辑思维能力的发展产生直接影响。

农村小学足球进校园实践研究

我国足球在人才的培养上存在着一定的误区,而治疗中国足球这一顽症迫切需要从青少年培养上引进新思路、新方法,正所谓“少年强,则国强”。本文就我从事足球教学多年,纵观我国足球运动中的一些现状分析,阐述对农村小学足球进校园进行的实践研究并谈几点构想。

因积分而自信,为晋级而快乐

儿童心理学告诉我们：每名小学生都想得到老师的表扬,得到同学的欣赏,得到家长的夸奖。那么,怎样才能将小学生内心这种良好的愿望激发出来,转化为积极主动的学习愿望呢？我们从改革过程性评价方式入手,运用＂积分晋级＂办法,发挥评价的正面引导和持续激励作用,促进小学生学习方式的转变,

让学生爱上民族音乐

民族音乐中蕴含着丰富的文化养分,是中华优秀传统文化的重要载体。让学生从小爱上民族音乐,是培养人文素养的基础一环。要让学生知道什么是真正的民族音乐,理解民族音乐,并在学科实践中体验民族音乐。

农村品德与生活课堂教学中的美育教学

提到美育教学,人们长期以来都有这样一个误解,认为美育教学就是传统的音乐、美术等艺术类课堂教学。实践证明,学校美育的一个重要特征就是,审美教育可以寓于所有学科的教学活动之中,可以促进学生的智力发展,可以促进学生创造性思维能力的发展,从而更加有效地激发学生学习的兴趣。

论小学语文的阅读教学策略与思路

小学语文阅读教学是语文学科的重点教学内容,是小学生素质发展的基础性教学内容。本文对小学语文的阅读教学现状进行深入研究,从教学目标、教学内容、教学模式以及整体实效性逐步分析,发现了其中存在的问题,并具有针对性的提出了小学语文阅读教学对策,旨在为小学语文阅读教育事业进步提供基础性依据。